Внутренний мир героя в трилогии «Детство. Отрочество. Юность

Внутренний мир героя в трилогии «Детство.
Отрочество. Юность» Толстого
Трилогия Л.Н. Толстого «Детство. Отрочество. Юность» стала первым произведением
автора, вышедшим на широкую публику. Трилогия стала своеобразной визитной
карточкой писателя, уже в раннем творчестве он проявил свой литературный почерк:
глубину мысли, психологический подход в изображение героев, высокое понятие
нравственности и знаменитую «диалектику душ».
Благодаря яркому мастерству слова Л. Н. Толстого, трилогия «Детство. Отрочество. Юность»
не теряет своей актуальности и сегодня.
«Детство» - психологизм главного героя
На первых страницах начальной части трилогии «Детство» мы видим маленького мальчика
Николеньку Игнатьева. Описание его жизни это скрупулезное исследование автора его
душевного наполнения и нравственных понятий, которые меняются в зависимости от
различных жизненных ситуаций.
Так, после эпизода, когда учитель Карл Иванович, утром будит мальчика при помощи
хлопушки, у Николеньки первоначально проявляется раздражение: ему не нравится как то,
что его разбудили, когда он хотел спать, так и смешная шапочка наставника, в которой он
выглядит комично и глупо.
Тем не менее, благодаря свойству быстрой отходчивости и той незапятнанной любви к
людям, которая живет в его сердце, Коля перестает сердиться на учителя, раздражение
внезапно сменилось чувством глубокой благодарности ведь Карл Иванович так много делает
для него.
Внутренний мир ребенка ярко изображен в эпизоде, когда Николенька рисовал зверей,
которых увидел на охоте. У него были только синие краски и все деревья и животных он
нарисовал синим цветом. Однако когда он принялся изображать зайцев, его отец,
наблюдавший за процессом, сказал мальчику, что синих зайцев в природе не существует,
также как и синих растений.
Это было очень ранимо воспринято Колей и стало первым звонком разочарований и
жизненных сомнений. Однажды мальчик вместе со своими друзьями начал играть в игру:
дети сели на землю и начали представлять, что плывут по морю, усиленно махая руками,
имитируя греблю.
Старший брат Николеньки увидев детские забавы, саркастически заметил, что несмотря на их
усилия, они не сдвинутся с места, так как на самом деле находятся не на воде, а в саду.
Детский мир главного героя, его жизненное восприятие от таких слов начали бесповоротно
рушиться.
В умиляющую душу непосредственность, которая свойственна каждому ребенку, начали резко
врываться первые холодные отголоски взрослого рассудка: нельзя плавать на
несуществующем корабле, не бывает синих зайцев, а смешная шапочка учителя вызывала
уже не мнимое, а действительное раздражение, как и сам Карл Иванович.
Однако автор не осуждает Николеньку это те процессы, которые рано или поздно приходят в
жизнь каждого взрослеющего ребенка, и основательно отдаляют от него восторженный мир
детства.
«Отрочество» - работа над собой, нравственное
становление личности
В книге отрочество описывается всего лишь один день из жизни Николеньки, который ярко
показывает характер и психологию мальчика. В этот день его преследовали сплошные
неудачи: он получил единицу в школе, поссорился со своим учителем, сломал ключ своего
отца, без разрешения открыв его портфель.
После того как мальчика наказали за его проступки, в душе героя зарождается первое
желание не допускать больше таких ситуаций и быть всегда примерным ребенком. Автор,
дает возможность между строк прочитать читателю, что такое решение зачастую тянет за
собой фальшь и обман.
Николенька ступил на путь правильных приоритетов своих духовных поисков, но не
правильно выбрал средства их достижения. И от этого его нравственные ценности обретают
реальность, так как каждому человеку свойственны ошибки, противоречия и сомнения.
Автор делает из своего героя не идеалиста фантазера, а человека с доброй душой, который
стремится к духовному развитию, хотя при этом и допускает некоторые погрешности.