ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ с 06 по 10 апреля 2015 г. Тема: Навстречу к звездам. Цель: обобщать и расширять знания детей о Вселенной. Дать представление о первом космонавте, о празднике День Космонавтики. Формировать познавательные интересы. Итоговое мероприятие: Аппликация «Ракета летит в космос». Дата проведения итогового мероприятия: 10.04.15г. Группа: средняя №1 Ответственный за проведение итогового мероприятия: Арсенчук И.С., Остапенко Д.В. Воспитатели: Арсенчук И.С., Остапенко Д.В. День недели 1 Режим 2 Утро Образовательная деятельность Понедельник – 06.04.2015 Прогулка Совместная деятельность взрослого и детей с учётом комплексной реализации образовательных областей Групповая, подгрупповая Индивидуальная 3 4 Прием детей в группе, нормы и правила взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Утренняя гимнастика. Заучивание стихотворения «Все она» И. Косяков. ПИ- Занятие по ознакомлению с окружающим миром в средней группе д/с О.В. Дыбина. Физкультура на свежем воздухе. См. план инструктора по физкультуре Наблюдение за небом. Можно ли днем увидеть звезды? Что мы видим днем на небе? Самообслуживание – продолжать учиться самостоятельно одеваться и раздеваться быстро и аккуратно. Труд: уборка на участке. Учиться правильно держать метелочку и лопатку. Складывать мусор в мешки. П/и «Солнышко и дождик». Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей, знакомить с новыми играми. Провести опыт «Свойства солнечных лучей». Опытным путем Сюжетные картинки на тему «Космос». Знакомить детей с праздником – День космонавтики. Беседа о первом космонавте с Айтач, Соней, Леней. Д/и «Назови ласково». Учиться подбирать слова в уменьшительноласкательной форме. С Дашей, Вероникой, Соней. 2-я половина дня показать свойство солнечных лучей – нагревать. Постепенный подъем после сна. Гимнастика. Формировать представления о двигательной активности в жизни человека, приучать убирать постель после сна. Д/и «Что? Где?». Учиться правильно ориентироваться в пространстве, повторить направления «вправо», «влево», «над», «под». С Мишей Б., Мишей С., Айтач. Чтение и обсуждение стихотворения «В космосе так здорово!» О. Ахметовой. Ситуативная беседа о космосе, рассказать о празднике, который отмечают 12 апреля, учить делиться впечатлениями об услышанном. Вечер Прогулка П/и «Караси и щука». Продолжать развивать у детей самостоятельность в организации игровой деятельности, инициативу, организаторские способности; воспитывать умение действовать в команде. Правила личной гигиены, навыки поведения во время еды. Самообслуживание. Индивидуальные физические упражнения: Брось мяч вверх и поймай. С Сашей и Туралом. Накопление и обогащения двигательного опыта детей П/и «Лягушки». Цель: упражнение в быстроте и ловкости. Игры с элементами бега прыжков. Наблюдение за взаимодействием во время игры, налаживание контактов. День недели 1 Режим 2 Утро Образовательная деятельность Прогулка Совместная деятельность взрослого и детей с учётом комплексной реализации образовательных областей Групповая, подгрупповая Индивидуальная 3 4 Прием детей в группе, продолжать обогащать словарь детей вежливыми словами (здравствуйте, извините, спасибо). Утренняя гимнастика. Ситуативная беседа на тему «Надо ли учиться говорить?». Помочь детям понять, что и зачем они делают на занятиях по развитию речи. (ФЭМП)- Занятия по формированию элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А. Позина. Занятие 1 стр 45-46. Физкультура по плану инструктора по физкультуре. Самообслуживание. Наблюдение за птицами. Вспомнить о перелетных птицах и птицах, которые с нами зимовали. Покормить птиц: накрошить хлеб. Настольная игра лото «Чей малыш?». Вспомнить названия животных и их детенышей. С детьми мл. гр. Софией, Денисом, Борисом. Д/и «Сосчитай». Цель: сформировать лексико-грамматический строй речи: согласование количественных числительных с существительными и прилагательными. С Аней М., Вероникой, Туралом, Айтач. П/и «Охотники и зайцы». Воспитывать дружеские отношения между детьми, привычку сообща играть, слушать команды ведущего. Вторник – 07.04.2015 2-я половина дня Упражнение: выложить листики из камней. Уметь воссоздавать форму предмета из подручных материалов. Подъем после дневного сна. Гимнастика. Продолжать учиться самостоятельно приводить себя в порядок. Развлечение. Театр «Колобок» в исполнении детей ср. группы для детей мл. гр. Развивать артистичность, выразительность речи. Д/и «Доскажи фразу». Научить согласовывать существительные и прилагательные в роде, числе и падеже. Вечер Чтение сказки «Про Иванушку-дурачка» М.