Конспект урока русского языка для 2 класса по программе «Начальная школа 21 век» Тема: Образование слов при помощи суффиксов. Автор: Герасимова Е.В. г.Мытищи МОУ «Гимназия №1» Конспект урока русского языка,2 класс по программе «Начальная школа 21 век». Тема: Образование слов при помощи суффиксов. Цели и задачи: - продолжить зн-во с суффиксами; - учить правильно определять суффикс в словах; -учить определять значение суффиксов; - ввести термин «суффиксальный способ» образования слов; Ход урока: 1.Организационный момент. Снег летает и сверкает В золотом сиянии дня Словно пухом устилает Все дороги и дома Сыплет, сыплет снег-снежок Начинаем наш урок. - Как тихо падает снег, так же тихо присядьте вы. - Открываем тетради записываем: число,… 2. Чистописание. - Внимательно прочитайте слова, данные на доске: Норка, доска, книжки. - Если вы догадались, что общего в этих словах, то назовите букву, которую мы будем писать. К к -Вспомните какие словарные слова начинаются с этой буквы и запишите в тетрадь. Проверка. 3. Повторение пройденного материала. -На доске вы видите снеговика, но это не простой снеговик, грамматический. Сейчас мы должны будем сформировать его лицо, тем самым мы повторим изученные части слова. А помогут нам в этом снежинки, которые прилетели на наш урок. На обратной стороне есть знаки, обозначающие части слова, вы должны их узнать и дать им определение. (Уч-ки по очереди выходят к доске, берут карточку, дают определение, я с помощью этих знаков рисую лицо снеговика-лев. глаз-окончание, пр.глаз-суффикс, нос-основа, рот-корень). -Вот такой грамматический снеговик у нас получился. Выражение лица у него немного грустное, но я думаю, что к концу урока он обязательно улыбнётся. А вы хотите ,чтобы он улыбнулся? -Тогда, нужно хорошо поработать! 4. Сообщение темы и целей урока. -Сегодня мы продолжим работать по теме «Суффикс». -В русском языке существует не один способ образования слов. И вот,когда мы закончим изучать темы в разделе СЛОВООБРАЗОАНИЕ,мы эти способы узнаем.(прикрепляю на доску карточку) -На что похожа эта карточка?(солнышко) -Да,солнышко,которого нам так порой не хватает в это холодное время года!А сегодня мы познакомимся с одним из них, что это за способ, вы скажите мне сами. Готовы? 5. Работа по теме урока. а) зн-во с термином «суффиксальный способ» -Посмотрите внимательно на доску. Дан кроссворд. с н е г - Измените слово СНЕГ или подберите к нему родственные слова так, чтобы эти слова состояли из 5,6,7 и 8 букв. ( снега, снежок, снежный, снеговик) -Какое слово здесь лишнее?( снега) - Почему? ( форма слова) - С помощью чего были образованы остальные слова? ( с помощью суффиксов) -Кто догадался, как называется такой способ образования слов? (суффиксальный) -Смотрите,у нашего солнышка появился первый лучик!А сколько лучиков будет у солнышка вы узнаете,когда мы изучим весь раздел СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. - Откройте учебник на с.122, прочитайте правило. б) работа в парах - У каждой пары есть четыре карточки, две с частями слов и две со знаками, обозначающими части слова. Ваша задача составить слова. (Дети составляют слова) -Какие слова получились? (грибок, дворник,грибник) -Каким способом образовались слова? - Какой суффикс помог образовать слово ГРИБОК? - Каково значение этого суффикса? ( придал оттенок значения) -Какие ещё оттенки значения имеют суффиксы? (увеличительные, пренебрежительные) - Какой суффикс помог образовать слова ДВОРНИК,ГРИБНИК? Каково значение суффикса в этих словах? (образовал слова с новым значением) 6. Физ.минутка. Вы, наверное, устали? Ну тогда все дружно встали, Ножками потопали, Ручками похлопали. Покрутились, повертелись, И за парты все уселись. Глазки крепко закрываем, Дружно до пяти считаем. Открываем, поморгаем И работать прдолжаем. 7.Закрепление. а)Работа в группах. Задание 1 гр. От названия предметов образуйте названия признаков, используя суффиксы -ов-, -ск-, -ист-. Сад, дети, серебро, берёза. Задание 2 гр.Определи от каких слов с помощью суффиксов образовались слова. Грибной, книжный, городской, медовый. Задание 3 гр. Образуй слова от глаголов при помощи суффикса –б-. Дружить, ходить, косить, стрелять. Задание 4 гр. Определите от каких слов с помощью суффиксов образовались слова. Служба, борьба, пальба, молотьба. б)Выводы. 1и 2гр. С помощью суффиксального способа от существительных можно образовать прилагательные. 3и 4 гр. . С помощью суффиксального способа от глаголов можно образовать существительные. 8. Обобщение и систематизация знаний. Самостоятельная работа упр.5 на с.124. -Что такое суффикс? -Как его определить в слове? -Какой способ словообразования называется суффиксальным? 9.Итог. -А теперь я бы хотела, чтобы вы оценили свою работу на уроке, т.е работу всего класса сегодня. - У каждого из вас есть карточки с рожицами, дорисуйте рожицу своему человечку. Если вы считаете ,что все работали отлично, нарисуйте человечку улыбку если хорошо, то если плохо, то . -Посмотрите, грамматический снеговик вам улыбается. 10. Д. з . Учебник с.123 упр.3.