Масленица годовая - наша гостья дорогая - dou8Malishok

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – детский сад №8 «Малышок»
Проект
по формированию у детей представлений о
традициях русского народа
«Масленица годовая
– наша гостьюшка дорогая»
Направленность проекта: социальное развитие;
Участники проекта:
- автор проекта - воспитатель 1 категории Макарова Р.И.
- дети средней группы №9: Настя Добровская, Лена Шапошникова,
Костя Фещенко, Дима Останин, Артем Бирюков
- родители.
г. Краснокаменск 2015
I Пояснительная записка
Введение
В проекте принимают участие дети средней группы МАДОУ ЦРР-д/с №8
«Малышок», которые отличаются высоким уровнем познавательного интереса,
широким кругозором, наличием творческих способностей.
Актуальность
Россия богата своими традициями, обычаями, народными праздниками.
Одним из таких праздников является большое народное гулянье в конце зимы –
Масленица. Здесь всегда находятся желающие силой потягаться, удаль свою
показать, вкусными блинами угоститься, да песни попеть. Глубокое
нравственное начало содержит чин покаяния в день Прощеного воскресения.
Масленица – один из самых радостных и светлых праздников на Руси.
Познакомить детей с традициями проведения этого праздника можно через
серию занятий по теме «Приобщение детей к истокам русской культуры», но
непосредственное участие в празднике оставляет более полное и глубокое
представление о нем. дает детям возможность понять всю глубину, широту и
смысл этого веселого и немножко грустного праздника. Поэтому и возникла
идея в проведении праздничного гулянья «Масленица» силами педагогов,
родителей и ребят.
Проблема
Имея богатейшие народные традиции в проведении календарных
праздников, в том числе Масленицы, в котором переплелись народные и
православные корни, мы отходим от этих традиций, тем самым лишаем
возможности детей прикоснуться к духовно-нравственным основам, к лучшим
образцам устного народного творчества.
Новизна
В
настоящее
время
складывается
ситуация,
когда
только
последовательное, умелое приобщение детей к народным истокам, причем с
самого раннего возраста может воспитать в них уважение к русским традициям
как общечеловеческой ценности и достоянию мировой культуры. Нарядная
культура помогает сориентировать самовыражение детей в художественной
сфере во всех направлениях: музыке, танце, слове, изобразительной
деятельности, актерской игре, а также помогает выявить природные
способности и задатки детей для дальнейшего развития. В данном случае
Масленица выступает таким обрядом, который помогает детям яко и наглядно
принять и понять русскую культуру.
Практическая значимость
Приобщение подрастающего поколения к традициям народных праздников
– это приобщение к культурным ценностям и достижениям народа, воспитание
духовности, национальной самобытности, восприятия красоты и гармонии. С
помощью праздников осуществляется связь поколений, укрепляются
межличностные взаимоотношения, удовлетворяются эмоциональные и
психологические потребности детей. Образный поэтический язык обрядности
является одним из средств исконно русской педагогики, этики и эстетики. В
настоящее время народные обрядовые праздники не потеряли своего значения.
Направленность проекта
Направление проекта – социальное развитие.
Содержание проекта интегрирует образовательные области: «Познавательное
развитие»,
«Социально-коммуникативное
развитие»,
«Художественноэстетическое развитие».
Предмет проекта: формирование целостной картины мира и расширение
кругозора; формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности,
патриотических чувств, чувства принадлежности к русскому народу.
Тип проекта.
По доминирующему методу: исследовательский;
по характеру содержания: ребёнок, общество и его культурные ценности;
по характеру участия ребёнка в проекте: участник от зарождения идеи до
получения результатов;
по характеру контактов: осуществляется внутри одной возрастной группы, в
контакте с семьёй;
по количеству участников: групповой;
по продолжительности: 1 неделя (средней продолжительности).
Цель проекта:
Знакомство детей с народным праздником Масленица, приобщение к
народной культуре и искусству.
