Бессоюзное сложное предложение (7 часов)

1
Вводный урок о русском
языке.
Цель: дать понятие о
богатстве, образности,
выразительности русского
языка как языка
художественной литературы
Знать основные средства
художественной
изобразительности, находить их
в тексте.
1
Домашнее
задание
Подготовк
а ГИА
Тип и форма
контроля
Тип урока
Оснащение
Стандарт/
содержание
Общая тема/ тема урока
Дата
№
Количество
часов
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
9 класс (68 часов)
№5
ММП
Урок
лекция
Повторение изученного в 8 классе (6 часов)
2, Синтаксис словосочетания 2
3 и простого предложения.
Цель: повторить
опознавательные признаки
словосочетания и
предложения, средства
синтаксической связи в
словосочетаниях, главные и
второстепенные члены
предложения,
односоставные предложения,
однородные и обособленные
члены предложения,
обращения и вводные слова
4-5 Развитие речи: сочинение
на лингвистическую тему
2
Знать опознавательные
признаки словосочетания и
предложения, средства
синтаксической связи в
словосочетаниях, главные и
второстепенные члены
предложения, односоставные
предложения, однородные и
обособленные члены
предложения, обращения и
вводные слова.
Уметь правильно расставлять
знаки препинания, производить
пунктуационный разбор
предложения, анализировать
языковые единицы с точки
зрения точности и уместности
употребления
в речи
Написать сочинение на
Уметь определять
лингвистическую тему
структурные типы безличных
«Приставка и суффикс», «В предложений, морфологические
чем сходство и различие
средства выражения
между прилагательным и
сказуемого; различать
причастием?», «В чем сход- односоставные и двусоставные
ство и различие между
предложения; использовать
наречием и
синонимические односоставные
Повторител
ьнообобщающ
ий урок
Словосочетание,
строение
словосочетаний, предложение,
средства
синтаксической
связи,
главные
и
второстепенные предложения,
однородные
члены
предложения, обращения и
вводные слова.
ММП
Урок
развития
речи
Строение
словосочетаний,
простое
предложение,
главные и
второстепенные
члены
предложения,
обращения,
вводные слова.
Составить
предложени
я на
правописани
е О, Е после
шипящих
Повторить
темы
«Чередовани
Сочинение Сочинение на
е гласных в
на
лингвистическую корне
лингвисти тему
слова»,
ческую
«Чередовани
тему
е гласных и
6
Контрольный диктант с
грамматическим заданием
по теме: «Повторение
изученного в 8 классе»
1
деепричастием?» (на выбор)
предложения, сопоставляя личные и безличные предложения;
включать безличные предложения в текст, правильно ставить
знаки препинания в сложных
предложениях, в состав которых
входят безличные предложения
Соблюдение
орфографических и
пунктуационных норм,
умение делать
синтаксический разбор
предложений и
словосочетаний.
Знать основные нормы русского
литературного языка
(орфографические,
пунктуационные).
Знать признаки сложных
предложений.
Уметь различать основные виды
сложных предложений,
объяснять постановку знаков
препинания в них.
согласных в
приставках».
Сделать
словообразо
вательный и
морфемный
разбор слов:
небезопасны
й,
испугаться,
служащий,
подыгрывая,
черноглазый
.
Урок
контроль
Уметь применять полученные
материалы при решении
грамматических задач;
осуществлять самоконтроль,
находить в работе
грамматические ошибки.
7
Сложное предложение.
Основные виды сложных
предложений.
Цель: научить отличать
сложное предложение от
простого, различать
основные виды сложных
предложений, закрепить
умение ставить знаки
препинания в сложном
предложении
1
Сложные предложения.
Основные виды сложных
предложений, постановка
знаков препинания в них.
8
Союзные сложные
предложения.
Сложносочиненное
предложение. Основные
группы сложносочиненных
1
Сложносочиненное
Знать основные группы ССП по
предложение
и
его значению и союзам.
особенности.
Уметь объяснять постановку
Сложносочиненные
знаков препинания, находить в
предложения
с
союзами тексте ССП и производить их
Урок
усвоения
новых
знаний
Контрольн
ый
диктант с
грамматич
еским
заданием
Простые
№
предложения,
строение простых
предложений,
знаки препинания
в предложениях
Сложносочиненные предложения (СПП) (8 часов)
Урок
усвоения
новых
знаний
Словарны Сложносочиненн № 44
й диктант ые предложения
предложений по значению
и союзам.
Цель: расширить знания
учащихся о
сложносочиненном
предложении (о союзах и их
значениях в этих
предложениях)
Знаки препинания в
сложносочиненном
предложении.
