Программа по предпрофильной подготовке 9 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение –
Яковская средняя общеобразовательная школа
«Согласовано»
заместитель директора школы по УР:
_____________ (Грошева Т.А.)
«Утверждено»
директор школы:
_____________ (Кузьмина Л.Н.)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Бодрова Сергея Борисовича
учителя по предпрофильной подготовке
I квалификационной категории
по учебному курсу «Твоя профессиональная карьера»
(факультатив)
9 класс
Рассмотрено на заседании
педагогического совета школы
протокол № 1 от « 30 » августа 2013 г.
2013 - 2014
учебный год
Пояснительная записка
Данный курс решает задачи школы по развитию самостоятельной творческой
личности обучающегося, способного адаптироваться к изменяющимся условиям
социума, способного в различных ситуациях сделать самостоятельный выбор и
принять решение.
Программа курса “Твоя профессиональная карьера” помимо предоставления
информации о мире профессии и профессиональной ориентации оказывает
влияние и на личностное развитие учащихся, выбор профиля обучения,
формирование у них способности соотносить свои индивидуальнопсихологические особенности и возможности с требованиями выбираемой
профессии.
Цель программы: подготовка обучающихся к выбору профиля обучения (и
профессии в дальнейшем) с учетом своих склонностей, способностей,
состояния здоровья и потребностей рынка труда, предоставление обучающимся
возможности осознать свои личностные особенности и соотнести их с
требованиями будущей профессии.
Задачи программы:
1. Актуализировать процесс самоопределения учащихся благодаря получению
знаний о себе и о мире профессий.
2. Сформировать знания и умения объективно осуществлять самоанализ
уровня развития своих личностных качеств и соотносить их с требованиями
профессий, сфер трудовой деятельности к человеку.
3. Способствовать формированию социально направленной личности.
Методы и техники, используемые в программе:
1. Беседа, в ходе которой учащиеся в доступной форме знакомятся с
необходимыми теоретическими сведениями по основам психологии и
профессиоведения.
2.Игры, упражнения, творческие задания в ходе которых учащиеся имеют
возможность проверить на практике эффективность различных моделей
поведения, отработать навыки принятия решения, бесконфликтного общения.
3. Дискуссия. Обсуждение вопросов, связанных с основной темой занятия.
4. Развивающая психологическая диагностика. Предполагает использование в
работе комплекса психологических методик, обеспечивающих возможность
получения каждым обучающимся информации о своих индивидуальных
психологических качествах и степени их соответствия требованиям той или
иной профессии.
Текущий контроль: на каждом занятии в виде тестов, игровых упражнений с
элементами тренинга. Показателем эффективности проводимых занятий у
учащихся является актуализация процесса профессионального и личностного
самоопределения, выбор учебного профиля, повышение самооценки, коррекция
эмоционального состояния, совершенствование навыков самопрезентации и
уверенного поведения, которые помогут в успешной социальной и
профессиональной адаптации.
Структура курса
Курс «Твоя профессиональная карьера» состоит из двух частей –
теоретической и практической. Теоретическая включает изучение «образа Я»,
мира труда и профессий. Практическая представляет собой профессиональные
пробы по всем сферам профессиональной деятельности. Профессиональные
пробы проводятся параллельно с изучением теоретической части курса. В
соответствии с календарно-тематическим планом в 8 и 9 классах
предусматривается серия проб по пяти профессиональным сферам,
включающим пять типов профессий: «человек – человек», «человек – техника»,
«человек – природа», «человек – знаковая система», «человек –
художественный образ».
Перечень формируемых знаний и умений
Учащиеся должны знать: значение профессионального самоопределения,
требования к составлению личного профессионального плана; правила выбора
профессии; понятие о профессиях и профессиональной деятельности; понятие
об интересах, мотивах и ценностях профессионального труда, а также
психофизиологических и психологических ресурсах личности в связи с выбором
профессии; понятие о темпераменте, ведущих отношениях личности,
эмоционально-волевой сфере, интеллектуальных способностях, стилях
общения; значение творческого потенциала человека, карьеры.
Учащиеся должны иметь представление: о смысле и значении труда в жизни
человека и общества; о современных формах и методах организации труда; о
сущности хозяйственного механизма в условиях рыночных отношений; о
предпринимательстве; о рынке труда.
Учащиеся должны уметь: соотносить свои индивидуальные особенности с
требованиями конкретной профессии; составлять личный профессиональный
план и мобильно изменять его; использовать приемы самосовершенствования в
учебной и трудовой деятельности; анализировать профессиограммы,
информацию о профессиях по общим признакам профессиональной
деятельности, а также о современных формах и методах хозяйствования в
условиях
рынка;
пользоваться
сведениями
о
путях
получения
профессионального образования.
