аннотацию

муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
детская школа искусств №15
Кировского района г.о. Самара
РОССИЯ, 443035, г. САМАРА, проспект Кирова, 199
тел.: (846) 269 15 88 факс: (846) 269 14 51 e-mail: dhi15kir@mail.ru
Аннотация
образовательной программы дополнительного образования детей
музыкальный инструмент «Балалайка»
Дополнительная образовательная программа «Музыкальный инструмент
«Балалайка» предназначена для детей музыкально-хоровых школ, музыкальных
школ, детских школ искусств и студий, обучающихся игре на балалайке. В ней
изложены наиболее важные проблемы обучения и воспитания музыкантабалалаечника.
Цель программы - привить детям любовь к народному творчеству, пониманию
народных традиций и научить детей воплощать это в игре на балалайке. Также
важно научить детей любить и понимать музыкальную культуру других народов,
разных направлений и стилей.






Главные задачи педагога при обучении детей игре на балалайке является:
Раскрыть и развить потенциальные способности учащихся в области
инструментального искусства.
Совершенствовать музыкальной техники и художественных сторон
исполнительства.
Формировать культуру слушателя и исполнителя.
Предоставлять возможность каждому обучающемуся принимать участие в
социально значимых мероприятиях.
Воспитать у учащихся нравственно-патриотические качества.
Приобщать родителей к творческой деятельности коллектива.
Отличие
данной
адаптированной
дополнительной
образовательной
программы «Музыкальный инструмент «Балалайка» от типовой в том, что наряду с
классическими образцами музыкальной культуры, в нее включены интересные
современные произведения. Это дает возможность учащимся успешно выступать на
зачетах и концертах не только в школе, но и на городских конкурсных
мероприятиях, концертах. В школе, как ни в каком другом учебном заведении
следует дифференцированно подходить к обучению каждого ребенка, так как дети
принимаются с различными музыкальными данными.
Программа рассчитана на детей младшего, среднего и старшего школьного
возраста с 7-17 лет.
Основным видом учебной и воспитательной работы является занятие (урок),
проводимый в форме индивидуального занятия с учеником. Занятия (уроки)
проходят 2 раза в неделю по 1 часу. Дополнительные занятия в инструментальном
ансамбле могут быть организованы 1 раз в неделю по 2 часа или 2 раза в неделю по
1 часу.
Программа построена на принципе доступности учебного материала, освоения
знаний, умений, навыков от простого - к сложному. Педагог подбирает такой
репертуар, в котором постепенно усложняются задачи, и при этом учитывает
психофизические возможности детей. В тоже время работа над произведениями
должна способствовать раскрытию всех эмоционально-творческих ресурсов
каждого ребенка, воспитывать и формировать художественные взгляды и высокий
эстетический вкус, развивать музыкальный слух, память, эмоциональную
отзывчивость, формировать нравственно-патриотические чувства.
В программе «Музыкальный инструмент «Балалайка» предлагаются учебные
задания и музыкальные произведения, при исполнении которой учащиеся
отрабатывают основные технические приемы, способы звукоизвлечения, штрихи,
качество звука, красочность и выразительность мелодии, нюансировки, аппликатуру
и т.д.
Диагностирование обученности.
Требования к выступлениям на контрольных уроках, технических зачетах,
академических концертах и экзаменах.
На контрольных уроках первый класс показывает две пьесы в первом
полугодии, 2-7 классы сдают - чтение с листа и музыкальную терминологию. На
академическом концерте учащиеся исполняют два разнохарактерных произведения.
На техническом зачете - два этюда на разные виды техники и гаммы. На переводном
экзамене (с 1 по 5 классы) исполняются две разнохарактерные пьесы. В 6-м классе три пьесы (одна может быть крупной формы). На выпускном экзамене учащиеся
играют четыре произведения (одно обязательно крупной формы).
Диагностирование интересов, склонностей, способностей учащихся
Чтобы правильно построить учебную и воспитательную работу, педагог
должен знать ребенка, его интересы, волевые качества, семью, проводить
педагогическую самодиагностику. В связи с этим программой предусмотрена
психолого-педагогическая диагностическая деятельность, которая направлена на
изучение личности учащихся, семьи, комфортности образовательной среды.
Педагог изучает направленность личности учащегося, его интересы,
склонности, уровень развития, воспитанности, типологических свойства,
эмоционально-волевую сферу, познавательные интересы. Для этого используются
методы наблюдения (результаты наблюдений представлены в индивидуальных
планах учащихся), анкетирования, тестирования, беседы с воспитанником и его
родителями.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Учебно – тематический план первого и второго годов обучения
Количество часов в году – 72.
Количество часов в неделю – 2.
Форма обучения – индивидуальные занятия.
№
Содержание образовательной деятельности
Организационное занятие. Знакомство с
инструментом - балалайка.
2.
История создания и развития струнных
инструментов. История создания балалайки.
Название составных частей инструмента и уход
за ним. Настройка инструмента - балалайка.
Знакомство со струнными инструментами
оркестра народных инструментов.
Обучение игре на инструменте.
3.
Развитие технических навыков игры.
Работа над учебно-тренировочным материалом:
гаммы, упражнения…
4.
Музыкальная теория. Основы музыкальной
нотной грамоты. Ноты. Штрихи. Нюансы.
Музыкальная терминология.
5.
Работа над музыкальными произведениями:
обработки народных песен и танцев,
произведения советских русских и зарубежных
композиторов
6.
Подбор по слуху мелодий, песен,
аккомпанемента.
7.
Воспитательная и культурно-массовая
концертно-исполнительская деятельность.
8.
Мониторинг: контрольные уроки, зачеты,
экзамены, концерты
Итого:
1.
Индивидуальные
занятия
теория
практика
Всего
1
-
1
4
-
4
2
6
8
3
2
5
3
35
38
1
7
8
-
4
4
-
4
4
14
58
72