Музыкальный руководитель (поёт)

«Я помню вальса звук прелестный...»
Цель: Уточнение представлений детей о вальсе
Программное содержание: закреплять детей различать жанры музыки (песня,
танец, марш). Различать характер контрастных вальсов, форму музыкального
произведения. Учить детей сравнивать характер мелодии одного жанра —
вальса, передавать смену характера музыки в движениях и в рисунке.
Ход занятия
Музыкальный руководитель (поёт): Здравствуйте, девочки!
Девочки: Здравствуйте!
Музыкальный руководитель (поёт): Здравствуйте, мальчики!
Мальчики: Здравствуйте!
Музыкальный руководитель и дети (поют): Здравствуйте, гости!
Гости: Здравствуйте!
Музыкальный руководитель: Ребята я сегодня вам предлагаю отправиться в
музыкальное путешествие. (Дети отвечают.)
Музыка— это удивительная страна, где много красивых мелодий. А мелодии
эти соответствуют «трем китам» — трем основным жанрам. Назовите этих
«трех китов». (Ответы: 3 жанра - песня, танец, марш).
Проводится дидактическая игра «Песня - танец - марш».
(звучит фонограмма музыкальных произведений разных жанров, дети
подбирают соответствующие картинки).
Музыкальный руководитель: Молодцы! А сейчас отгадайте, к какому жанру
относится эта музыка. ( включается фонограмма вальса).
Дети: Звучит танцевальная музыка, вальс.
Музыкальный руководитель: Правильно, и это значит, что мы отправимся в
Страну Вальса, где звучит только вальс, поют только вальсы, танцуют тоже
вальсы. Итак, мы отправляемся в путешествие!
Музыкальный руководитель: Ребята, а что вы знаете о вальсе?
Что такое «вальс»? (Это танец, в переводе означает «кружиться»).
Вальс — один и красивейших бальных танцев. Родиной вальса считаю
Австрию, а столица этой Республики город Вена, там ежегодно проводится
рождественский бал, где под волшебную музыку И. Штрауса кружатся
нарядные пары. Но это замечательный танец славиться не только в Австрии,
но и во многих других странах, и непременно в нашей стране в России.
Сейчас я вам предлагаю посмотреть как танцевали вальс раньше на балах.
(видео №1)
1.Какие особенности мы можем отметить? (откуда звучала музыка? – живой
оркестр)
2. как одеты мужчины женщины?
3.Какие движения вы увидели? (кружения парами)
А теперь мы с вами посмотрим видео современного вальса.
(видео №2)
1.Какие особенности мы можем отметить? (откуда звучала музыка? – живой
оркестр)
2. как одеты мужчины женщины?
3.Какие движения вы увидели? (кружения парами)
Музыкальный руководитель: Мы с вами посмотрели, как танцуют вальс, а
сейчас я предлагаю вам прослушать музыку вальса и определить характер,
настроение, динамику, тем. Первый фрагмент.
Слушание вальса Евгения Дога «Вальс»
Георгий Свиридов «Вальс»
Музыкальный руководитель: ребята, мы с вами узнали, что вальсы бывают
разные по характеру, динамике, темпу, а как вы думаете, что в этом танце
всегда остается неизменным, что у них одинаковое? (ритм) (Дети вместе с
музыкальным руководителем прохлопывают ритм вальса). Молодцы!
Музыкальный руководитель: Сейчас мы с вами познакомимся с некоторыми
движениями этого танца, мальчики, приглашайте девочек на танец!
Разучивание вальса.
Исполняется «Вальс» Мальчики провожают девочек на места.
Ребята, мы уже сказали, что мелодии вальса бывают разными, а скажите,
можем ли мы выразить музыку и наше к ней отношение с помощью красок?
(да)
Давайте вспомним, как мы можем изобразить музыку? (цветовыми пятнами,
линиями)
Я предлагаю вам пройти за столы, и нарисовать мелодию вальса, здесь
приготовлены необходимые материалы, сейчас мы будем слушать мелодии
вальса и рисовать их.
(рисуем) Какая красивая картина у нас получилась,
1.Рефлексия мелодию, какого танца мы изобразили? (вальса)
2.Какие особенности вальса мы можем отметить? (парный танец, ритм,
торжественная одежда)
3. Как можно изобразить вальс (через движения, и через рисунок)
Вальс блистательный, вальс грациозный, вальс задумчивый, вальс
печальный. Он завораживает, он околдовывает, он уносит в мир грез и
фантазий.
О вальсе сказано не мало
Он в песнях и стихах воспет.
И сколько танцев не бывало,
А лучше вальса право нет.
Игривых вальсов плавный звук,
Круженье ног, паренье рук —
На сказочный волшебный бал
Нас Штраус музыкой позвал..
Как его музыка светла!
Как за мгновение смогла
Она всех к жизни вдохновить,
Всех взбудоражить, окрылить?
Он жизни силой полон был.
И чувство это в звуки влил,
Он в монотонность наших дней
Принес кружение огней.
Под музыку вальса мы с вами попрощаемся, мальчики пригашают девочек
выходят из зала.