Цель: расширить знания о
сложносочиненном
предложении,
совершенствовать
пунктуационные навыки,
навык синтаксического
разбора ССП
(соединительными,
противительными,
разделительными).
предложения.
пунктуационный разбор.
1
Сложносочиненные
Уметь вычленять из текста ССП,
предложения
е
союзами производить их пунктуационный
(соединительными,
и синтаксический разбор,
противительными,
правильно строить и употреблять
разделительными).
в речи.
Разделительные
знаки
препинания между частями
сложносочиненного
предложения
Урок
усвоения
новых
знаний
10 Сложносочиненные
1
предложения с общим
второстепенным членом.
Цель: сформировать понятия
об особенностях структуры
ССП с общим
второстепенным членом
Сложносочиненные
Уметь находить в тексте ССП с
предложения
е
союзами общим второстепенным членом,
(соединительными,
производить их пунктуационный
противительными,
и синтаксический разбор.
разделительными).
Разделительные
знаки
препинания между частями
сложносочиненного
предложения
Урок
усвоения
новых
знаний
11 Знаки препинания в ССП.
Цель: обобщить и
систематизировать материал
о ССП, совершенствовать
навыки лингвистического
анализа и пунктуационные
навыки
Сложносочиненные
Уметь производить
предложения
е
союзами лингвистический анализ текста с
(соединительными,
точки зрения синтаксиса ССП.
противительными,
разделительными).
Разделительные
знаки
препинания между частями
сложносочиненного
предложения
Урок
усвоения
новых
знаний
9
1
Синтаксич Сложносочиненн № 51
еский
ые предложения,
контроль роль союза и в
сложносочиненно
м предложении.
Сложносочиненн №
ые предложения,
роль союза и в
сложносочиненно
м предложении
№ 58
12 Развитие речи:
контрольное сочинение на
лингвистическую тему.
1
Написать сочинение на
лингвистическую тему.
Знать признаки текста и его
функционально смысловых
типов
ММП
Урок
развития
речи
Сочинени Выделение
е
микротем
Уметь строить микротекст в
соответствии с заданной темой;
свободно излагать свои мысли в
устной и письменной форме,
совершенствовать и
редактировать собственный
текст.
13 Обобщающий урок по теме: 1
«Сложносочиненные
предложения»
Сложносочиненное
Знать основные группы ССП по
предложение
и
его значению и союзам, находить в
особенности.
тексте ССП с общим
Сложносочиненные
второстепенным членом,
предложения
е
союзами Уметь объяснять постановку
(соединительными,
знаков препинания, находить в
противительными,
тексте ССП и производить их
разделительными).
пунктуационный разбор.
Разделительные
знаки
препинания между частями
сложносочиненного
предложения.
Повторител тестовый
ьноконтроль
обобщающ
ий урок
Синтаксические
синонимы
сложносочиненных
предложений,
их
текстообразующая
роль.
Авторское
употребление
знаков препинания. Умение
интонационно
правильно
произносить сложносочиненные
предложения.
14 Контрольный диктант с
1
грамматическим заданием
по теме
“Сложносочиненное
предложение”.
Цель: выявить уровень
усвоения темы,
сформированности навыков в
постановке знаков
Соблюдение
орфографических и
пунктуационных норм,
умение делать
синтаксический разбор
сложносочиненных
предложений.
Овладеть орфографическими и
пунктуационными навыками на
уровне ОС.
Урок
контроль
Контрольн
ый
диктант с
грамматич
еским
заданием
№21
препинания,
пунктуационного и
синтаксического разбора
15 Развитие речи: Сжатое
изложение «Кладовая
несгораемых слов»
Знать основные элементы
компрессии текста.
Уметь создавать текст
публицистического стиля.
1
Урок
развития
речи
Сжатое
Методы
изложение компрессии
текста
Сложноподчиненное предложение (СПП) (28 часов)
16 Сложноподчиненное
предложение. Строение
сложноподчиненных
предложений (СПП).
Цель: углубить понятие о
СПП, средствах связи
главного предложения с
придаточным, упражняться в
расстановке знаков
препинания, в составлении
схем СПП, употреблении в
речи
17 Подчинительные союзы и
союзные слова в СПП.
Цель: упражняться в
различении союзов и
союзных слов,
совершенствовать
пунктуационные навыки и
навыки синтаксического
разбора СПП
18, Развитие речи:
19 контрольное сжатое
изложение «Тольяттинский
лес»
Цель: совершенствовать
навыки сжатого изложения
текста.
20 Указательные слова.
Особенности
присоединения
придаточных предложений
к главному.
