Если ребенок плохо говорит…

Если ребенок плохо говорит…
В последние годы педиатры, неврологи, логопеды отмечают неуклонный
рост речевой патологии у детей дошкольного возраста. К сожалению, у
небольшого количества малышей речь развивается без серьезных отклонений
от нормы. Родители очень часто задают вопрос: «Почему это происходит?».
Однозначно очень сложно ответить на этот вопрос. Среди причин,
вызывающих нарушения речи, различают биологические и социальные
факторы риска. Биологические причины развития речевых нарушений
представляют собой патогенные факторы, воздействующие главным образом
в период внутриутробного развития и родов (гипоксия плода, родовые
травмы и т. п.), а также в первые месяцы жизни после рождения (мозговые
инфекции, травмы и т. п.) Социально-психологические факторы риска
связаны главным образом с психической депривацией детей. Особое
значение имеет недостаточность эмоционального и речевого общения
ребенка со взрослыми. Отрицательное воздействие на речевое развитие
также могут оказывать необходимость усвоения ребенком младшего
дошкольного возраста одновременно двух языковых систем, излишняя
стимуляция речевого развития ребенка, неадекватный тип воспитания
ребенка, педагогическая запущенность, т. е. отсутствие должного внимания к
развитию речи ребенка, дефекты речи окружающих. В результате действия
этих причин у ребенка могут наблюдаться нарушения развития различных
сторон речи.
Не слушайте знакомых и даже врачей, которые будут убеждать вас в том, что
если ребенок не заговорил до двух лет, то обязательно заговорит в три года.
Да, проявление индивидуальных темпов развития речи, возможно. Есть дети,
которые молчат до трех лет, а потом начинают говорить много, правильно
произнося все звуки, а их связная речь развивается стремительно. Но
количество таких малышей крайне мало, а процент случаев речевой
патологии разной степени выраженности неуклонно растет.
Поэтому, если ребенок не говорит ни в один год, ни в полтора, ни в два года
и особенно, если в течение беременности матери, родов и раннего развития
ребенка отмечались некоторые отклонения, не теряйте времени, обратитесь к
неврологу, логопеду, детскому психологу. Чем раньше будут выявлены
причины этой проблемы, тем скорее будет найден выход из нее.
Не отказывайтесь от направления на различные исследования, не отвергайте
лекарства, которые может назначить ребенку невролог.
Обследования ребенка с речевой патологией
Очень часто логопед рекомендует родителям получить консультацию у
невролога, а невролог, в свою очередь, может назначить проведение
специальных исследований.
Так, с помощью нейросонографии (УЗИ головного мозга) и
электроэнцефалографии можно выявить степень зрелости мозга,
диффузные нарушения его биоэлектрической активности, измерить
внутричерепное давление.
Транскраниальное допплеровское обследование (допплерография головного
мозга) позволяет определить скорость и объем кровотока в сосудах шеи,
головного мозга, а также оценить степень влияния родовых повреждений
позвоночника, костей черепа, головного и спинного мозга на состояние
нервной системы ребенка, его психическое развитие.
Спондиллографическое исследование шейного отдела позвоночника
(спондиллография) позволяет выявить нарушения в шейном отделе,
являющиеся следствием родовой травмы или травмы, полученной в раннем
возрасте и являющейся причиной нарушения мозгового кровотока.
Электромиография помогает определить снижение или повышение
мышечного тонуса.