Задачи для педагога
Обучающие:
Уточнить знания детей о таком понятии как традиция – праздники,
приготовление традиционных блюд и напитков.
Познакомить детей с народной традицией – празднование Масленицы.
Познакомить детей с основными атрибутами Масленицы.
Познакомить детей с обычаями чаепития на Масленицу.
Упражнять детей в сервировке стола для чаепития.
Познакомить детей с технологией выпекания блинов.
Познакомить с различными технологиями изготовления моделей-заместителей
блинов.
Учить детей, правилам русского гостеприимства и культуре общения.
Развивающие:
Совершенствовать технические приемы различных способов изготовления
моделей-заместителей блинов.
Развивать мелкую моторику рук.
Обогатить словарный запас детей: традиция, чучело, Масленица, гулянье.
Развивать речь детей – находить речевое соответствие своим действиям.
Развивать познавательный интерес к исследовательской деятельности, желание
познать новое.
Развивать навыки коллективного и индивидуального труда.
Воспитательные:
Приобщать детей к традициям своего народа, воспитывать патриотические
чувства.
Воспитывать у детей интерес к истории России
Воспитывать интерес к литературному наследию русского народа пословицам,
поговоркам, закличкам, играм и песням.
Воспитывать у детей чувство гостеприимства и культуру общения.
Воспитывать желание результатами своего труда сделать приятное другим
людям.
Задачи для детей:
Познакомиться с историей народного праздника - Масленица.
Познакомиться с таким понятием как традиция – праздники, приготовление
национальных блюд и напитков.
Познакомиться с особенностями чаепитиия на Масленицу.
Научиться изготавливать модели-заместители блинов.
Выполнять правила гостевого этикета
Задачи для родителей:
Познакомиться с историей и традициями празднования Масленицы на Руси.
Освоить вместе с детьми разные способы выпекания блинов.
Участвовать в создании предметно игровой среды – оформление сюжетноролевой игры «Масленица».
Расширять свой кругозор за счет поиска различной информации о Масленице,
блинах и традициях, связанных с ними.
Повышать педагогическую культуру за счёт освоения проектной деятельности.
Оказывать поддержку в развитии познавательно – поисковой деятельности
детей.
Повышать заинтересованность родителей в результатах воспитательно образовательной работы с детьми.
Активизировать педагогический потенциал родителей.
Формировать эмоциональный контакт родителей с детьми
Гарантированный результат
В результате реализации проекта дети будут знать:
такое понятие как традиция, приготовление национальных блюд и напитков;
историю народного праздника - Масленица;
характерные особенности чаепития на Масленицу;
способы изготовления моделей-заместителей блинов;
правила русского гостеприимства.
У них разовьётся:
речь и обогатится словарный запас;
интерес к экспериментированию;
трудовые умения и навыки – умение планировать свою трудовую деятельность;
отбирать материалы, необходимые для работы;
мелкая моторика рук.
Дети приобщатся:
к традиции русского народа – празднование Масленицы;
к труду по выпечке блинов;
к литературному наследию русского народа пословицам, поговоркам, стихам
и песням;
к творчеству русских художников, изображавших народные обряды и
праздники.
Критерии и способы оценки результатов
Для выявления результатов по вопросу о формировании знаний детей о
русском традиционном празднике была проведена диагностика в начале работы
над проектом и по его окончании.
Для выявления знаний были подготовлены вопросы, которые мы
представили в таблице
№
Вопрос
Начало проекта
Конец проекта
1 Какие народные праздники ты
знаешь?
2 Какие русские народные игры ты
знаешь?
3 Знаешь ли ты потешки, заклички,
пословицы про Масленицу?
4 Какое блюдо готовят на
Масленицу?
5
Какие картины, посвященные
Масленице ты знаешь?