Цель: учить находить в
предложении указательные
слова, определять, ко всему
1
Сложноподчиненное
предложение и его
особенности. Главное и
придаточные предложения.
Знать отличительные признаки
СПП, средства связи главного
предложения с придаточным.
Уметь правильно ставить знаки
препинания и составлять схемы
СПП.
Урок
усвоения
новых
знаний
Словарны Сложноподчинен №26
й диктант ные предложения
1
Союзы и союзные слова как
средство
связи
придаточного с главным.
Указательные
слова
в
главном предложении.
Знать отличительные признаки
союзов и союзных слов в СПП.
Уметь производить
пунктуационный и
синтаксический разборы СПП,
правильно использовать их в
речи.
Урок
усвоения
новых
знаний
Синтаксич Сложноподчинен №28
еский
ные предложения
контроль
Уметь составлять план,
определять тип и стиль речи
текста, сжато его излагать.
Урок
развития
речи
Сжатое
Методы
изложение компрессии
текста
Урок
усвоения
новых
знаний
Синтаксич
еский
контроль
2
1
Указательные
слова
главном предложении.
в Уметь видеть в предложении
указательные слова и определять
в соответствии с этим вид
придаточного, находить слово, к
которому относится придаточное
предложение, и задавать от него
вопрос.
№32, 33
21,
22
23,
24
предложению или к слову
относятся придаточные
предложения
2
Основные группы
сложноподчиненных
предложений по их
значению.
Сложноподчиненные
предложения с
придаточными
определительными
Цель: дать понятие о видах
придаточных предложений и
отличительных особенностях
придаточных
определительных;
совершенствовать
пунктуационные навыки,
умение использовать в речи
СПП
с придаточными
определительными
Развитие речи: сочинение- 2
рассуждение по теме: «
Месть или отказ от мести –
выбор, перед которым
может оказаться каждый»
Цель: дать понятие о
сочинении-рассуждении.
25 Придаточные
1
подлежащные и сказуемые.
Цель: показать особенности
структуры этих
предложений,
совершенствовать
пунктуационные навыки и
навыки разбора по членам
предложения, умение
использовать их в речи
26 Придаточные
1
дополнительные.
Цель: показать особенности
структуры этих
Виды
придаточных
предложений.
Типичные
речевые сферы применения
сложноподчиненных
предложений
Знать виды придаточных
предложений, отличительные
особенности СПП с
придаточными
определительными.
Уметь объяснить постановку
знаков препинания в СПП с
придаточными
определительными, вычленять
их из текста и правильно
употреблять в речи
Урок
усвоения
новых
знаний
Сложноподчинен №39
ные предложения
Знать отличительные
ММП
особенности сочинения рассуждения
Уметь отбирать литературный
материал в соответствии с
учебной задачей, создавать текст
в жанре сочинения-рассуждения
Урок
развития
речи
Сочинение
рассужден
ие
Виды придаточных
предложений, структура
придаточных подлежащных и
сказуемых. Типичные
речевые сферы применения
сложноподчиненных
предложений.
Знать особенности структуры
СПП с придаточными
подлежащными и сказуемыми.
Уметь производить
пунктуационный разбор,
использовать в речи.
Урок
усвоения
новых
знаний
Синтаксич Сложноподчинен №53
еский
ные предложения
контроль
Виды придаточных
предложений, структура
придаточных
дополнительных. Типичные
Знать особенности структуры
СПП с придаточными
дополнительными.
Уметь производить
Урок
усвоения
новых
знаний
Сложноподчинен №57
ные предложения
с придаточными
определительным
предложений,
совершенствовать
пунктуационные навыки и
навыки разбора по членам
предложения, умение
использовать их в речи
27 Контрольный диктант с
1
грамматическим заданием.
Цель: выявить уровень
усвоения темы,
сформированности навыков
постановки знаков
препинания и навыков
синтаксического разбора
28 Развитие речи: стили речи. 1
Разговорный стиль.
Цель: познакомить с
отличительными
особенностями разговорного
стиля, его жанрами и
использованием в речи
29 Придаточные
1
обстоятельственные образа
действия и степени
Цель: показать особенности
структуры этих
предложений,
совершенствовать
пунктуационные навыки и
навыки синтаксического
разбора
30 Сложноподчиненные
предложения с
придаточными места.
Цель: показать особенности
структуры этих
предложений,
совершенствовать
пунктуационные навыки и
навыки синтаксического
разбора
1
речевые сферы применения
сложноподчиненных
предложений.
пунктуационный разбор,
использовать в речи.
Соблюдение
орфографических и
пунктуационных норм,
умение делать
синтаксический разбор
сложноподчиненных
предложений
Овладеть орфографическими и
пунктуационными навыками на
уровне ОС
Урок
контроль
Контрольн
ый
диктант с
грамматич
еским
заданием
Способы построения текста,
типы речи, стили речи.
