Внеклассное мероприятие по литературе. Учитель О.М.Захарова

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА«ГАРМОНИЯ» г.МОЖАЙСКА
Ребята, надо верить в чудеса!
Литературно-музыкальная композиция, посвящённая творчеству А.С.Грина
Автор – Захарова Оксана Михайловна,
учитель русского языка и литературы
Аудитория – обучающиеся 7 классов
г.Можайск
2015г.
Цели:
- расширить представления о жизненном и творческом пути А.Грина;
- развивать интерес к творчеству писателя; творческие способности обучающихся;
- воспитывать эстетическое восприятие через музыку, живопись, художественное слово.
Задачи:
Образовательные:
обучение выразительному чтению.
Развивающие:
 развитие творческой деятельности учащихся, интереса к творческому наследию писателя через
взаимосвязь разных видов искусства;
 развитие эмоционально-образного мышления;
 развитие эстетического вкуса.
Воспитательные:
 формирование навыков публичного выступления.

Оформление сцены: с левой стороны - стол, на котором стоит лампа с зелёным абажуром, лежат
книги; на заднем плане – домики Каперны, 2 искусственные пальмы; с правой стороны – картина
(корабль «на гребне морского вала»); на переднем плане – 2 больших камня.
Оборудование: мультимедийный проектор, экран, компьютер, презентация, музыкальное
оформление.
Ход мероприятия
Ведущий 1
23 августа 2015 г. исполнилось 135 лет со дня рождения Александра Степановича Грина…В 1985
году Академия наук СССР назвала планету в его честь – Гриневия. Кто же он, человек со звучным
именем и фамилией – А. Грин?(слайд 1)
Ведущий 2 О нём ходило множество легенд. Рассказывали, например, что, плавая на корабле, он убил
английского капитана и захватил ящик с его рукописями. Затем, по словам тех же досужих на
выдумку людей, убил жену и бежал с каторги, куда был сослан на 12 лет. И ещё: он говорит на всех
европейских языках, хотя и притворяется, что не знает ни одного. Даже имя писателя – Александр
Грин – воспринималось как что-то не русское.
Ведущий 1
Происхождение псевдонима писатель объяснял так: «Грин» - так коротко окликали его ребята в
школе. Современники вспоминали о нем: « Грин жил отшельником, был нелюдим, редко появлялся
на общих сборищах. Этим он как будто стремился отгородиться от непрошенного вмешательства в
его внутренний мир»
Чтец: (слайд 2)«Я родился в городе Вятка в 1880 году, 11 августа. Мой отец, Степан Евсеевич
Гриневский, служил в земстве, а в Вятку попал из Сибири, куда был в 1863 году сослан за восстание в
Польше.
…Помню, как мать учила меня азбуке. Я скоро запомнил все буквы, но никак не мог постигнуть
тайну слияния букв в слова.
… Однажды отец посадил меня на колени, развернул книжку и сказал:
- Саша, давай читать. Это какая буква?
- «М».
- А эта?
- «О».
- Верно. Как же сказать их сразу?
В моём уме вдруг слились звуки этих букв и следующих, и, сам не понимая, как это вышло, я сказал –
«МОРЕ».
Ведущий 2
Грин учился сначала в Вятском земском училище, затем – в городском училище. С детства увлекался
чтением книг о путешествиях, мореплавателях, охотниках. Особенно привлекала его
приключенческая литература: произведения Купера, Дюма, Дефо, Марка Твена. Он был застенчивым,
чувствительным, гордым и непокорным мальчиком. Мечтал о море и парусах и в 16 лет уехал из дома
в Одессу.(слайд 3,4)
(Звуки морского прибоя) Выходит Артур Грей, рассматривает картину с парусником.
(Слайд 5)
Грей Нет, это невозможно! Даже в угоду матери я не стану продолжать весь этот фамильный бред.
Потратить жизнь на светские приемы и пустые лживые разговоры – нет! Да, я лучше выйду на
«Секрете» в море. На дне морском – веселее, чем в родовом замке Греев.
Уходит.
Ведущий 1
Александр Грин хотел стать моряком. Однако он был вынужден скитаться по ночлежкам и
бродяжничать в поисках работы. Дважды ему « повезло» и его взяли матросом на два рейса « Одесса
– Батуми» и еще раз он ходил матросом на корабле в Египет. Он перепробовал различные профессии:
грузчика в порту, рабочего при пекарне, землекопа и рыбака, лесоруба, золотоискателя.
Чтец:
Свет не клином сошёлся на одном корабле:
Дай, хозяин, расчёт!
Кой-чему я учён в парусах и руле,
Как в звездах звездочёт!
С детства клипер, и шхуна, и стройный фрегат
На волне колыхали меня;
Я родня океану – он старший мой брат,
А игрушки мои – русленя!..
