ПРОГРАММА ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ «Я И МОЕ ОТЕЧЕСТВО» (начальная школа) Воспитание гражданина невозможно, если не привить малому человеку патриотические чувства. В.А. Сухомлинский В последнее время в нашем обществе наблюдается распространение таких явлений, как равнодушие, цинизм, неуважительное отношение к государству, его символике. Во многом утрачено чувство ответственности и долга перед родителями, семьей, коллективом, обществом, Отечеством. Стала все более заметной постепенная утрата традиционного российского патриотического сознания. В этих условиях очевидна неотложность решения проблем в системе гражданско-патриотического воспитания молодежи как основы консолидации общества и укрепления государства. Только на основе возвышающихся чувств патриотизма и национальных святынь укрепляется любовь к Родине, появляется чувство ответственности за ее могущество, честь и независимость, сохранение материальных и духовных ценностей общества, развивается достоинство личности. Гражданственность - принадлежность к числу граждан государства, правовое положение гражданина (Большая Советская Энциклопедия). Понятие патриотизм включает в себя: • чувство привязанности к тем местам, где человек родился и вырос; • уважительное отношение к языку своего народа; • заботу об интересах Родины; • осознание долга перед Родиной, отстаивание ее чести и достоинства, свободы и независимости (защита Отечества); • проявление гражданских чувств и сохранение верности Родине; • гордость за социальные и культурные достижения своей страны; • гордость за свое Отечество, за символы государства, за свой народ; • уважительное отношение к историческому прошлому Родины, своего народа, его обычаям и традициям; • ответственность за судьбу Родины и своего народа, их будущее, выражение в стремлении посвящать свой труд, способности укреплению могущества и расцвету Родины; • гуманизм, милосердие, общечеловеческие ценности. Программа «Я и мое Отечество» составлена в соответствии с Государственной программой «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006-2010 годы». Цель программы: формирование и развитие социально активной личности гражданина и патриота, обладающей чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу и готовностью к его защите. Основные направления: • Духовно-нравственное - осознание учащимися высших ценностей, идеалов и ориентиров, социально значимых процессов и явлений реальной жизни, способность руководствоваться ими в качестве определяющих принципов, позиций в практической деятельности. • Историко-краеведческое - осознание неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ней, формирование гордости за сопричастность к деяниям предков и современников и исторической ответственности за происходящее в обществе. • Гражданско-патриотическое воспитание - формирование правовой культуры и законопослушности, навыков оценки политических и правовых событий и процессов в обществе и государстве, гражданской позиции, постоянной готовности к служению своему народу и выполнению конституционного долга. • Социально-патриотическое - активизация духовно-нравственной и культурно- исторической преемственности поколений, формирование активной жизненной позиции, проявление чувств благородства и сострадания, проявление заботы о людях пожилого возраста. • Военно-патриотическое - формирование высокого патриотического сознания, идей служения Отечеству, способности к его вооруженной защите, изучение русской военной истории, воинских традиций. • Героико-патриотическое пропаганда героических профессий, знаменательных героических и исторических дат нашей истории, воспитание чувства гордости к героическим деяниям предков и их традициям. • Спортивно-патриотическое - развитее морально-волевых качеств, воспитание силы, ловкости, выносливости, стойкости, мужества, дисциплинированности в процессе занятий физической культурой и спортом, формирование опыта служения Отечеству и готовности к защите Родины. Программа составлена на четыре года и имеет четыре этапа: • 1-й этап «Я и мои близкие» Задачи: • формировать уважение к членам семьи и ее традициям; • развивать чувства привязанности к тем местам, где человек родился, вырос; • воспитывать чувство ответственности за свои поступки, самоуважение и уважение к другим людям. • 2-й этап «Я и мой город» Задачи: • формировать интерес к изучению историко-культурных корней; • развивать потребность в познании культурно-исторических ценностей города, общественную активность учащихся; • воспитывать чувство гордости за свой город, его историю, традиции, социальные и культурные достижения. этап «Я и мой край» Задачи: • формировать представление об историческом и культурном прошлом родного края; • развивать познавательную активность, гражданскую позицию; • воспитывать чувство национальной гордости и любви к своей малой Родине. 