Знать отличительные
особенности разговорного стиля
речи, его основные жанры
(рассказ, беседа, спор).
Уметь создавать диалоги и
монологи с использованием
разговорного стиля речи.
Знать особенности структуры
СПП с придаточными
обстоятельственными образа
действия и степени.
Уметь производить
пунктуационный разбор,
использовать в речи.
Урок
развития
речи
Комплексн Стили и типы
ый анализ речи.
текста
Урок
усвоения
новых
знаний
Словарны Сложноподчинен №71,72
й диктант ные предложения
с придаточными
обстоятельственн
ыми
Знать особенности структуры
СПП с придаточными
обстоятельственными места.
Уметь производить
пунктуационный разбор,
использовать в речи.
Урок
усвоения
новых
знаний
Сложноподчинен №78,79
ные предложения
с придаточными
обстоятельственн
ыми
Виды
придаточных
обстоятельственных
образа
действия и степени, знаки
препинания
в
сложноподчиненных
предложениях.
Типичные
речевые сферы применения
сложноподчиненных
предложений.
Виды придаточных
обстоятельственных места,
знаки препинания в
сложноподчиненных
предложениях. Типичные
речевые сферы применения
сложноподчиненных
предложений
и
№64,62
31 Сложноподчиненные
предложения с
придаточными времени.
Цель: показать особенности
структуры этих
предложений,
совершенствовать
пунктуационные навыки и
навыки синтаксического
разбора
32 Сложноподчиненные
предложения с
придаточными условия,
причины, цели
Цель: показать особенности
структуры этих
предложений,
совершенствовать
пунктуационные навыки и
навыки синтаксического
разбора
33- Развитие речи:
34 контрольное сочинениерассуждение на
предложенную тему.
Цель: дать понятие о
сочинении-рассуждении.
1
Виды придаточных
обстоятельственных времени,
знаки препинания в
сложноподчиненных
предложениях. Типичные
речевые сферы применения
сложноподчиненных
предложений
Знать особенности структуры
СПП с придаточными
обстоятельственными времени
Уметь производить
пунктуационный разбор,
использовать в речи.
Урок
усвоения
новых
знаний
1
Виды придаточных
обстоятельственных условия,
причины, цели, знаки
препинания в
сложноподчиненных
предложениях. Типичные
речевые сферы применения
сложноподчиненных
предложений
Знать особенности структуры
СПП с придаточными
обстоятельственными условия,
причины, цели.
Уметь производить
пунктуационный разбор,
использовать в речи.
Урок
усвоения
новых
знаний
Словарны Сложноподчинен №98,101
й диктант ные предложения
с придаточными
обстоятельственн
ыми
Урок
развития
речи
Сочинение Сочинениерассуждение
рассужден
ие
35 Сложноподчиненные
предложения с
придаточными
сравнительными,
уступительными,
следствия.
Цель: показать особенности
структуры этих
предложений,
совершенствовать
пунктуационные навыки и
навыки синтаксического
разбора
1
Знать отличительные
ММП
особенности сочинения рассуждения
Уметь отбирать литературный
материал в соответствии с
учебной задачей, создавать текст
в жанре сочинения-рассуждения
Знать особенности структуры
СПП с придаточными
обстоятельственными
сравнительными,
уступительными, следствия.
Уметь производить
пунктуационный разбор,
использовать в речи.
Урок
усвоения
новых
знаний
Синтаксич Сложноподчинен №107,112,
еский
ные предложения 122
контроль с придаточными
обстоятельственн
ыми
2
Виды придаточных
обстоятельственных
сравнительных,
уступительных, следствия,
знаки препинания в
сложноподчиненных
предложениях. Типичные
речевые сферы применения
сложноподчиненных
предложений
Сложноподчинен №86,92
ные предложения
с придаточными
обстоятельственн
ыми
36 Обобщение по теме:
«Сложноподчиненные
предложения с
придаточными
обстоятельственными»
1
Сложноподчиненное
Знать особенности структуры
предложение
и
его СПП с придаточными
особенности.
обстоятельственными
Сложноподчиненные
Уметь производить
предложения с придаточными пунктуационный разбор,
обстоятельственными.
использовать в речи.
Разделительные
знаки
препинания между частями
сложноподчиненного
предложения.
Повторител Тестовый
ьноконтроль
обобщающ
ий урок
Сложноподчинен
ные предложения
с придаточными
обстоятельственн
ыми
37- СПП с несколькими
38 придаточными.