Инсценировка рассказа «Зелёная лампа».
(Слайд 6)
Звуки завывания ветра.
Выходит на сцену Джон Ив, делает несколько шагов и падает. Из-за кулис, прогуливаясь,
выходят Стильтон и Реймер. Подходят к бедняге, Стильтон наклоняется и рассматривает
Джона Ива.
Реймер презрительно замечает:
- Стильтон! Честное слово, не стоит так много заниматься этой падалью. Он пьян или умер.
Джон Ив приподнимается на локте:
- Я голоден... и я жив. Это был обморок.
Стильтон, берёт под руку Реймера и отводит в сторону: Вот случай проделать шутку. У меня
явился интересный замысел. Мне надоели обычные развлечения, а хорошо шутить можно только
одним способом: делать из людей игрушки.
Возвращается к бедняге, который медленно встаёт.
Стильтон: Я хочу сделать вам предложение. Слушайте: я выдаю вам десять фунтов с условием, что
вы завтра же наймете комнату на одной из центральных улиц, во втором этаже, с окном на улицу.
Каждый вечер, точно от пяти до двенадцати ночи, на подоконнике одного окна, всегда одного и того
же, должна стоять зажженная лампа, прикрытая зеленым абажуром. Пока лампа горит назначенный
ей срок, вы от пяти до двенадцати не будете выходить из дому, не будете никого принимать и ни с
кем не будете говорить. Одним словом, работа нетрудная, и, если вы согласны так поступить, - я буду
ежемесячно присылать вам десять фунтов. Моего имени я вам не скажу.
Ив: Если вы не шутите, то я согласен забыть даже собственное имя.
Ив берёт деньги и уходит за кулисы.
Стильтон:Так вот, милейший Реймер, когда вам будет скучно, приходите сюда и улыбнитесь. Там, за
окном, сидит дурак. Дурак, купленный дешево, в рассрочку, надолго. Он сопьется от скуки или
сойдет с ума... Но будет ждать, сам не зная чего.
Реймер: Что веселого в этой шутке?
Стильтон: Игрушка... игрушка из живого человека - самое сладкое кушанье!
Уходят. Звучит сюита №3 Баха. На сцену выходит Джон Ив с лампой в руках и садится за
стол, зажигает свет. Потягивается, зевает, затем берёт книгу со стола и начинает читать.
Голос из-за кулис: Джон Ив несколько лет зажигал лампу, и вначале от скуки, а потом уже с
увлечением начал читать все, что попадалось под руку. Однажды он раскрыл старую анатомию и был
поражен. Перед ним открылась увлекательная страна тайн человеческого организма. Было куплено
достаточно книг, чтобы учиться, учиться и учиться, несмотря ни на что. Сосед студент помог ему
через полтора года сдать экзамены для поступления в медицинский колледж. Джон Ив оказался
способным человеком, он стал доктором и навсегда забыл о голоде и нищете.
Джон Ив встаёт и уходит.
Голос из-за кулис: «Зеленая лампа, озаряющая темноту ночи», - это символ надежды на лучшее,
символ желания жить, которое помогает человеку исполнить самую заветную и, казалось бы, самую
несбыточную мечту.
Ведущий 2
Творческий путь Александра Грина продолжался с 1906 по 1932 год. За это время он создал более 500
произведений. Константин Паустовский так говорил о его творчестве:
«…и всё, в том числе и волны, и прибой, и закаты, и скрип снастей, и грустные и веселые голоса
женщин, - всё существует в романах Грина для того, чтобы человек, хотя бы на мгновение, поверил в
радостное чудо и стремился бы к нему в своей обыденной жизни».(слайд 7)
Окружающее было страшным, жизнь - невыносимой… Грин начал писать и создал в своих книгах
мир весёлых и смелых людей, прекрасную землю, - землю, не нанесённую на карту. ».(слайд 8)
Ведущий 1
Безусловно, одно из лучших произведений Александра Грина « Алые паруса». Писатель называл свое
произведение – феерией – то есть сказочным, волшебным действием. Александр Степанович
вынашивал эту повесть 5 лет. Замысел родился в 1916 году. Однажды в витрине магазина игрушек
Грин увидел лодочку с острым парусом из белого шелка. « Эта игрушка мне что – то сказала, но я не
знал что. Тогда я прикинул, не скажет ли больше парус красного, а лучше того – алого цвета, потому,
что в алом есть яркое ликование. И вот, развертывая из этого, беря волны и корабль с алыми
парусами, я увидел цель его бытия».(слайд 9)
Инсценирование. Появляется Эгль. Он держит в руках кораблик.
(слайд 10)
Эгль – Что за диковина приплыла мне в руки с верховья лесного ручья?
Выбегает Ассоль.
Ассоль – Ты уже поиграл? Теперь отдай мне.
Эгль – Это, значит, твоя штука?