Горького. Продолжать развивать интерес к художественной литературе, вслушиваться в содержание сказки, учиться передать основной ее смысл. П/и «Пастух и волк». Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть. Формировать культурно-гигиенические навыки. Мыть руки Д/и «Угадай по описанию». Цель: научить составлять описательный рассказ. С Аней А., Светой, Борисом. Прогулка перед едой. П/и «Собачка и воробьи». Цель: закрепить знания детей о характерных движениях птиц, научить имитировать их голоса. Индивидуальное консультирование родителей о формировании образовательного процесса. Дидактическая игра "Транспорт". Цель: закрепление и обобщение знаний детей по теме «Транспорт». С Мишей С., Туралом, Сашей Р. День недели 1 Режим 2 Утро Совместная деятельность взрослого и детей с учётом комплексной реализации образовательных областей Групповая, подгрупповая Индивидуальная 3 4 Встреча детей. Гимнастика. Совершенствовать физические качества в разнообразных формах двигательной деятельности. Настольная игра лото «Транспорт». Вспомнить названия различных видов транспорта, его предназначение. С Борисом, Денисом, Сашей Р. Образовательная Речевая деятельность: Занятие по развитию речи в средней группе детского сада, В. В. Гербова занятие 61 стр 113-114 деятельность Прогулка Чтение Х/Л: чтение рассказа «Подкидыш» В.Бианки. Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе, способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям.Физкультура план см. у физкультурного работника Наблюдение за солнцем. Закрепить знания о том, что весной солнце начинает светить ярче и чаще, световой день становится длиннее. Поговорить о приметах: птицы запели в дождь – скоро будет ясно, в апреле ясные ночи заканчиваются заморозками. Индивидуальные физические упражнения. Запрыгивать в обруч и выпрыгивать из обруча. Развивать ловкость, подвижность. С детьми мл. гр. Борисом, Лешей, Денисом. П/и «Птицы и кошка». Воспитывать дружеские отношения между детьми, привычку сообща играть, учить следовать правилам игры. Среда – 08.04.2015 2-я половина дня Вечер Провести опыт «Что в пакете?». Выявить свойства воздуха, сравнить свойства воздуха и воды. Заучивание стихотворения А.Барто «Погремушка». Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе, развивать память. Проговаривание чистоговорки: «Рыбу ловит рыболов. Весь в реку уплыл улов». Тренироваться говорить чисто в быстром темпе. С Айтач, Туралом, Сашей Р. Сюжетно-ролевая игра «На космодроме». Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей, формировать желание организовать сюжетно-ролевые игры, поощрять расширение тем для игр: распределять роли, подготавливать необходимые условия, договариваться о последовательности совместных действий. Чтение и обсуждение стихотворения «Улыбка Гагарина» И. Д/и «Назови одним словом». Цель: закрепить обобщающие слова. С Левченко. Расширять представление детей о героических людях нашей страны, познакомить с доступными сведениями из истории исследования космоса. Прогулка П/и «Самолеты» Цель: продолжать учиться бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение. Накопление и обогащение двигательного опыта детей. Подвижные игры на свежем воздухе. Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей, продолжать формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров. Софией, Кирой, Викой П. Дидактическая игра «Да или нет». Цель: формировать у детей желание беречь здоровье и здоровье других детей; учить понимать: что можно делать, а что - нет. С Соней, Аней А., Аней М. День недели 1 Режим 2 Утро Совместная деятельность взрослого и детей с учётом комплексной реализации образовательных областей Групповая, подгрупповая Индивидуальная 3 4 Прием детей в группе. Нормы и правила взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Воспитывать дружеские взаимоотношениями между детьми и уважительное отношение к окружающим. Дидактическая игра «Что это?» учить детей понимать суть задания, узнавать и называть знакомые предметы. С детьми мл. гр. Софией, Борисом, Гришей, Марком. Рассматривание сюжетных картинок на тему «Планеты Солнечной системы». Формировать представление о космосе. Образовательная деятельность Прогулка Чтение и обсуждение стихотворения Л.Громовой «Луна». Формировать интерес и ценностное отношение к изучению окружающего мира, познакомить с доступными сведениями о космосе. ХТД- Лепка. Аппликация из пластилина «Звездное небо». Учиться размазывать пластилин ровно по поверхности картона. Делать рисунок из пластилина. Физкультура план см. у физкультурного работника. Наблюдение за почками. Продолжать учить замечать изменения во внешнем виде в зависимости от времени года, закреплять представления о сезонных изменениях в природе. Д/и «Сосчитай». Цель: сформировать лексико-грамматический строй речи: согласование количественных числительных с существительными и прилагательными.