Знатоки искусства

МКОУ «Ефимовская ООШ».
НЕДЕЛЯ МУЗЫКИ .
ПОНЕДЕЛЬНИК
Линейка (оглашается распорядка недели)
Вторник
Четверг
Конкурс стенгазет и рисунков.
«Край, в котором я живу…».
Музыкальный вечер
«Россия – Родина моя»
Среда
Пятница
Конкурс чтецов
«Таланты живут рядом…»
Открытый урок КВН 7кл.
«Знатоки искусства»
Суббота
Подведение итогов, награждение победителей.
2013 уч. год
Конкурс стенгазет и рисунков.
Конкурс чтецов.
Музыкальный вечер
МКОУ «Ефимовская ООШ»
Интеллектуальная игра
«Знатоки искусства»
(в рамках недели ИЗО и
музыки)
Магадова Лиана Рамазановна
2013 уч. год.
Цель: - активизировать познавательную деятельность учащихся;
Задачи:
- побудить учащихся к самостоятельному приобретению знаний в области ИЗО и
музыки; помочь проявить собственную эрудицию и сообразительность, а также развить
творческие способности.
- способствовать формированию духовной культуры и воспитанию коммуникативных
качеств учащихся.
Ведущий: Здравствуйте, ребята! С сегодняшнего дня в нашей школе проходит неделя
изобразительного искусства и музыки. Мы рады приветствовать вас на
интеллектуальной игре «Знатоки искусства». Перед вами, ребята, строгое и справедливое
жюри в составе (ведущий представляет членов жюри). Они будут оценивать вашу игру.
А теперь послушайте правила интеллектуальной игры:
1. Ведущий задает вопрос по очереди каждой команде. Вторая команда при этом
молчит.
2. Отвечать на вопрос может любой участник, но при этом нужно поднять руку.
3. Члены команды могут посоветоваться, прежде чем отвечать.
4. Если команда не отвечает на вопрос, право ответа передается другой команде.
5. Ответ должен быть четкий и ясный.
Команды готовы к игре?
Представление команд.
Команды демонстрируют домашнюю заготовку (название команды, девиз, эмблема – всё
должно быть связано с ИЗО или музыкой).
Жюри из старшеклассников или учителей пишут название команд на доске.
1 конкурс “Разминка”.
1 тур. Командам по очереди задаются “Разные вопросы”
1. Один раз, начав творить, человечество ни разу не остановилось на этом пути. Оно
строило и изготовляло, раскрашивало, вышивало, вырезало, чеканило, украшая себя и
своё жилище. Всё это творчество называется сейчас:
А) программой б) искусством в) перспективой
2. За много веков появилось много разных форм искусства: архитектура, декоративноприкладное искусство, живопись, скульптура, графика, фотография и др., которые
получили названия
А) миниатюра б) вид искусства в) классическое искусство
1. Натюрморт – это
А) изображение природы б) колорит в) изображение вещей
2. Портрет – это
А) изображение событий б) изображение природы в) изображение человека
1. Какое слово не относится к видам искусства?
А) живопись б) колорит (соотношение цветов) в) скульптура
2. Архитектура, зодчество – искусство строить здания. Специалист в области
архитектура называется:
А) строитель б) скульптор в) архитектор
2 тур “ Музыкальные загадки”
1. Ясно музыка звучала,
В чёрный фрак всегда одет,
Пуговицы из металла.
Есть на нём утиный клюв,
Может птицей прокричать,
Но запомни: не подув,
Музыку нельзя сыграть!
Голос чистый, голос ясный,
Ты запомнил или нет?
Этот инструмент прекрасный
Называется… (кларнет)
2. Звенят серебряные струны,
Как будто струйки водяные,
И, на волнах качая шхуны,
Резвятся ветры удалые!
И ветер, и волну морскую
Все струны нам изображают,
Все Звуки музыки рисуют.
Какой же инструмент играет?
Зовут его красиво, звонко.
Но не Татьяна и не Марфа.
А звуки нежны, струны тонки.
Наш инструмент зовётся…(арфа)
1. Чуть побольше скрипочки,
А поёт пониже,
Деревянный бочок
Четыре струны и смычок (Альт)
2. Струнный, смычковый,
В оркестре не новый.
В джазе он часто
Бывает щипковый.
Голосом низким
Приветствует вас
Важный, солидный.
Большой…(контрабас)
1. Смычком по струнам проведу
И сразу в сказку попаду.
Мне дивный инструмент поможет
По-разному звучать он может.
То нежно, ласково, легко,
То низко, сочно, глубоко.
Он звуком бархатным поёт
И сразу за душу берёт.
Не контрабас и не свирель,
Зовут её…(виолончель)
2. Кто в оркестре всем поможет?
Сложный ритм стучать он может.
Ритм любой из разных стран!
Кто же это? (барабан)
1. В симфоническом оркестре
Её голос самый главный,
Самый нежный и певучий,
Коль смычок проводишь плавно.
Голос трепетный высокий
Узнаём мы без ошибки.
Назовите-ка, ребята, инструмент
Волшебный…(скрипка)
2. Весёлая птичка в орешнике пела,
Лесного ручья где-то струйкой звенела,
А может, не птичка, в ветер свистел?