Цель: дать понятие о
последовательном,
однородном и параллельном
подчинении, упражняться в
составлении схем,
синтаксическом разборе,
формировать умение
использовать в речи данных
СПП
39- Обобщение изученного по
40 теме “Сложноподчиненное
предложение” Цель:
обобщить изученное,
совершенствовать навыки
пунктуационного и
синтаксического разбора,
употребления в речи СПП
2
Уметь различать СПП с
однородным, параллельным и
последовательным подчинением,
составлять схемы, производить
синтаксический разбор.
Урок
усвоения
новых
знаний
Сложноподчинен №133
ные предложения №135
с несколькими
придаточными
Знать отличительные признаки
СПП, виды придаточных
предложений, виды подчинения.
Уметь производить
пунктуационный и
синтаксический разбор,
лингвистический анализ текста,
синтаксиса СПП, владеть
основными синтаксическими
нормами современного русского
языка.
Повторител Тестовый
ьноконтроль
обобщающ
ий урок
41 Контрольный диктант с
грамматическим заданием
по теме
“Сложноподчиненное
предложение”.
Цель: выявить уровень
сформированности навыков
постановки знаков
препинания в СПП,
синтаксического разбора
СПП
1
Сложноподчиненное
предложение с несколькими
придаточными,
последовательное,
однородное и параллельное
подчинение, умение строить
схемы предложений.
Типичные речевые сферы
применения
сложноподчиненных
предложений.
Сложноподчиненное
предложение и его
особенности.
Сложноподчиненные
предложения с придаточными
обстоятельственными,
определительными,
дополнительными.
Разделительные знаки
препинания между частями
сложноподчиненного
предложения
Соблюдение
орфографических и
пунктуационных норм,
умение делать
синтаксический разбор
сложноподчиненных
предложений
Овладеть орфографическими и
пунктуационными навыками на
уровне ОС.
Урок
контроль
2
Контрольн
ый
диктант с
грамматич
еским
заданием
№136,
вопросы 1-7
Уметь составлять план,
определять тип и стиль речи
текста, сжато его излагать.
42- Развитие речи:
2
43 контрольное сжатое
изложение «Рождение
музыки»
Цель: совершенствовать
навык сжатого изложения
текста и рассуждения на тему
Урок
развития
речи
Сжатое
Методы
изложение компрессии
текста
Бессоюзное сложное предложение (7 часов)
44 Бессоюзное сложное
предложение
Понятие о бессоюзном
сложном предложении
(БСП). Запятая и точка с
запятой в БСП.
Цель: повторить основные
признаки БСП, отработать
прием сравнения БСП с
синонимичными ССП и
СПП; отработать
пунктуационные навыки,
навыки синтаксического
разбора
1
45 Двоеточие в БСП.
1
Цель: изучить правила
постановки двоеточия в БСП
и сформировать
соответствующий
пунктуационный навык
Бессоюзное
сложное Знать основные признаки БСП,
предложение
и
его правила постановки запятой и
особенности.
Смысловые точки с запятой, выразительные
взаимоотношения
между возможности БСП.
частями
бессоюзного Уметь соблюдать в практике
сложного
предложения. письма основные правила
Разделительные
знаки пунктуации, нормы построения
БСП, употребления в речи.
препинания в БСП.
Урок
усвоения
новых
знаний
Бессоюзное
сложное
предложение
Урок
усвоения
новых
знаний
Синтаксич Двоеточие в
еский
бессоюзном
контроль сложном
предложении
№140
Синтаксические
синонимы
бессоюзных
сложных
предложен и й ,
их
текстообразующая роль.
Бессоюзное
сложное Знать правила постановки
предложение
и
его двоеточия, выразительные
особенности.
Смысловые возможности БСП.
взаимоотношения
между Уметь соблюдать в практике
частями
бессоюзного письма основные правила
сложного
предложения. пунктуации, нормы построения
Разделительные
знаки БСП, употребления в речи.
препинания в БСП.
Синтаксические
синонимы
бессоюзных
сложных
предложен и й ,
их
текстообразующая роль.
№148,149
46 Тире в БСП.
Цель: изучить правила
постановки тире в БСП,
сформировать
соответствующий
пунктуационный навык,
навык синтаксического
разбора
1
Бессоюзное
сложное Знать правила постановки тире,
предложение
и
его выразительные возможности
особенности.
Смысловые БСП.
взаимоотношения
между Уметь соблюдать в практике
частями
бессоюзного письма основные правила
сложного
предложения. пунктуации, нормы построения
Разделительные
знаки БСП, употребления в речи.
препинания в БСП.