Результаты диагностики представлены в диаграмме
120
100
80
начало проекта
60
конец проекта
40
20
0
1
2
3
4
5
По результатам диагностики можно сделать выводы, что дети:
1. Имеют представления о народных праздниках
2. Имеют представления о народных играх
3. Используют устное народное творчество в повседневной жизни
4. Владеют знаниями масленичной кухни
5. Владеют знаниями о творчестве русских художников
Источники информации
- Капица Ф.С. Славянские традиционные верования, праздники и ритуалы:
Справочник, 2001
- Науменко Г.М. Народные праздники, обряды и времена года в песнях и
сказках: Сборник фольклорных материалов, 2001
- Панфилов В.В. По старому русскому обычаю: Сборник обрядовых
представлений и праздников, 1997
- Пензулаева Л.И. Подвижные игры и игровые упражнения для детей 5-7
лет – Пособие для педагогов дошкольных учреждений, 2001
- Романова И.В. Технология проектирования образовательной
деятельности, 2011
- Харченко Т.Е. Физкультурные праздники в детском саду. Сценарии
спортивных праздников и развлечений: Пособие для педагогов ДОУ, 2009
Литература для детей:
- Белоусова Л.Е. Раз, два, три, четыре, пять – начинаем мы играть. СанктПетербург «Детство-пресс», 2003
- Гербова В.В., Ильчук Н.П. и др. Книга для чтения в детском саду и дома.
Хрестоматия. Москва, 2005
Распределение ролей в проекте.
Автор проекта – Римма Иннокентьевна Макарова, воспитатель средней
группы №9;
Сбор информации по теме проекта – дети (участники проекта), их
родители и старшие братья и сестры;
Изготовление куклы – чучела Масленицы – семьи Насти и Димы;
Подбор иллюстративного материала – Лена и Артем с мамами;
Изготовление моделей-заместителей блинов – все дети, родители и
бабушки;
- Изготовление соломенных кукол – все дети с родителями;
- Подготовка и проведение праздника Масленица – родители, педагоги,
дети.
Предполагаемый продукт для детей
Коллекция моделей-заместителей блинов из различного материала.
Предполагаемый продукт для родителей и педагогов
Конспекты цикла занятий-бесед: «Масленица пришла с блинами да с
пирогами».
Набор соломенных кукол символов Масленицы.
Альбом пословиц, поговорок, стихов про Масленицу.
Мнемотаблица «Русские традиции»
Фотоотчет о домашних традициях чаепития на Масленицу.
Фотоотчет о посещении городского праздника Масленица.
Фотоотчет о празднике Масленица, проведенного в МАДОУ.
Консультация для родителей: «Расскажите детям о русских традициях и
обрядах»
I.
Планирование проекта
1 этап. Вводный
Постановка проблемы
В нашей группе ведется работа по приобщению детей к русской народной
культуре. В группе оформлен уголок – «Русская изба», собраны
соответствующие атрибуты. Мы с детьми отмечаем многие народные
праздники – Рождество, Святки, День Ивана Купалы, Пасха и другие. Ну и
конечно же Масленицу. Поэтому в течение масленичной недели был
реализован этот проект и дети ближе познакомились с этим народным
праздником.
2 этап. Подготовительный
Виды работы
Сбор информации,
подготовка атрибутов
для сюжетно-ролевых
игр и бесед с детьми
Сроки
9 - 13 февраля
Ответственные
Макарова Р.И.
родители и дети
19.02
18.02
17.02
16.02
Дата
3 этап. Основной
Деятельность педагога
- Беседа «Что за праздник
- Масленица?»