Весёлую звонкую песню лета
Пропела волшебная дудочка…..(флейта)
2.конк. Музыкальный ринг.
1 тур. Спеть куплет песни, в названии или тексте
которой есть цвет.(команды соревнуются между собой. Выигрывает та команда,
которая последней спела куплет песни, в которой есть «цвет»)
2 тур. Подобрать иллюстрацию к определённому сюжету музыки
(команды слушают классическую мелодию на определённый сюжет. Задача – из набора
иллюстраций выбрать подходящую по смыслу иллюстрацию и дать название)
4 иллюстрации – 4 мелодии (о войне, романс, мелодия детской песни, классическая
мелодия «Времена года» и т.д.)
3. Конкурс капитанов.
Капитанам даётся задание изобразить какого-либо персонажа картины
(например - “Алёнушка” и “Спящий пастушок” Венецианова), а команда должна угадать
имя героя.
4. Конкурс “Анаграммы”.
Переставить буквы в предложениях так, чтобы из них получилось новое слово,
относящееся к сфере искусства.
Ролткио
колорит
Курниос
рисунок
Равкелаь
акварель
Арпитал
палитра
Няили
линия
Имемисртя
симметрия
Шаьгу
гуашь
Октачкис
кисточка
Зоргитон
горизонт
Ротмебль
мольберт
Тмютарнор
натюрморт
Кужохдин
художник
5. Конкурс «Ожившая картина»
Задание командам. Подготовиться к изображению сюжета одной из картин
(по заданию ведущего). У кого артистичнее получится изобразить сюжет картины
(«оживить картину»). Необходимо продумать, что было в начале, что в середине, что в
конце сюжета и чем всё закончилось.
Викторина со зрителями
Подведение итогов.
Ведущий:
Интеллектуальный конкурс подошёл к концу. Давайте подведём итоги. Слово
предоставляется жюри.
Жюри подводит итоги игры (награждение)
Справка
по итогам проведения недели изобразительного искусства и музыки
в МКОУ «Ефимовская ООШ»
в период с 15 по 20 октября 2013 г.
Одной из эффективных форм внеклассной работы, повышающей интерес
школьников к изучаемым наукам, является предметная неделя. Предметная неделя
становится поводом задуматься над вопросом о месте искусства в жизни человека,
жизни каждого из нас. Неделя ИЗО и музыки пробуждает интерес к искусству, его
истории, произведениям великих мастеров. Это и возможность обратиться к
национальной культуре и народным традициям.
Цели недели изобразительного искусства и музыки:
1. активизировать познавательную деятельность учащихся;
2. воспитывать нравственно- эстетическое отношение к миру;
3. содействовать развитию творческих способностей;
4. выявлять талантливых учащихся;
5. сформировать ответственность за порученное дело, умение работать в
коллективе самостоятельно.
Неделя Изобразительного искусства включала в себя чётко разработанный план
мероприятий. О проведении недели ИЗО и музыки учащиеся были оповещены заранее.
За этот период в школе организованы и проведены следующие мероприятия:
1. . Внутришкольный конкурс рисунков на тему: «Край, в котором я живу…». В
конкурсе принимали участие ребята из 5-6 класса. Цель мероприятия – воспитание
любви и уважения к своей малой родине. Просмотрев презентацию на тему
«Кизлярский район – наша гордость!» ребята с удовольствием приступили к
выполнению творческого задания на заданную тему. По итогам конкурса также
определились финалисты.
2. Конкурс чтецов на тему:«Таланты живут рядом…» -. Мероприятие проходило в
тёплой, доверительной обстановке. Ребята с удовольствием прочитали стихи о
музыке Т.Н. Маркеловой, настолько актуальные в наши дни. По итогам конкурса
были выявлены самые талантливые чтецы.
3. Музыкальный вечер «Россия – Родина моя» (посвященный теме патриотизма в
творчестве Александры Пахмутовой) учащимися 8-9, классом.
4. Интеллектуальная игра «Знатоки искусства» с учащимися 7- класса.
Цель мероприятия: активизировать познавательную деятельность учащихся;
Задачи: - побудить учащихся к самостоятельному приобретению знаний в области ИЗО
и музыки; помочь проявить собственную эрудицию и сообразительность, а также
развить творческие способности.
- способствовать формированию духовной культуры и воспитанию коммуникативных
качеств учащихся.
Класс поделили на 2 команды. Командам было предложено ряд заданий как
интеллектуальной направленности, требующей знание специальной терминологии, так
и задания творческого характера. Учащиеся справились со всеми предложенными
заданиями и получили заряд хорошего настроения.
Игра ещё больше сплотила ребят. В заключительном творческом конкурсе они
проявили свои артистические способности. Необходимо было инсценировать сюжет
одной из картин. На наш взгляд, цели и задачи мероприятия были достигнуты.
По итогам конкурсов определились победители. Они были награждены грамотами
и сувенирами на общешкольной линейке.
В целом неделя изобразительного искусства и музыки была увлекательной,
насыщенной различного рода мероприятиями. Поставленные цели и задачи
достигнуты.
Учитель ИЗО:
Учитель музыки:
__________
__________
М.У.Гасановна
М.Л.Рамазановна