Урок
усвоения
новых
знаний
Синтаксич Тире в
еский
бессоюзном
контроль сложном
предложении
№155,158
Вопросы
1-3
Синтаксические
синонимы
бессоюзных
сложных
предложен и й ,
их
текстообразующая роль.
47 Обобщающее повторение
пунктуационных норм в
БСП.
Цель: упражняться в
постановке знаков
препинания в БСП
1
Бессоюзное
сложное Уметь соблюдать нормы
предложение
и
его постановки запятой, точки
особенности.
Смысловые с запятой, двоеточия и тире в
взаимоотношения
между БСП.
частями
бессоюзного
сложного
предложения.
Разделительные
знаки
препинания в БСП.
Повторител Синтаксич
ьноеский
обобщающ контроль
ий урок
Индивидуал
ьные
задания по
карточкам
Повторител Тестовый
ьноконтроль
обобщающ
ий урок
Индивидуал
ьные
задания по
карточкам
Синтаксические
синонимы
бессоюзных
сложных
предложен и й ,
их
текстообразующая роль.
48 Обобщающее повторение
пунктуационных норм в
БСП.
Цель: выявить уровень
усвоения темы с точки
зрения знания теории,
приобретения
пунктуационных навыков,
навыков синтаксического
разбора, употребления
в речи
1
49 Контрольный диктант с
грамматическим заданием
по теме “БСП”.
1
Бессоюзное
сложное Знать правила постановки тире,
предложение
и
его выразительные возможности
особенности.
Смысловые БСП.
взаимоотношения
между Уметь соблюдать в практике
частями
бессоюзного письма основные правила
сложного
предложения. пунктуации, нормы построения
Разделительные
знаки БСП, употребления в речи.
препинания в БСП.
Синтаксические
синонимы
бессоюзных
сложных
предложен и й ,
их
текстообразующая роль.
Соблюдение
орфографических и
пунктуационных норм,
Овладеть орфографическими и
пунктуационными навыками на
уровне ОС.
Урок
контроль
Контрольн
ый
диктант с
Цель: выявить уровень
сформированности навыков
постановки знаков
препинания, синтаксического
разбора
50 Развитие речи: научный и 1
официально-деловой стили
речи.
Цель: познакомить с
отличительными
особенностями стилей;
упражняться в написании
деловых бумаг
умение делать
синтаксический разбор
бессоюзного сложного
предложения предложений
51 Сложные предложения
(СП) с разными видами
связи.
Цель: дать понятие о
сложных предложениях с
разными видами
связи; начать отработку
пунктуационных навыков
Различные виды сложных
Знать отличительные
предложений с союзной и
особенности сложных
бессоюзной связью;
предложений с разными видами
разделительные знаки
связей.
препинания в них. Сочетание Уметь правильно ставить знаки
знаков препинания.
препинания в данных
Правильное употребление в
предложениях.
речи сложные предложения с
различными видами связи.
Различные виды сложных Знать отличительные
предложений с союзной и особенности сложных
бессоюзной
связью; предложений с разными видами
разделительные
знаки связей.
препинания в них. Сочетание Уметь правильно ставить знаки
знаков препинания.
препинания в данных
Правильное употребление в предложениях, производить
речи сложные предложения с синтаксический разбор,
различными видами связи.
правильно строить данные
предложения и употреблять в
речи.
Стили и типы речи, научный
стиль и его отличительные
особенности, средства
выразительности в научном
стиле; сфера применения
научного стиля. Официальноделовой стиль,
отличительные особенности,
средства выразительности в
официально-деловом стиле,
сфера применения
официально-делового стиля.
грамматич
еским
заданием
Знать отличительные
особенности научного и
официально-делового стилей
речи, их основные жанры (отзыв,
реферат, выступление; расписка,
заявление).
Уметь создавать тексты этих
стилей и жанров
Урок
развития
речи
Комплексн Стили текста,
ый анализ типы речи
текста
Индивидуал
ьное задание
по
карточкам
Сложные предложения (СП) с разными видами связи. (7 часов)
1
52- Сложные предложения с
2
53 разными видами связи.
Цель: познакомить
учащегося
с особенностями пунктуации
в сложных предложениях с
сочинительной и
подчинительной связью,
имеющих общее придаточное
предложение; закрепить
правила постановки знаков
препинания, синтаксического
разбора, употребления в речи
Повторение: безударные
личные окончания
глаголов
Урок
усвоения
новых
знаний
Сложносочиненн №161
ые предложения,
сложноподчинен
ные
предложения,
бессоюзные
предложения.
Урок
Синтаксич Безударные
закреплени еский
личные
я
контроль окончания
изученного
глаголов
№166
№ 165
54 Повторительно1
обобщающий урок по теме
“Сложное предложение”.