Ассоль – Да, я за ней бежала по всему ручью. Ты ее нашел?
Эгль – Яхта, покинутая экипажем, была выброшена на песок – между моей левой пяткой и
оконечностью палки. Как зовут тебя, крошка?
Ассоль – Ассоль.
Эгль – Ассоль… Какое прекрасное имя… Хорошо, что оно так странно, так однотонно,
музыкально, как шум морской раковины. А что у тебя в корзинке?
Ассоль – Лодочки, потом пароход да еще три таких домика с флагами. Там солдаты живут.
Эгль – Отлично. Тебя послали все это продать, а ты пустила яхту поплавать, ведь так?
Ассоль – Ты разве видел? Тебе кто-то сказал? Или ты угадал?
Эгль – Ну, я это знал. Потому что я – самый главный волшебник.
Эгль обошел девочку вокруг, размышляя
Эгль – Ну-ка, Ассоль, слушай меня внимательно. Ты будешь большой. Однажды утром в морской
дали под солнцем сверкнет алый парус. Сияющая громада алых парусов белого корабля двинется,
рассекая волны, прямо к тебе. На берегу много соберется народу, удивляясь и ахая. Корабль
подойдет величественно к самому берегу под звуки прекрасной музыки. — «Зачем вы приехали? Кого
вы ищете?» — спросят люди на берегу. Тогда ты увидишь храброго красивого принца; он будет
стоять и протягивать к тебе руки. — «Здравствуй, Ассоль! — скажет он. — Далеко-далеко отсюда я
увидел тебя во сне и приехал, чтобы увезти тебя навсегда в свое царство. Он посадит тебя в лодку,
привезет на корабль, и ты уедешь навсегда в блистательную страну, где всходит солнце и где звезды
спустятся с неба, чтобы поздравить тебя с приездом.
Ассоль: Может быть, он уже пришёл… тот корабль?
Эгль: Не так скоро, сначала, как я сказал, ты вырастешь. Иди и не забывай, что я сказал. Прощай!
Ассоль: Прощай!
Уходят со сцены.
Ведущий 2(из-за кулис): Грин принадлежал к числу людей, не умеющих устраиваться в жизни. В
несчастьях он терялся, прятался от людей, стыдился своей бедности. Богатая фантазия мгновенно
изменяла ему при первом же столкновении с действительностью. Как и все неудачники, Грин всегда
надеялся на случай, на неожиданное счастье. Мечтами об “ослепительном случае” полны
произведения Грина.
Инсценирование. На сцене встречаются Ассоль, её отец.
Ассоль: Папа,папа, слушай, что я тебе расскажу… На берегу, там, далеко, я встретила
волшебника…Он сказал, что за мной приплывёт принц на белом корабле с алыми парусами… Он
увезёт меня в свою чудесную страну… Я буду счастлива…
Лонгрен: Так, так… По всем приметам, некому иначе и быть, как волшебнику. Хотел бы я на него
посмотреть…
Ассоль: Ты как думаешь: придёт волшебниковый корабль за мной или нет?
Лонгрен: Придёт, раз тебе это сказали, значит, всё верно.
Лонгрен уходит, а Ассоль кружится в танце
Появляются 2 девочки, ровесницы Ассоль.
1 девочка Сумасшедшая Ассоль
по ночам грызет фасоль!
Ассоль молча поднимает с земли корзинку.
2 девочка А Лонгрен, отец Ассоли,
съел за день три пуда соли!
Ассоль медленно уходит.
1 девочка Слушай, она что, действительно, грызет сухую фасоль?
2 девочка Ну да, так все говорят!
1 девочка И что, до сих пор не додумалась сварить?
2 девочка Так на то она и полоумная! А отец ее: вообще чудовище. Хин о нем страшные вещи
рассказывал.
1 девочка Расскажи!
2 девочка Представляешь, старый Лонгрен по ночам печатает фальшивые деньги и выбрасывает в
море.
1 девочка Деньги? В море? Да ну? Ужас!
2 девочка Ни с кем не разговаривает, никого в гости не приглашает. Ясное дело, что-то скрывает.
1 девочка Пойдем домой, от греха подальше.
Ведущий1(из-за кулис): Грин - необычный писатель, писатель – чудотворец. Причём чудеса реальны
не только в его прозе, но и в жизни тех, кто соприкасался с его творчеством.
Чтец:
Придешь ты—
И счастьем повеет
В жилище моём
Уйдёшь - и незримо тускнеет
Лазурь за окном.
Без мысли, улыбки и силы
Я жить не хочу.
Но образ твой, близкий и милый,
Подобен лучу.
Но глаз твоих нежных сиянье
Я крепок в борьбе.
И радости кроткой желанье,
И мысль, и улыбки – тебе.
Инсценирование. Звуки летнего утра в лесу. Выходит Ассоль.