Поурочное тематическое планирование занятий
по курсу «Твоя профессиональная карьера», 9 класс
(1 ч. в неделю, всего 34 ч.)
УМК;
- «Программы общеобразовательных учреждений. Твоя профессиональная карьера. 8-9 классы»
Чистякова С.Н., Холодная М.А., Шалавина Т.И. и др. – Москва, «Просвещение», 2009 г.
- «Твоя профессиональная карьера». Учебник для 8-9 классов. Под ред. С.Н. Чистяковой –
Москва, «Просвещение», 2010 г.
- «Твоя профессиональная карьера: методика» Кн. для учителя Чистякова С.Н., Умовская И.А. и
др. - Москва, «Просвещение», 2006 г.
- «Твоя профессиональная карьера: дидакт. материалы» Кн. для учителя Чистякова С.Н., Родичев
Н.Ф и др. - Москва, «Просвещение», 2008 г.
Тема
Ценностные
личности
ориентации
Кол-во
часов
Форма
проведения
Приемы,
методы
1
Урок-беседа
Тренинг,
упражнение
«Брачное
объявление»
Отношение к
окружающим людям
1
Урокпрактикум
Тест «Стили
взаимодействия с
окружающими»
Характер
1
Урокпрактикум
Упражнения
«Карниз»,
«Характер»
Характеристика человека
1
Комбинированный урок
Способность к
запоминанию
1
Психотехническая игра
Упражнение
«СантикиФантики»,
тест
«Объективность»,
игра
«Расскажи о
человеке»
Методики
«Воспроизв-ие
рядов цифр»,
«Ассоциативное
воспроизв-ие»
Методики
«Перепутанные
линии»,
«Отыскание
чисел»
Методики
«Сложение
фигур», «Кубики»
Способность быть
внимательным
1
Психотехническая игра
Способность оперировать
пространственными
представлениями
1
Урок-игра
Методический
материал
Техническое
оснащение
Савченко М.Ю.
Профориентация.
Личностное
развитие. – М.,
2008
Савченко М.Ю.
Профориентация.
Личностное
развитие. – М.,
2008
Савченко М.Ю.
Профориентация.
Личностное
развитие. – М.,
2008
Савченко М.Ю.
Профориентация.
Личностное
развитие. – М.,
2008
Интерактивная
доска
«Твоя
профессиональная
карьера: методика.
Кн. для учителя»
Чистякова, М: 2006
«Твоя
профессиональная
карьера: методика.
Кн. для учителя»
Чистякова, М: 2006
«Твоя
профессиональная
карьера: методика.
Кн. для учителя»
Чистякова, М: 2006
Компьютер
Компьютер
Компьютер,
интерактивная
доска
Компьютер
Компьютер
Способность
устанавливать связи и
закономерности между
понятиями
1
Урокпрактикум
Методики
«Выявление
связей между
понятиями»
«Сложные
ассоциации»
Методики
«Решение
арифм-их задач»,
«Разрыв
привычных
связей»
Методика
«Пиктограмма»
Способность изменять
способы
интеллектуальной
деятельности
1
Урокпрактикум
Индивидуальные стили
кодирования информации
1
Урок-игра
Индивидуальные стили
переработки информации
1
Урокпрактикум
Профессиональный тип
личности
1
Комбинированный урок
Как достичь успеха в
профессии
1
Урокдискуссия
Презентация
Креативность
1
Урокпрактикум
Тест
«Креативность»
Самопрезентация
2
Урокипрактикумы
Неисчерпаемость
человеческих ресурсов
1
Урок-деловая
игра
Игра «Телеграф»,
упражнения
«Самопрезентация»,
«Свободный
микрофон»
Практ. работа
«Составление
программы
самовоспитания»
Человек в новых
социально-экономических
условиях
1
Урок-лекция,
Методики
«Свободная
сортировка»,
«Включение
фигуры»
Тесты
Игра «Прессконференция»
«Твоя
профессиональная
карьера: методика.
Кн. для учителя»
Чистякова, М: 2006
Компьютер
«Твоя
профессиональная
карьера: методика.
Кн. для учителя»
Чистякова, М: 2006
Компьютер
«Твоя
профессиональная
карьера: методика.
Кн. для учителя»
Чистякова, М: 2006
«Твоя
профессиональная
карьера: методика.
Кн. для учителя»
Чистякова, М: 2006
Грецов А.Г.,
Азбель А.А.
