Пение - Центр дополнительного образования детей

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОГРАММЫ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
ФИО
автора
программы,
должность,
квалификационная
категория
Название программы
Тип программы
Направленность
программы
Где утверждена
Срок реализации
Среднее количество
часов реализации в год
Уровень реализации
Ориентация на
категорию учащихся
Направление
деятельности в рамках
реализации
программы:
Уровень усвоения
Цель программы и
основное содержание
Основные
компетенции,
формируемые у детей.
Петухова Инна Александровна, педагог дополнительного
образования, 1 квалификационная категория
«Пение»
Модифицированная
Художественная
На методсовете 04.09.2013г. МБОУ ДО «ЦДО «Радуга» г. Калуги
2 года
72 часа
Дошкольное образование
Нет ориентации
Введение в музыкальную культуру
Общекультурный
Цель программы: способствовать разностороннему
развитию личности ребенка, способной к самореализации
посредством приобщения ко всем доступным ему видам
музыкальной деятельности.
Основное содержание: занятия комплексные, состоят из
нескольких видов деятельности: слушание музыки,
музыкально-ритмическое движение, пение, игра на детских
музыкальных инструментах, подготовка к утренникам и
тематическим праздникам. Интересное и доступное для
детей этого возраста комплексное занятие, объединяет все
виды деятельности одной темой. В программе 1-го года
обучения выделяются 8 тем: «Осенние контрасты», «Мир
игрушек», «Шутка в музыке», «Веселая зима»,
«Милосердие», «Какими мы бываем», «Кто с нами рядом
живет», «Приди, весна».
В программе 2-ого года обучения выделяются 11 тем:
«Осенние мотивы», «Наши любимцы», «Сказка в музыке»,
«Шутка в музыке», «Скоро Новый год», «Русская зима и
Рождество», «Музыкальные пейзажи», «Мамин праздник»,
«Встречаем весну и Пасху», «Русская музыка и музыка
других народов», «До свиданья, «Малышок».
К концу обучения дети могут:
- определять общее настроение, характер музыкального
произведения в целом и его частей; выделять отдельные
средства выразительности: темп, динамику;
- петь несложные песни в удобном диапазоне, исполняя их
выразительно и музыкально, правильно передавая мелодию
(ускоряя, замедляя, усиливая и ослабляя звучание);
- выразительно и ритмично двигаться в соответствии с
разнообразным
характером
музыки,
музыкальными
образами; самостоятельно начинать движение после
музыкального вступления;
- инсценировать игровые песни, придумывать варианты
образных движений в играх и хороводах;
- исполнять в оркестре и ансамбле на ударных и
звуковысотных детских музыкальных инструментах
несложные песни.
14.
15.
16.
Характеристика детей
возраст,
социальный
статус
Способ
освоения
содержания
образования
Место реализации
5-7 лет, 85,2% - полные семьи, 11,1% - неполные, 3,7%
неблагополучные
Репродуктивный, эвристический, проблемное обучение.
МБОУ ДО «ЦДО «Радуга» г. Калуги