Пояснительная записка к рабочей программе (УМК «Перспектива) нормативными документами:

Пояснительная записка к рабочей программе
по предмету «Окружающий мир» 1 класс
(УМК «Перспектива)
Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» для 1 класса составлена в соответствии с нормативными документами:
1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования по предмету «Окружающий мир» (Приказ МО и
Н РФ №373 от 06.10.2009г.).
2. Пояснительная записка к завершенной предметной линии учебников «Окружающий мир» 1—4 классов. Авторы: А. А. Плешаков, М. Ю.
Новицкая.
3. Образовательная программа «Окружающий мир» 1 класс (А. А. Плешаков, М. Ю. Новицкая), М.«Просвещение», 2011 г.
4. Региональный базисный учебный план ОУ Республики Татарстан.
Программа «Окружающий мир» разработана в соответствии с психолого-педагогическими основами системы обучения, нацеленного на достижение
оптимального общего развития школьников.
Особенность данной программы состоит в том, что она создана с опорой на культурологические принципы, понятия, категории, которые являются
основой для построения содержания образовательного компонента (предмета) «Окружающий мир», гармонично соединяя естественнонаучные
сведения и опыт гуманитарных наук. Ведущей, с точки зрения организации содержания, является идея единства мира природы и мира культуры. С
этой принципиальной позиции окружающий мир рассматривается как природно-культурное ЦЕЛОЕ, а человек — как часть природы, как создатель
культуры и как её продукт, т. е. тоже природно-культурное ЦЕЛОЕ.
Цели программы по предмету «Окружающий мир» 1 класс:
 Осознание целостности окружающего мира;
 Освоение основ экологической грамотности и доступных способов изучения природы;
 Понимание особой роли России в мировой истории.
Задачи программы по предмету «Окружающий мир» 1 класс:
 заложить основу для мыслительного инструментария, необходимого для восприятия явления «Окружающий мир»;
 представить детям тир способа освоения явления «Мир»: любовь, понимание, знание;
 развивать эмоционально-эстетическую структуру восприятия детей, духовность и нравственность.
Содержание курса представлено в виде разделов:
 «Человек и природа»
 «Человек и общество»
 «Правила безопасной жизни»
Тематическое планирование уроков «Окружающий мир» представлено в виде взаимосвязанных разделов:
1. «Мы и наш мир»
2. «Наш класс в школе»
3. «Наш дом и семья»
4. «Город и село».
5. «Родная страна».
6. «Человек и окружающий мир».
Программа последовательно представляет три способа освоения явления «Мир»: любовь, понимание, знание. Только соединение этих способов
даст культурно-значимый результат в ходе обучения и воспитания детей. В программе роль субъекта «Мы – это я и другие» предстаёт
педагогически и социально необходимой. В программе постепенно расширяется образ мира, как целого в самых различных его обликах. Она
намечает вектор для построения интегрированных программ во 2-4 классах с точки зрения целостного мировосприятия, что очень важно для
духовно-нравственного развития и воспитания личности обучающихся. В программе предусматривается блок внеклассной и внешкольной работы,
который определяет мероприятия экскурсионного характера, праздники и выставки детского творчества.
В содержание предмета введены элементы основ безопасности жизнедеятельности.
На уроках осуществляются межпредметные связи с предметами: математика, русский язык, литературное чтение, изобразительное искусство,
технология.
Планируемые результаты освоения обучающимися предмета «Окружающий мир» в 1 классе
Учащиеся первого класса научатся
Раздел «Человек и природа»
• различать объекты живой и неживой природы;
• различать и проводить примеры дикорастущих и культурных растений, диких и домашних животных, предметов старинного и современного
обихода и природных материалов, из которых они изготовлены;
• сравнивать суточный и годовой ритм в жизни природы с ритмом жизни человека (от детства до старости).
Раздел «Человек и общество»
• называть свой домашний адрес и адрес школы;
• соблюдать правила безопасности при переходе улицы;
• соблюдать правила поведения при посещении музеев, библиотек, театров и других учреждений культуры; правила поведения во время
экскурсий по городу и за городом;
• основам взаимоотношений людей в семье, в классе, в школе;
• различать и приводить примеры произведений рукотворной и нерукотворной культуры;
• приводить примеры из жизни своей семьи как хранительницы культуры определённого народа России (колыбельные песни, сказки,
национальные блюда, семейные традиции и т.п.);
• рассказывать о красоте и достопримечательностях своего села, города; называть имена знаменитых земляков, вспомнив их профессии и роль
в жизни людей.
