Английский детям: как правильно его учить.

Английский детям: как правильно его учить
Начинать учить английский язык для самых маленьких детей надо с трех лет,
когда ребенок уже умеет говорить на родном языке, когда у него
сформировались представления, на которые можно опереться при изучении
иностранного.
Сначала нужно говорить на русском, но доля родного языка должна
постепенно уменьшается и к концу первого года свестись к минимуму; новое
вводится «методом бутерброда»: английский – перевод – снова английский.
Компьютерные игры по изучению английского для малышей можно
использовать просто как другой вид деятельности. Подходящие игры –
English Games, Playroom и Words Alive.
Малыш сам любит быть учителем английского языка. Можно позволять ему
поиграть в преподавателя – так, кстати, лучше запоминается материал.
Дети многократно повторяют пройденный материал, понимают, как
употреблять в речи выученное, и английский язык у малышей не путается с
родным, как это бывает, когда ребенок окунается в другую языковую среду.
Разве что, когда малышу очень нравится язык, он может пользоваться
английскими словами просто ради удовольствия, он так играет. Скажем,
просит маму дать ему "an apple".
Советы родителям
С самостоятельным обучением стоит быть очень аккуратным, если у вас нет
специального образования в области педагогики и иностранного языка,
поскольку вы можете навязать ему лишних ошибок и неправильного
произношения.
Общепризнанно, что изучение иностранного языка на раннем этапе полезно
всем детям, поскольку оказывает положительное влияние на развитие
психических функций: памяти, внимания, мышления, восприятия,
воображения, на общие речевые способности, но вот только у детей
абсолютно иная мотивация, чем у нас, взрослых. Им неведомо стремление к
успеху, совершенствованию, модернизации. Им интересно одно - ИГРА!
Занятия проходят в игровой форме: мы используем музыкальное
сопровождение, наглядный материал в виде картинок, игрушек,
мультимедийные средства обучения.
Но чем и как тут могут помочь родители? Оказывается, совершенно не
обязательно знать иностранный язык, чтобы помочь своему ребенку
развивать языковые способности, отношение родителей к иностранному
языку может стать одним из важнейших факторов для достижения успехов
ребенка в этом предмете.
- Помогите ребенку найти время для практики иностранного языка. Ведь
изучение второго языка - это как обучение игре на каком-либо инструменте нужно время для тренировки.
- Просите каждый день своего ребенка научить вас сказать что-нибудь на
иностранном языке. Объяснение - это учение.
- Давайте возможность ребенку посмеяться над тем, как вы произносите
слова, пусть он исправит вас.
- Находите культурные события, интересные факты, связанные с изучаемым
языком и культурой страны, и рассказываёте о них ребёнку.
- Хвалите ребенка за его достижения в иностранном языке.
- Доставьте радость творчества себе и детям. Мастерите и рисуйте вместе с
ребенком то, что ему интересно, и то, что вы сами умеете и любите. Эти
поделки дадут возможность поиграть, лучше запомнить новые слова и
повысить мотивацию. Можно взять, например, картонные рулончики от
туалетной бумаги, добавить немного цветной бумаги, клея и воображения, и
получатся фигурки зверей. Зверушки смогут «заговорить» и даже «запеть».
Они будут приветствовать друг друга по-английски, поздравлять с днем
рождения. Бабочка, которую мы вырежем из листка бумаги и закрепим на
пальце, полетит по команде «fly» на английском языке, а потом мы поиграем
в «замри-отомри», но тоже на английском («freeze-melt»). Тигренок, которого
мы сделали из квадратного кусочка бумаги (тоже домашняя заготовка),
здоровается со всеми. Он говорит: «Hi! Hello! How are you? I am a tiger. I am
hungry». Такой тигренок есть у каждого ребенка, и каждый может за него
говорить.
А еще можно этого голодного тигренка угощать, называя угадываемые по
звучанию напитки. Например, вы предлагаете: «Coffee? Cola? Lemonade?»,
отрабатываете фразы «Yes, please. No, thank you». Тигренок - очень
вежливый: он с благодарностью соглашается или отказывается, а если вместо
тигренка взять медвежонка, то вполне уместно ввести слово «мед» (honey),
ведь медведь соглашается есть только мед.
Постарайтесь найти тематические постеры или картинки, на которых ребенок
может называть слова и которые можно развесить у него в комнате. Одним
словом, постарайтесь сделать так, чтобы английский вышел за границы
занятия в детском саду и присутствовал везде в комнате ребёнка.
Почему мы изучаем английский язык в детском саду
Раннее обучение английскому языку более предпочтительно, так как у
маленького ребенка меньшие речевые потребности. Ребенку не приходится
решать сложные коммуникативные задачи, а значит, овладевая
иностранным языком, он не ощущает такого огромного разрыва между
возможностями в родном языке и иностранном, и чувство успеха у него
будет более ярким, чем у детей старшего возраста. Вы помните стихи и
песни, выученные в детстве? Не важно, на каком языке они были, на
родном или иностранном. Стоит только вспомнить одну строчку — и
все стихотворение сразу же всплывает в памяти. Это происходит потому,
что у маленького ребенка прекрасно развита долговременная память,
но хуже оперативная. Пройдет время, прежде чем ребенок научится по
первому требованию извлекать информацию из памяти, прежде чем он от
узнавания единиц языка перейдет к их осмысленному употреблению. При
этом следует использовать преимущества детской памяти, например
прочность запоминания. Ребенок способен запоминать материал целыми
«блоками», которые как бы «впечатываются» в его память. Легче всего это
происходит в игре.
В процессе работы успех обучения детей зависит от эмоциональной
окраски занятия. Малыши пытливы и любознательны, поэтому мы
строим свою работу так, чтобы это было интересно детям. У них особое
свойство памяти долговременность, поэтому ничего не следует ждать
сразу. Результат работы будет проявляться постепенно и неожиданно.
Ребенок может заговорить по-английски вечером в кругу семьи или в
ситуации, сходной с учебной. В ходе нашей работы с детьми мы
организовываем занятия таким образом, чтобы деятельность детей была
разнообразной. Детям трудно усидеть на занятии спокойно, поэтому в
занятия включаются танцы, подвижные игры и физкультурные паузы.
На каждом занятии нам помогает яркий наглядный материал: картинки,
кубики и игрушки.