Цель: выявить уровень
усвоения темы “Сложное
предложение” с точки зрения
знания теории, приобретения
пунктуационных навыков,
навыков синтаксического
разбора, лингвистического
анализа текста, правильного
употребления в речи
55- Развитие речи:
2
56 Контрольное сжатое
изложение
Цель: совершенствовать
навык сжатого изложения
57 Развитие речи:
1
публицистический и
художественный стили
речи.
Цель: познакомиться с
отличительными
особенностями стилей;
с жанрами публицистики, с
изобразительновыразительными средствами
художественного стиля
Различные виды сложных Знать основные группы
предложений с союзной и сложных предложений, их
бессоюзной
связью; отличительные признаки,
разделительные
знаки особенности предложений
препинания в них. Сочетание с разными видами связей.
знаков препинания.
Уметь соблюдать в практике
Правильное употребление в письма основные правила
речи сложные предложения с пунктуации, нормы построения
различными видами связи.
СП, употребления в речи,
производить пунктуационный и
синтаксический разбор.
Стили и типы речи,
публицистический стиль,
средства выразительности в
публицистическом стиле,
сфера применения
публицистического стиля.
Художественный стиль,
средства выразительности в
художественном стиле, сфера
употребления
художественного стиля.
Повторител Тестовый
ьноконтроль
обобщающ
ий урок
Уметь составлять план,
определять тип и стиль речи
текста, сжато его излагать.
Урок
развития
речи
Сжатое
Методы
изложение компрессии
текста
Знать отличительные
ММП
особенности публицистического
и художественного стилей речи,
основные жанры
публицистического стиля
(выступление, очерк).
Уметь создавать тексты этих
стилей и жанров, используя
ИВС, осуществлять речевой
самоконтроль, участвовать в
речевом общении.
Урок
развития
речи
Комплексн Стили и типы
ый анализ речи
текста
№171
Индивидуал
ьное задание
по
карточкам
Повторение изученного в 9 классе (11 часов)
58 Морфемика.
1
Словообразование.
Орфография.
Цель: систематизировать
знания по морфемике и
словообразованию,
повторить орфограммы этих
разделов
Повторение: правописание
приставок ПРЕ-ПРИ,
правописание З/С в
зависимости от
Части слова, способы
образования слов,
правописание гласных в
приставках, правописание З/С
в зависимости от
глухости/звонкости
последующего согласного.
Знать виды морфем: корень,
приставку, суффикс, окончание,
основу слова, чередование
звуков в морфемах, основные
способы образования слов.
Уметь применять знания по
морфемике и словообразованию
в практике правописания.
Повторител Орфограф Правописание
ьноический
приставок ПРЕобобщающ контроль ПРИ
ий урок
№222
(составить
рассказ по
плану ло
существител
ьном,
прилагатель
ном,
числительно
м)
глухости/звонкости
59 Морфология.
1
Существительное.
Прилагательное.
Числительное.
Цель: систематизировать
знания об этих частях речи,
повторить орфографию.
Повторение: правописание
Н-НН в прилагательных,
причастиях, наречиях.
2
60, Развитие речи: сжатое
61 изложение на тему о
милосердии с элементами
сочинения
Цель: совершенствовать
навыки сжатого изложения и
рассуждения на тему о
милосердии
62 Морфология. Местоимение. 1
Цель: систематизировать
знания о местоимении,
повторить орфографию
Повторение: НЕ с разными
частями речи.
63
Морфология. Наречие.
Цель: систематизировать
знания о наречии, повторить
орфографию
Повторение: написание на
конце наречий суффиксов
А, О; употребление дефиса
в наречиях.
1
Части речи, морфологические Знать грамматическое значение,
признаки частей речи
морфологические признаки и
синтаксическую роль
существительного,
прилагательного, числительного,
основные морфологические
нормы русского литературного
языка.
Уметь применять знания
по морфологии в практике
правописания.
Уметь составлять план,
ММП
определять тип и стиль речи
текста, сжато его излагать,
отвечать на вопрос задания
Повторител Орфограф Правописание Ньноический
НН в
обобщающ контроль прилагательных,
ий урок
причастиях,
наречиях.
Части речи, морфологические
признаки местоимения,
правописание местоимений,
разряды местоимений,
морфологический разбор
местоимений.
Повторител Орфограф НЕ с разными
ьноический
частями речи
обобщающ контроль
ий урок
№243(состав
ить рассказ о
наречии по
плану)
Повторител Орфограф Повторение:
ьноический
написание на
обобщающ контроль конце наречий
ий урок
суффиксов А, О;
употребление
дефиса в
№255
(составить
рассказ о
глаголе по
плану)
Знать грамматическое значение,
морфологические признаки и
синтаксическую роль
местоимения, основные
морфологические нормы
русского литературного языка.