С Викой П., Вероникой, Айтач. Четверг – 10.04.2015 Рассказать о приметах: если листья появятся на березе раньше, чем на клене, лето будет сухое; из березы течет много сока – к дождливому лету. 2-я половина дня П/и «Медведь и вожак». Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей, знакомить с новыми играми, воспитывать умение проявлять честность, справедливость в самостоятельных играх со сверстниками. Постепенный подъем детей. Гимнастика после сна. Развивать и обогащать двигательную активность детей. Сюжетно-ролевая игра «Посадка ракеты на Луну». Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения Настольная игра-ходилка «Полет в космос». Учить последовательно выполнять правила игры, расширять знания детей о космосе. С Сашей К., Сашей Р., Аней А., Аленой. детей, учиться выполнять поставленные задачи, взаимодействовать друг с другом в игре, выполнять строго отведенную роль. Вечер Прогулка Чтение и рассматривание энциклопедии для детей о космосе. Расширять представление о космических объектах. П/и «Кто быстрее добежит через препятствия к флажку». Воспитывать дружеские отношения между детьми, привычку сообща играть. П/и «Собачка и воробьи». Цель: закрепить знания детей о характерных движениях птиц, научить имитировать их голоса. Д/и «Угадай по описанию». Цель: научить составлять описательный рассказ.С Аней М., Туралом, Викой П., Соней. Творческая мастерская с детьми мл. гр.: рисуем кистью. Учить детей набирать краску на кисть, аккуратно убирать излишки краски о край баночки, рисовать линии на листе. Развивать мелкую моторику рук, чувство цвета. С Юлей , Алешей, Софией, Борисом. День недели 1 Режим 2 Утро Совместная деятельность взрослого и детей с учётом комплексной реализации образовательных областей Групповая, подгрупповая Индивидуальная 3 4 Прием детей в группе. Общепринятые правила и нормы взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. Сюжетные картинки на тему «Время суток». Вспомнить манипуляции характерные для определенного времени суток. С Айтач, Мишей С., Пашей. Развивать ценностное отношение к природе. Чтение и обсуждение стихотворения «Есть одна планета-сад…» Якова Акима. Продолжать формировать навыки культурного поведения в природе, развивать речь, как средство общения. ХТД- Аппликация «Ракета летит в космос». Образовательная Цель: Уточнить знания детей о понятии «космос», деятельность «космический корабль», о планете Земля. Дать знания о празднике «День космонавтики». Активизировать словарь. Закрепить умение детей составлять композицию из разных геометрических фигур. Закреплять навыки детей делать примакивания клеевой кисточкой. Учить создавать композицию с элементами аппликации и рисования. Муз. занятие по плану муз. руководителя. Пятница – 10.04.2015 Прогулка Наблюдение за птицами. Уточнить и расширить представление о разнообразии птиц; учить видеть особенности в их строении и поведении; воспитывать интерес к самостоятельным наблюдениям. Д/и «Кто как кричит?». Тренировать звукопроизношение, вспомнить голоса различных птиц и зверей.С Аней М., Аней А., Туралом, Мишей С. Рассказать о приметах: голуби разворковались – к ясной погоде; птицы хохлятся – к ненастью. 2-я половина дня П/И «Найди себе пару». Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей; знакомить с новыми играми; воспитывать умение проявлять честность, справедливость в самостоятельных играх со сверстниками. Постепенный подъем детей. Гимнастика после сна. Развивать двигательную активность детей. Учить выполнять движения согласно командам ведущего. Д/и «Чего не хватает?». Развивать внимание, память. Учиться внимательно следить за окружающими предметами. С Мишей Б., Аленой, Викой. Ситуативная беседа на тему «Соблюдение режима дня очень важно для здоровья человека». Объяснить важность дневного сна для детей, своевременного приема пищи и т.д. Вечер Прогулка Просмотр и обсуждение мультфильма «Незнайка на Луне». Расширять представление детей о многообразии окружающего мира; развивать умение поддерживать беседу. П/и «Пустое место». Развивать двигательную активность, учиться следовать правилам игры. П/и «Зайка серый умывается». Цель: выслушать текст и выполнить движения в соответствии с содержанием. Дидактическая игра «Да или нет». Цель: формировать у детей желание беречь здоровье и здоровье других детей; учить понимать: что можно делать, а что - нет. С Айтач, Леней, Мишей С. Индивидуальные физические упражнения. Прыжки на двух ногах с продвижением вперед вокруг песочницы. С детьми мл. гр. Лешей, Марком, Борисом.