4-й этап «Я и моя страна» Задачи: 1) формировать основу правовой культуры и законопослушности; 2} раэамаать моральио-аолеаые качества, гражданскую ответственность; 3) воспитывать политическую культуру, понимание взаимосвязей между человеком, обществом, природой. В программе отражены различные формы работы с детьми и родителями: • Уроки-путешествия, экскурсии • Вечера памяти • Встречи с ветеранами войны, акции • Составление летописи • 3-й Праздники, игры • Выпуск классных газет, сочинения • Конкурсы рисунков, стихов • Викторины, КВН • Родительские собрания Чувство любви к Отечеству присуще всем нациям. Без любви к Родине невозможно построить сильную Россию. Без уважения к собственной истории, к делам и традициям старшего поколения нельзя вырастить достойных граждан. Без возрождения национальной гордости, национального достоинства нельзя вдохновить людей на высокие дела. Эти качества воспитываются с раннего возраста. Считаю, что при реализации программы «Я и мое Отечество» в детях будет заложено начало понимания высоких гражданско-патриотических чувств. • Я и моя страна (4-й класс) Гражданско-патриотическое направление № п/п Дата Название мероприятия Форма работы Россия Родина моя 2 Воспитание Родительское Патриот-человек, Нравственная культура патриота - собрание служащий своей семьи. Необходимость гражданский Родине Черны-обсуждения нравственных и долг шевский Н.Г. патриотических тем в семье 3 Символы государства 5 Урок Представления о Воспитывать бережное В/ф «Симсимволах отношение к историческому волы госугосударства, и культурному наследию дарства» истории их соз-России. Воспитывать дания чувство патриотизма Совместное Путешествие по родительское родному краю собрание Фамилии, Сочинение которыми гордится моя страна и я Примечание ПредметноЦенностноинформационное ориентированное Формирование Чувство гордости за дос- Коллективобраза родной тижения своей страны, ный рисунок страны и чувства эмоционально - личностный «СимволиРодины образ Родины, любовь к ческий образ Отечеству Родины» 1 4 12,12,12 Презентация визиток «Памятными тропами» Классный час Составляющие качества образования Сохранение и развитие чув- Составление ства гордости за свою стра- рассказов, ну, осознание необходимо- показ фотости увековечения памяти об графий о участии российских воинов поездках по в знаменательных событиях родному истории Отечества краю Люди, Духовно-нравственная и Просмотр прославившие культурно-историческая фотографий город, страну преемственность поколений своими достижениями в науке, спорте, культуре 6 Урок мужества Урок 7 История Конкурс нашей семьи в сочинений истории моей Родины 8 Я и история Подвиг Сохранение памяти о Просмотр российского подвигах российских воинов отрывков в/ф солдата - - защитников своего о Великой защитника Отечества ОтечеОтечества. Трудоственной вой подвиг войне Место каждой Сохранение и развитие семьи в истории чувства гордости за свою страны страну, край, семью Исторические Воспитание самоценного «Моя летособытия страны, отношения к себе через пись»-сопринесшие историю своего рода ставление мировую славу, летописи признание во всем (наиболее мире. История значимые семьи. события своГенеалогическое ей семьи). древо Составление родословная семьи герба семьи в виде дерева Культура Классный Особенности Воспитание готовности к Посещение разных наро- час ценностных восприятию тех или иных городской дов ориентиров явлений национальной библиотеки народной культуры жизни и межличностных отношений. Уважение к традициям и культуре разных народов Я-мир Коллективны Способы Умение сотрудничать. й рисунок выражения своих Эффективное и позитивное чувств взаимодействие с Миром 9 10 моя Классный час Духовно-нравственное направление № п/п 1 Дата Название мероприятия Будь добр людями Форма работы к Классный час Составляющие качества образования Примечание ПредметноЦенностноинформационное ориентированное Понятие: Конструктивное социальное Работа в Вежливость, взаимодействие, миролюбие