Раздел «Правила безопасной жизни»
 выбирать безопасный маршрут от дома до школы;
 основным правилам безопасности при обращении с водой, газом, электричеством в быту;
 основным правилам обращения с домашней утварью и бытовыми электроприборами;
 соблюдать правила безопасного поведения на улице;
 соблюдать правила поведения в ботаническом саду;
 соблюдать правила поведения посетителей зоопарка.
Характеристика результатов формирования УУД
на разных этапах обучения по УМК «Перспектива»
Класс
1 класс
Личностные УУД
1.Ценить
и
принимать
следующие базовые ценности:
«добро», «терпение», «родина»,
«природа», «семья».
2.Уважать свою семью, своих
родственников,
прививать
любовь к родителям.
3.Освоить
роль
ученика;
формирование
интереса
(мотивации) к учению.
4.Оценивать
жизненные
ситуации и поступки героев
художественных текстов с
точки
зрения
общечеловеческих норм.
Регулятивные УУД
1. Организовывать свое рабочее
место
под
руководством
учителя.
2. Определять цель выполнения
заданий
на
уроке,
во
внеурочной деятельности, в
жизненных
ситуациях
под
руководством учителя.
3. Определять план выполнения
заданий на уроках, внеурочной
деятельности,
жизненных
ситуациях под руководством
учителя.
4.Использовать
в
своей
деятельности
простейшие
приборы:
линейку,
треугольник.
Познавательные УУД
1.Ориентироваться в учебнике:
определять умения, которые
будут сформированы на основе
изучения данного раздела.
2.
Отвечать
на
простые
вопросы учителя, находить
нужную
информацию
в
учебнике.
3.Сравнить предметы, объекты:
находить общее и различие.
4. Группировать предметы,
объекты
на
основе
существенных признаков.
5. Подробно пересказывать
прочитанное
или
прослушанное;
определять
тему.
Коммуникативные УУД
1.Участвовать в диалоге на
уроке и в жизненных
ситуациях.
2.Отвечать на вопросы
учителя, товарищей по
классу.
3.Соблюдать простейшие
нормы речевого этикета:
здороваться,
прощаться,
благодарить.
4.Слушать и понимать речь
других.
4.Участвовать в работе в
паре.
Цель экскурсионной работы - создание условий для воспитания физически и нравственно здорового, социально адаптированного,
самостоятельного гражданина России и Татарстана.
Формы организации урока: фронтальная, групповая, работа в парах, индивидуальная работа.
Виды занятий: урок, практическое занятие, экскурсия
Контроль: проверочная работа.
Место учебного предмета в учебном плане
Программа курса «Окружающий мир» (авторы: А. А. Плешаков, М. Ю. Новицкая) в 1 классе составляет 66 часов (2 часа в неделю). Количество
часов в учебном плане МБОУ «Гимназия № 14» составляет 66 часов (2 часа в неделю).
№
1.
«Мы и наш мир»
Кол-во
часов
в
авторской
программе
11 часов
2.
«Наш класс в школе»
13 часов
13 часов
3.
«Наш дом и семья»
15 часов
15 часов
4.
«Город и село».
14 часов
14 часов
5.
«Родная страна».
8 часов
8 часов
6.
«Человек и окружающий
мир».
5 часов
5 часов
66 часов
66 часов
Итого
Тема раздела
Кол-во
часов в
плане
гимназии
11 часов
Национально-региональный компонент по предмету «Окружающий мир» 1 класс реализуется на основе сочетания, сравнения далёкого и
близкого, конкретизирует это далёкое воображаемое, приближая его к опыту детей, способствует более глубокому ознакомлению с традициями
народов родного края, социально-экономическими, национально-экономическими, национально-этническими, природно - климатическими,
культурно-историческими особенностями Республики Татарстан путем включения уроков на темы:
Мы и наш мир. Безопасный маршрут от дома до школы.
Экскурсия в парк «Крылья Советов» «Путешествие в мир красок и звуков родной природы»
Моя семья – часть моего народа.
Экскурсия « Красота любимого города»
Природа в нашем городе
В ботаническом саду Казани. Правила поведения в ботаническом саду.
Мы помним наших земляков. Знаменитые люди Казани
«Казань - столица Республики Татарстан»
Красная книга России и Татарстана
«Экскурсия в историко-архитектурный заповедник Республики Татарстана».
Учебно-тематическое планирование
Раздел
«Мы и наш мир» (11 ч)
«Наш класс в школе» (13 ч)
«Наш дом и семья» (15 ч)
Темы уроков
1 Мы и наш мир. Безопасный маршрут от дома до школы.