«Узнай себя:
Психол-ие тесты
для подростков» –
СПб., 2006
Рогов Е. «Выбор
профессии:
становление
профессионала»М.: ВЛАДОСПРЕСС, 2003
Е.Г. Баранюк
«Залог успеха.
Управление
собственными
ресурсами», М.,
2009
Савченко М.Ю.
Профориентация.
Личностное
развитие. – М.,
2008
Интерактивная
доска
Е.Г. Баранюк
«Залог успеха.
Управление
собственными
ресурсами», М.,
2009
Рогов Е. « Выбор
профессии:
становление
профессионала»,
М., 2003
Интерактивная
доска
Компьютер
Интерактивная
доска,
компьютер
Интерактивная
доска
Компьютер
Интерактивная
доска
Интерактивная
доска
Требования профессий к
человеку.
1
Урок-беседа
Практ. работа:
составление
списка
требований к
данным
профессиям
Опросник
«Потребность в
общении»
Е.Н. Прощицкая
«Выбирайте
профессию», М.,
1991
Личность и
межличностные
отношения в группах.
Лидерство
1
Урок-беседа
Савченко М.Ю.
Профориентация.
Личностное
развитие. – М.,
2008
Компьютер
Изучение
коммуникативных и
организаторских
склонностей
Конфликты, пути
разрешения конфликтных
ситуаций
1
Урокпрактикум
Тесты
Компьютер
Урок-игра
Тренинг (умение
вести диалог,
поведение в
конфликтных
ситуациях)
Практ. работа:
опр-ие изменений
состава
профессий на
одном предпр-ии
за последние 10
лет
Книга
психологических
тестов. Сост. А.
Ланская, М., 2004
Цзен Н. В.,
Пахомов Ю. В.
Психотренинг:
игры и упражнения.
– М., 1988
Рогов Е. «Выбор
профессии:
становление
профессионала»,
М., 2003
Современный рынок
труда и его требования к
профессионалу
1
Урок-лекция
Типичные ошибки и
затруднения при выборе
профессии.
1
Урок-беседа
тренинг
Пути получения
профессии
1
Урокразмышление
Письм. работа
«Мой путь в
профессию»
Самые востребованные
ВУЗы и специальности
1
Урок-беседа
Презентация
Профессиональная
карьера
1
Урок-беседа
Презентация
Деловая игра «Аукцион
профессий»
Критерии
профессиональной
компетентности
1
Урок-деловая
игра
Урок-беседа
Игра
1
1
Презентация
Цзен Н. В.,
Пахомов Ю. В.
Психотренинг:
игры и упражнения.
– М., 1988
Климов Е.А. «Как
выбирать
профессию», М.,
1990
Интернет-ресурсы
Климов Е.А. «Как
выбирать
профессию», М.,
1990
Интернет-ресурсы
Климов Е.А. «Как
выбирать
профессию», М.,
1990.
Интерактивная
доска
Интерактивная
доска
Интернет,
интерактивная
доска
Интерактивная
доска
Интерактивная
доска
Интерактивная
доска
Индивидуальный
профессиональный план
1
Урокпрактикум
Практ. работа:
составление
личного профессго плана
Профессиональное
прогнозирование и
самоопределение
1
Урокпрактикум
Практ. работа:
анализ личного
професс-го плана
Оценка способности
школьников к выбору
профессии
1
Урок-беседа
Практ. работа:
опр-ие
способности
школьников к
выбору
профессии
Профконсультационные
услуги
2
Урокиконсультации
Индивидуальные
беседы с
учащимися
Чистякова С.Н.
«Методика
формир-ия
професс-го
самоопр-ия
школьников»,
Кемерово, 1996
Чистякова С.Н.
«Методика
формир-ия
професс-го
самоопр-ия
школьников»,
Кемерово, 1996
Чистякова С. Н.
Критерии и
показатели
готовности
школьников к
профессиональном
у самоопр-ию. – М.,
1997.
Организация
профориентационной и
профконсультационной работы.
Под ред. В. А.
Щегорцева. – М.,
1998
ИТОГО: 34
Профессиональные пробы для учащихся 9 класса
Сфера «человек - художественный образ»
Работа с изонитью
Ответственные: Крутова А.В., Бодров С.Б.
№
Тема занятия
Кол-во
п/п
часов
1.
Изонить.
1
Основные способы
работы. ТБ.
2.
Изонить.
1
Изготовление
небольших
элементов.
3.
Изонить.
1
Изготовление
открытки.
4-5
Изонить.
2
Изготовление
картины «Мои
фантазии».
Итого: 5 ч.