Уметь применять знания по
морфологии в практике
правописания.
Части речи, морфологические Знать грамматическое значение,
признаки наречия,
морфологические признаки и
правописание наречий,
синтаксическую роль наречия,
морфологический разбор
основные морфологические
наречий.
нормы русского литературного
языка.
Уметь применять знания
по морфологии в практике
правописания.
Урок
развития
речи
Сжатое
изложение
с
элементам
и
сочинения
№244, 249,
261 (устно)
(составить
рассказ о
местоимени
и по плану)
Методы
компрессии
текста, написание
сочинениярассуждения
64 Морфология. Глагол.
1
Цель: систематизировать
знания о глаголе, повторить
орфографию
Повторение: написание
безударных личных
окончаний глагола,
написание ТСЯ, ТЬСЯ.
Причастие, общие
признаки причастия и
глаголов, правописание Н и
НН в отглагольных
прилагательных.
Части речи, морфологические
признаки глагола,
правописание глаголов,
морфологические признаки
глагола.
Знать грамматическое значение,
морфологические признаки и
синтаксическую роль глагола,
основные морфологические
нормы русского литературного
языка.
Уметь применять знания по
морфологии в практике
правописания.
Повторител Орфограф Повторение:
ьноический
написание
обобщающ контроль безударных
ий урок
личных
окончаний
глагола,
написание ТСЯ,
ТЬСЯ.
Причастие,
общие признаки
причастия и
глаголов,
правописание Н и
НН в
отглагольных
прилагательных
Повторител Орфограф Повторение:
ьноический
образование
обобщающ контроль причастий, общие
ий урок
признаки
глаголов и
причастий, общие
признаки
глаголов и
деепричастий.
Обособленные
обстоятельства,
обособленные
65 Морфология. Причастие.
1
Деепричастие.
Цель: систематизировать
знания о причастии,
деепричастии; повторить
орфографию
Повторение: образование
причастий, общие признаки
глаголов и причастий,
общие признаки глаголов и
деепричастий.
Обособленные
обстоятельства,
обособленные определения.
66 Морфология. Предлог.
1
Союз. Частица.
Междометие.
Цель: систематизировать
знания о служебных частях
речи, междометии; повторить
орфографию
Повторение: НЕ с разными
частями речи
67 Синтаксис простого
1
предложения. Пунктуация.
Цель: систематизировать
знания о простом
предложении, повторить
Части речи, морфологические
признаки причастия и
деепричастия, правописание
причастий и деепричастий,
морфологические признаки
причастий и деепричастий.
Знать грамматическое значение,
морфологические признаки и
синтаксическую роль причастия
и деепричастия, основные
морфологические нормы
русского литературного языка.
Уметь применять знания по
морфологии в практике
правописания.
Части речи, морфологические
признаки предлога, союза,
частицы, междометия,
правописание,
морфологические признаки
союза, предлога, частицы,
междометия.
Знать морфологические
признаки служебных частей речи
и междометия.
Уметь применять знания по
морфологии в практике
правописания.
Повторител Орфограф Повторение: НЕ с № 260,
ьноический
разными частями 261(устно)
обобщающ контроль речи
ий урок
Простое предложение,
строение простого
предложения, пунктуация в
простом предложении,
осложненные и
Знать опознавательные
признаки простого предложения,
главные и второстепенные члены
предложения, односоставные
предложения, однородные и
Повторител Тестовый
ьноконтроль
обобщающ
ий урок
Повторение:
вводные слов,
цитаты, прямая
речь
№250
(составить
рассказ о
деепричасти
и по плану)
№251
(составить
рассказ по
плану о
предлоге,
союзе,
частице,
междометии
)
№271
(устно),№27
7(2)
пунктуацию
Повторение: вводные
слова, цитаты, прямая речь
68 Итоговый диктант по
1
темам: “Обобщение
изученного”, “Сложное
предложение”.
Цель: выявить уровень
орфографической и
пунктуационной грамотности
неосложненные простые
предложения, односоставные
предложения, однородные
обособленные члены
предложения
обособленные члены
предложения, обращения и
вводные слова.
Уметь правильно расставлять
знаки препинания, производить
пунктуационный разбор
предложения, анализировать
языковые единицы с точки
зрения точности и уместности
употребления
в речи.
Овладеть орфографическими и
пунктуационными навыками на
уровне ОС.
Урок
контроль
Итоговый Сложные
диктант с предложения.
грамматич
еским
заданием