(слайд 11)
Ассоль – Здравствуй Бог! Ты меня, наверное, не знаешь. Это я каждое утро говорю тебе
«здравствуй», а вечером «прощай». Но ты и об этом, наверное, не знаешь. Ты занят миллионами
других людей, дела которых поважнее моих. Я знаю – ты сильный и всемогущий. И еще ты добрый.
И это очень важно. Ведь тебе от нас ничего не надо. Нам же от тебя нужно столько, что ты, наверное,
не успеваешь записывать все наши просьбы. Когда же тебе нам помогать? Поэтому я никогда у тебя
ничего и не прошу – зачем мешать, тебе и так трудно. Я просто благодарна тебе. За отца, который
любит меня больше всего на свете, за чудесные зори, которые я встречаю на берегу океана, за цветы,
которые радуются мне, за пение птиц, которым ты наполняешь лес, за всё…
Сегодня у меня был трудный день, поэтому давай прощаться. Я и так отняла у тебя уйму времени.
Ассоль засыпает ,появляется Грей.
Грей - Какое прелестное создание. Спит, как ангел. Тихо и безмятежно. И впрямь – лесная нимфа на
заре юности. Такие тонкие черты лица. Ресницы густы, как крылья бабочки. Какую странную и
удивительную встречу приготовила мне судьба. Каким ветром занесло тебя в эту глушь, прелестная
незнакомка? Ну что ж, спасибо за чудесную странность неожиданной встречи!
Грей надевает на палец спящей Ассоль кольцо со своего пальца и уходит.
Ассоль просыпается и уходит.
Голос из-за кулис:
«Лелейте мечты», - любил повторять Грин. Ведь «запрещать мечту - значит не верить в счастье, а не
верить в счастье - значит не жить»... И «пусть тебе в жизни придется видеть много не алых, а грязных
и хищных парусов», не переставай мечтать.
Выходят 2 девочки, всматриваются в море.
(слайд 12)
1 девочка
2 девочка
1 девочка
2 девочка
1 девочка
2 девочка
Смотрите, смотрите! Настоящие красные паруса!
Не красные, а алые!
Да какая разница! Главное – точь-в-точь, как предсказано.
Точно – белый корабль, с алыми парусами.
А может не к ней вовсе?
Что значит не к ней? Тогда к кому? Не к тебе же?!
1 девочка Ну и не к тебе! А где же Ассоль?
2 девочка Где она?
1 девочка Смотри – шлюпка! Шлюпка от корабля!
2 девочка Богатая – вся в коврах и цветах!
1 девочка Идет. Идет! Принц!
2 девочка Какой там принц – капитан!
1 девочка Да где же эта чокнутая Ассоль?
2 девочка Идет. Она идет! Ассоль!
Просмотр кадров из фильма. Встреча Ассоль и Грея.
Исполнение песни «Алые паруса».
Ведущий1: Путь писателя в небесных координатах бесконечен, как вектор. Однако в земном
измерении есть чётко обозначенные точки начала и конца судьбы. Для Грина истоком стали
Слободской и Вятка, последним пристанищем – Феодосия, Старый Крым. Грин умирал так же
тяжело, как жил. Он попросил поставить его кровать к окну. За окном синели далёкие крымские горы
и небо сверкало, как отблеск любимого и навсегда потерянного моря. (слайды 14,15)
Ведущий2: Александр Грин умер в 1932 году в Старом Крыму. Умер в расцвете сил – ему ещё не
исполнилось и 52 лет. Умер, не узнав радости признания. В1944 году, когда ещё Крым и другие наши
земли находились в руках фашистских захватчиков, издательство “Военмориздат” решило выпустить
“Алые паруса”. Книга вышла и попала на корабли и в части морской пехоты. Её издали в тот год,
когда с бумагой было так плохо, что в стране не выпускались школьные тетради. Её издали
специально для тех, кто каждый день идёт на смерть. Тогда издавали только те книги, которые были
способны вдохновить на подвиг. (слайды 16,17)
Ведущий1: До самого конца Грин остался верен таким идеалам, как мужество, справедливость,
благородство, доброта. Давайте перечитаем строки феерии «Алые паруса»: « …я понял одну
нехитрую истину. Она в том, чтобы делать так называемые чудеса своими руками. Когда для
человека главное – получать дражайший пятак, легко дать этот пятак, но когда душа таит зерно
пламенного растения – чуда, сделай ему это чудо, если ты в состоянии .Новая душа будет у него и у
тебя… Но есть и не меньшие чудеса: улыбка, веселье, прощение и – вовремя сказанное нужное слово.
Владеть этим – значит владеть всем».
Исполнение песни «Ребята, надо верить в чудеса!»
Выходят все участники мероприятия.
Ведущий2: На этом наша встреча подошла к концу. Спасибо за внимание! (слайд 18)