2 Природа.
3 Неживая и живая природа.
4 Экскурсия в парк «Крылья Советов» «Путешествие в мир красок и звуков родной
природы».
5 Культура.
6 Природа в творчестве человека.
7 Мы – люди.
8 Как мы общаемся с миром
9 Люди – творцы культуры.
10 Опасные и чрезвычайные ситуации
11. Обобщение темы «Мы и наш мир».
12 Наш класс в школе
13. Мы – дружный класс.
14 Учитель — наставник и друг
15 Природа в классе
16 Как ухаживать за комнатными растениями.
17 Что растет у школы.
18 Мир за стеклянным берегом.
19 Кто у нас еще живет?
20 Какие бывают животные.
21 Делу – время.
22 Книга – наставник и друг. История книгопечатания на Руси.
23 Потехе – час.
24 Обобщение темы: «Наш класс в школе».
25 Мы в семье.
26 Моя семья – часть моего народа.
27 Природа в доме.
28 Откуда в наш дом приходят вода, газ, электричество.
Основные правила безопасности при обращении с водой, газом, электричеством в быту.
«Город и село» (14 ч)
«Родная страна» (8 ч)
«Человек и окружающий мир» (5 ч)
29 Красивые камни в нашем доме.
30 Комнатные растения у нас дома.
31 Выйдем в сад.
32 Овощи и фрукты на нашем столе
33 Про хлеб и кашу, про чай и кофе.
34 Дикорастущие и культурные растения.
35 Собака в нашем доме.
36 Кошка в нашем доме.
37 Дикие и домашние животные.
38 С утра до вечера. Правила обращения с домашней утварью и бытовыми
электроприборами, безопасное поведение на улице.
39 Обобщение темы: «Наш дом и семья».
40 Мы в городе, селе.
41 Экскурсия « Красота любимого города»
42 Природа в нашем городе
43 Что растет в городе
44 Чудесные цветники
45 В ботаническом саду Казани. Правила поведения в ботаническом саду.
46 Кто живет в парке.
47 В зоопарке. Правила поведения для посетителей зоопарка.
48 Войдем в музей!
49 В театре
50 Мы помним наших земляков. Знаменитые люди Казани
51 Хлеб- всему голова
52 Все профессии важны.
53 Обобщение темы: «Город и село».
54 Россия — наша Родина.
55 Москва — столица России. Казань - столица Республики Татарстан.
56 Мы – семья народов России.
57 Природа России
58 Охрана природы
59 Красная книга России и Татарстана
60 Заповедные тропинки.
61 Экскурсия в историко-архитектурный заповедник Республики Татарстана.
Обобщение темы
62 Взгляни на человека!
63
64
65
66
Всему свой черед.
У каждого времени – свой плод.
Я – часть мира. Проверочная работа «Мои достижения» по курсу «Окружающий мир»
Работа над ошибками. Обобщение темы: «Человек и окружающий мир»
Календарно- тематическое планирование уроков окружающего мира в 1 классе
№
п/п
Тема урока
1
2
3
I четверть
Раздел: «Мы и наш мир» (11 ч)
Мы и наш мир. Безопасный маршрут от дома до школы.
Природа.
Неживая и живая природа.
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Кол-во
часов
Экскурсия в парк «Крылья Советов» «Путешествие в мир красок и
звуков родной природы».
Культура.
Природа в творчестве человека.
Мы – люди.
Как мы общаемся с миром
Люди – творцы культуры.
Опасные и чрезвычайные ситуации
Обобщение темы «Мы и наш мир».
Раздел: «Наш класс в школе» (13 ч)
Наш класс в школе
Мы – дружный класс.
Учитель — наставник и друг
Природа в классе
Как ухаживать за комнатными растениями.
Что растет у школы.
Мир за стеклянным берегом.
II четверть
Кто у нас еще живет?
Тип урока
Дата
проведения
1
1
1
Урок-практикум
комбинированный
комбинированный
2.09
4.09
9.09
1
Экскурсия, наблюдение
11.09
1
1
1
1
1
1
1
комбинированный
комбинированный
комбинированный
комбинированный
комбинированный
комбинированный
Контроль знаний
17.09
19.09
24.09
26.09
1.10
3.10
8.10
1
1
1
1
1
1
1
комбинированный
комбинированный
комбинированный
Урок-практикум
Урок-практикум
Урок-практикум
комбинированный
10.10
15.10
17.10
22.10
24.10
29.10
31.10
1
комбинированный
12.11
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
Какие бывают животные.