Интерактивная
доска
Сфера «человек – человек»
Работа в лечебных учреждениях
Ответственные: Ворбьёва В.П., Бодров С.Б.
№
Тема занятия
Кол-во
п/п
часов
1.
Общие сведения о
1
медицине
2.
Правила
1
безопасности труда,
санитарии и гигиены,
электробезопасности
3.
Меры первой помощи
1
при несчастных
случаях
4.
Определение пульса,
1
частоты дыхания
5.
Остановка
1
кровотечений
6.
Обработка ран.
1
Наложение повязок
Итого: 6 ч.
Сфера «человек – техника»
Токарное дело
Ответственные: Трусов В.А.., Бодров С.Б.
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Тема занятия
Кол-во
часов
Профессия токаря.
ТБ при работе на
токарно-винторезном
станке
Работа на токарновинторезном станке
ТБ при работе на
горизонтальнофрезерном станке
Работа на
горизонтальнофрезерном станке
Изготовление
изделия
Отделка изделия
Итого: 6 ч.
1
1
1
1
1
1
Сфера «человек – знаковая система»
Программирование
Ответственные: Жукова Л.В., Бодров С.Б.
№
Тема занятия
Кол-во
часов
п/п
Профессия программиста.
1.
1
Знакомство с программной
средой Turbo Pascal
Структура
программы на
2.
1
Pascal
Простые стандартные типы
3.
1
данных. Операции с
числовыми переменными.
Логические операции
Стандартные
4.
1
математические функции.
Функции преобразования
типов.
Ввод
–
вывод
в Pascal.
5.
1
Процедуры модуля CRT
Практическая работа
6.
1
«Начала программирования»
Итого: 6 ч.
Сфера «человек – природа»
Выращивание растений
Ответственные: Крутова А.В., Бодров С.Б.
№п/п
Тема занятия
Кол-во
часов
1.
Общие сведения о
1
растениях и почве
2.
Подготовка почвы
1
для выращивания
растений
3.
Определение
1
кислотности почвы
по растенияминдикаторам
4.
Семена. Подготовка
1
семян к посеву
5-6.
Выращивание
2
растений
Итого: 6 ч
Литература
1. Е.Г. Баранюк «Залог успеха. Управление собственными ресурсами», М., 2009
2. Е.Н. Прощицкая «Выбирайте профессию», М., 1991
3. Журкина А.Я, Чистякова С.Н. Методика формирования профессионального самоопределения школьников на
различных возрастныхэтапах. – Кемерово, 1996.
4. Леонтьев Д.А., Шелобанов Е.В. Профессиональное самоопределение как построение образов возможного
будущего// Вопросы психологии.-2001-№1-С.57-66.
5. Климов Е.А. Как выбирать профессию: Кн. Для учащихся ст. кл. сред. шк.- 2-е изд., доп. и дораб.- М.:
Просвещение, 1990.
6. Книга психологических тестов. Сост. А. Ланская, М., 2004
7. «Программы общеобразовательных учреждений. Твоя профессиональная карьера. 8-9 классы»
Чистякова С.Н., Холодная М.А., Шалавина Т.И. и др. – Москва, «Просвещение», 2006 г.
8. Резапкина Г.В. Я и моя профессия:Программа профессионального самоопределения для подростка: Учебнометодическое пособие для школьных психологов и педагогов. – М.: Генезис, 2000.
9. Рогов Е.. Выбор профессии: становление профессионала.- М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003.
10. Савченко М.Ю. Профориентация. Личностное развитие. – М., 2008
11. Степанов А. Н., Бендюков М. А. Соломин И. Л. Азбука профориентации. – СПб., 1995.
12. «Твоя профессиональная карьера». Учебник для 8-9 классов. Под ред. С.Н. Чистяковой –
Москва, «Просвещение», 2007 г.
13. «Твоя профессиональная карьера: методика. Кн. для учителя» Чистякова, М: 2006
14. Цзен Н. В., Пахомов Ю. В. Психотренинг: игры и упражнения. – М. 1988.
15.
Цукерман Г. А., Мастеров Б. М. Психология саморазвития. – М., 1995.
16. Чистякова С. Н. Методика формирования профессионального самоопределения школьников на различных
возрастных этапах. – Кемерово, 1996.
17. Чистякова С. Н. Критерии и показатели готовности школьников к профессиональному самоопределению. –
М., 1997.
18. Организация профориентационной и профконсультационной работы: Учебно-методическое пособие/ Под
ред. В. А. Щегорцева. – М., 1998.
19. Энциклопедический справочник: 2000 профессий. – М.,2003 .