- Рассматривание картин
Кустодиева
«Масленица», Соловьева
«Тройка»
- Экскурсия на пищеблок
во время выпечки блинов
- Заучивание
стихотворения
«Масленица»
- Беседа «Как отмечать
Масленицу»
- Разучивание хороводов
«Наша Масленица»,
«Блины»
- Заучивание поговорок
про Масленицу
- Разучивание народных
игр «Горелки»
Деятельность детей
Деятельность
родителей
- Слушание русских
народных песен
- Рассматривание
картин и иллюстраций
- Подготовка
материалов для
изготовления
соломенных кукол
- Лепка из соленого
теста «Ой, блины»
- Подготовка
фотоотчета о
домашних традициях
масленичного
чаепития
- Сюжетно-ролевая
игра «Масленица»
- Катание с детьми в
повозке на лошади
- Подготовка костюмов и атрибутов для
итогового праздника Масленица
- Изготовление соломенных кукол (маленькие
копии чучела Масленицы)
- Набивка соломой
чучела Масленицы
20.02
- Разучивание
масленичных закличек, и
стихов
- Изготовление из
соломы чучела
Масленицы
- Подготовка
фотоотчета о
посещении
городского
праздника
Масленица
4 этап. Заключительный
Результат
Праздник Масленица для детей и
родителей
Описание выполнения проекта по линиям развития ребёнка
Линии развития
ребёнка
Формы и методы
работы
Социальнокоммуникативное
развитие
Беседа
Игра
Рассказывание
Экскурсия
Познавательное
развитие
Беседа
Игра
Практическая работа
Речевое развитие
Рассказывание
Заучивание
Художественноэстетическое
развитие
Физическое
развитие
Внедрение (виды деятельности,
продукты)
Беседа «Что за праздник Масленица?»
Беседа «Как отмечать масленицу»
Сюжетно-ролевая игра
«Масленица»
Рассказывание о народных
традициях на Масленицу
Экскурсия на пищеблок во время
выпекания блинов
Беседа об атрибутике народных
праздников
Сюжетно-ролевая игра
«Масленица»
Набивание чучела соломой
Рассказывание о народных
традициях
Заучивание стихов, песен,
поговорок, закличек
Рисование
Лепка
Рисование и лепка моделейзаместителей блинов
Игра
Разучивание народных
подвижных игр
III Методическое обеспечение проекта
Материально – техническое оснащение
- Чучело Масленицы из соломы
- Костюмы для взрослых: скоморохи, Зима, Весна, Медведь
- Костюмы для детей: сарафаны, короны, рубахи, кокошники, платочки,
фуражки
- Музыкальные инструменты: ложки, веерные ложки, шумелки, бубны,
колокольчики, трещетки, свистульки
- Самодельные музыкальные инструменты для шумового оркестра на
улице
- Атрибуты и шапочки для народных игр: лиса, заяц, медведь
- Спортивное оборудование: канат, конусы, ходули, мячи, кегли, дорожки,
обручи
- Видео-фильм «Смешарики-Масленица»
- Электронная коллекция иллюстраций про Масленицу
- Технические средства: магнитофон, мультимедийная установка,
музыкальный центр, фотоаппарат
- Музыкальный репертуар: Песни и хороводы «Едет Масленица», «А я по
лугу», «Ой, блины», масленичные частушки, русские народные наигрыши
- Музыкальные игры: «Тень,тень, потетень», «Ворон», «Горелки»
Учебно – методическое обеспечение
Программы:
Технологии
Методическая
литература:
«От рождения до
Алёшина Н.В.
Антонов Ю.Е., Левина Л.В.,
школы» примерная
«Ознакомление с
Розова О.В., Щербакова И.А.
основная
окружающим и
«Как научить любить
общеобразовательная социальной
Родину» учебно –
программа
действительностью» методическое пособие. – М.:
дошкольного
конспекты занятий. – М.: АРКТИ, 2003. – 168с.
образования / под
УЦ Перспектива, 2008. – Мулько И.Ф. Развитие
редакцией
248с.
представлений о человеке в
Н. Е. Вераксы,
Пензулаева Л.И.
истории и культуре.
Т.С. Комаровой,
Подвижные игры и
Методическое пособие для
М.А.Васильевой. –
игровые упражнения для ДОУ. – М.: ТЦ Сфера, 2007.
М.: МОЗАИКАдетей 5-7 лет – Пособие – 112с.
СИНТЕЗ, 2011. –
для педагогов
Скоролупова О.А.
304с.
дошкольных
Тематическое планирование
учреждений, 2001
воспитательно –
образовательного процесса в
ДОУ. Ч 1 – М.: ООО
Издательство «Скрипторий
2003», 2007. – 96с.