Делу – время.
Книга – наставник и друг. История книгопечатания на Руси.
Потехе – час.
Обобщение темы: «Наш класс в школе».
Раздел: «Наш дом и семья» (15 ч)
Мы в семье.
Моя семья – часть моего народа.
Природа в доме.
Откуда в наш дом приходят вода, газ, электричество.
Основные правила безопасности при обращении с водой, газом,
электричеством в быту.
Красивые камни в нашем доме.
Комнатные растения у нас дома.
Выйдем в сад.
Овощи и фрукты на нашем столе
III четверть
Про хлеб и кашу, про чай и кофе.
Дикорастущие и культурные растения.
Собака в нашем доме.
Кошка в нашем доме.
Дикие и домашние животные.
С утра до вечера. Правила обращения с домашней утварью и бытовыми
электроприборами, безопасное поведение на улице.
Обобщение темы: «Наш дом и семья».
Раздел: «Город и село» (14 ч)
Мы в городе, селе.
Экскурсия « Красота любимого города»
Природа в нашем городе
Что растет в городе
Чудесные цветники
В ботаническом саду Казани. Правила поведения в ботаническом саду.
Кто живет в парке.
В зоопарке. Правила поведения для посетителей зоопарка.
Войдем в музей!
В театре
1
1
1
1
1
комбинированный
комбинированный
комбинированный
комбинированный
Контроль знаний
14.11
19.11
21.11
26.11
28.11
1
1
1
комбинированный
комбинированный
Урок-практикум
комбинированный
3.12
5.12
10.12
12.12
1
1
1
1
комбинированный
Урок-практикум
Урок-практикум
комбинированный
17.12
19.12
24.12
26.12
1
1
1
1
1
1
комбинированный
комбинированный
комбинированный
комбинированный
комбинированный
комбинированный
14.01
16.01
21.01
23.01
28.01
30.01
1
Контроль знаний
4.02
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
комбинированный
Экскурсия, наблюдение
Экскурсия, наблюдение
комбинированный
комбинированный
комбинированный
комбинированный
комбинированный
комбинированный
комбинированный
6.02
11.02
13.02
25.02
27.02
4.03
6.03
11.03
13.03
18.03
1
Мы помним наших земляков. Знаменитые люди Казани
IV четверть
Хлеб- всему голова
1
Все профессии важны.
1
Обобщение темы: «Город и село».
1
Раздел: «Родная страна» (8 ч)
Россия — наша Родина.
1
1
Москва — столица России. Казань - столица Республики Татарстан.
Мы – семья народов России.
1
Природа России
1
Охрана природы
1
1
Красная книга России и Татарстана
Заповедные тропинки.
1
1
Экскурсия в историко-архитектурный заповедник Республики
Татарстана. Обобщение темы
Раздел: «Человек и окружающий мир» (5 ч)
Взгляни на человека!
1
Всему свой черед.
1
У каждого времени – свой плод.
1
Я – часть мира. Проверочная работа «Мои достижения» по курсу
1
«Окружающий мир»
Работа над ошибками. Обобщение темы: «Человек и окружающий мир»
1
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66

1.
2.
3.
4.
комбинированный
20.03
комбинированный
комбинированный
Контроль знаний
1.04
3.04
8.04
комбинированный
комбинированный
комбинированный
комбинированный
комбинированный
комбинированный
комбинированный
Экскурсия, наблюдение
10.04
15.04
17.04
22.04
24.04
29.04
6.05
6.05
комбинированный
комбинированный
комбинированный
Контроль знаний
8.05
13.05
15.05
20.05
комбинированный
22.05
Материально-техническое обеспечение преподавания предмета «Окружающий мир» 1 класс
Информационно – методическое обеспечение:
Программа по предмету «Окружающий мир» для четырёхлетней начальной школы. Образовательная система «Перспектива». Сборник
программ (М.: Просвещение, 2011).
А.А.Плешаков, М.Ю.Новицкая. «Окружающий мир». Учебник для учащихся 1 класса общеобразовательных учреждений (2 части) – М.:
Просвещение, 2011 г.
А.А.Плешаков, М.Ю.Новицкая. «Окружающий мир». Рабочая тетрадь для учащихся 1 класса общеобразовательных учреждений (2 части) –
М.: Просвещение , 2014 г.
Т.Н.Максимова, Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир», М.: Просвещение , 2013 г.
 Рабочее место учителя и учеников: учебный кабинет, соответствующий СанПин.