микрогруппа воспитанность, и нравственное поведение х: сочинение миролюбие нового варианта рассказа. Рассказ «Бабочка» 2 О родных и Родительское Притча Способствовать формироблизких людях собрание «Посвящение отцу» ванию уважительного отс любовью ношения детей к своим родителям и родителей к своим детям 3 Как научить Родительское Этика поведения Формирование у родителей своего ребенка собрание для детей и понимания значимости жить в мире родителей. данной проблемы для людей Проблемы по- становления характера их ведения учащихся в ребенка, его взглядов школе и дома «Велик белый Праздник Духовное наследие Интерес к культурноПословицы о свет, да теплей русского народа - историческому прошлому Родине своего края прекрасное, бес- края нет» ценное богатство. Обычаи, традиции 4 Анкета для учеников, анкета для родителей, памятка для родителей Героико-патриотическое направление № п/п 1 2 3 Дата Название мероприятия Форма работы Составляющие качества образования Предметноинформационное Что такое Классный Священна память о минута мол- час народных героях чания? всех войн. Бессмертен подвиг солдата. Минута молчания Они защищали Встреча с ве- Героические Родину теранами Ве- биографии великой Отече- теранов ственной войны. Перекличка дедушек и бабушек, которые погибли, защищая Родину Мы героев не Встреча с Понятия: подвиг, забудем участниками мужество, героизм никогда событий в «горячих точках» страны Примечание Ценностноориентированное Сохранение памяти о Экскурсия к подвигах российских воинов памятнику - защитников своего Вечный Отечества огонь» Чувство гордости за Родину, Составление восхищение славными Книги памяподвигами, мужеством ти героев Формирование патриотических чувств и сознания детей на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира. Воспитание личности гражданина патриота Родины Спортивно-патриотическое направление № п/п Дата Название мероприятия 1 День защитников Отечества 2 Зарничка Форма работы Составляющие качества образования Примечание ПредметноЦенностноинформационное ориентированное Спортивный Представление о Привитие уважения и Роспраздник мужестве, интерес сийской армии, воспитание к спорту гражданственности, любви к Родине ВоенноРусская военная Привитие уважения в Росспортивная история. Воинские сийской армии, воспитание игра традиции гражданской ответственности, любви к Родине Совместная спортивная игра с папами, дедушками Социально-патриотическое направление № п/п Дата Название мероприятия Форма работы Составляющие качества образования Примечание ПредметноЦенностноинформационное ориентированное Мой подарок Акция Отзывчивость - Отзывчивость, внимание к Фоторепорветерану добродетель; старшим таж «Хрониотзывчивый ки военных человек легко лет» отзывается на чужие нужды, всегда готов помочь Работа с Помощь, по- Представление о Воспитание заботливого АЛ. Гайдар сюдщефной здравления и тимуровском отношения к старшему «Тимур и его семьей т.д. движении по поколению россиян, же- команда» ветеранов оказанию помощи лания оказать необходимую ветеранам и вдовам помощь и поддержку погибших и умерших участников Великой Отечественной войны, локальных войн и конфликтов Историко-краеведческое направление № п/п Дата Название мероприятия Форма работы Я — мой Игра-путегород-мой шествие край - мое Отечество Что? Когда? Составляющие качества образования ПредметноЦенностноинформационное ориентированное Путешествие по Привитие любви к Родине, родной стране, родному краю, городу краю, городу. История. События Примечание Фотографии, выставка книг, слайды. Беседа «Судьба России - наша судьба» Где? Информаци- События, новости Формирование активной онный жизненной позиции выпуск газеты Традиционные Праздник народные праздники. «Пасха» Духовное наследие Чувство национальной русского народа - гордости и любви к своей прекрасное, бес- малой Родине ценное богатство. Традиции, обычаи, праздники «Прикоснуться Экскурсия в Культурное Воспитание национальной к вечности» храм наследие народа памяти. Формирование внимания к духовной культуре своего народа, интереса и уважения к его историческому прошлому Военно-патриотическое направление № п/п Дата Название мероприятия Форма работы Как я провел Сочинение День Победы Составляющие качества образования ПредметноЦенностноинформационное ориентированное Героическая Сохранение памяти о наистория, мужество родном подвиге в Великой и храбрость Отечественной войне патриотов Примечание