Использование песен в обучении английскому языку

Использование песен в обучении английскому языку.
Использование песен на уроке английского языка – это замечательное способ
приобщить детей к иноязычной культуре, развить творческие способности, снять
напряжение и создать непринужденную атмосферу на уроке. Песни на уроках
английского языка позволяют в более легкой, интересной форме выучить правила
грамматики, произношения, пополнить словарный запас.
Легко запоминающиеся мелодии и простые рифмы, быстрее запомнятся и
останутся в памяти у детей, а процесс обучения превратят в увлекательную игру. Данный
способ подойдет не только младшим школьникам, но и подросткам, для которых конечно
необходимо подобрать не игровые песенки с целью разрядить обстановку, а песни с
максимальной смысловой нагрузкой.
Приемов работы с песней много, я приведу лишь некоторые из них.
Во-первых, песенный материал можно использовать для работы над грамматикой.
Временные формы, грамматические структуры (особенно модальные глаголы или
условные предложения) часто встречаются и повторяются в песнях.
Использовать песни в работе очень легко. Например, песни “I Still Haven’t Found What I’m
Looking For”(U2) и “We Are the Champions”(Queen), «Have you ever» (Brandy) я использую
в изучении темы “The present perfect tense”. Учащиеся вряд ли сразу поймут смысл песни,
но они смогут передать краткий смысл песни, и, конечно же, полезно будет сделать
перевод песни.
Алгоритм действий работы с песней очень прост – сначала, учащиеся прослушают песню
полностью или частично, а потом пробуют назвать все временные формы, которые они
услышали в тесте песни. Вы можете использовать «листы с заданиями» (обучающиеся
выполняют задания - вставить пропущенные слова, раскрыть скобки).
Работая с песней “Frosty the Snowman” можно потренировать части речи. Вы
можете использовать любые отрывки из песен, чтобы подготовить это задание. Возьмите
текст песни и разделите его на предложения, оставляя пропуски. Если первый пропуск
это прилагательное (“Frosty the ________ man”), то в следующем предложении
пропущенное слово должно быть существительным. Выполнять работу учащиеся могут
индивидуально или в парах. Когда они выполнят это упражнение, предложите им другое
задание – прослушав песню, учащиеся должны заполнить пропуски пропущенными
словами. Обычно учащиеся выполняют такие задания с удовольствием.
Этот вариант заданий я использую и для изучения синонимов и антонимов.
Предлагаю песню «Hot and cold» (Katy Perry). Найти и обвести антонимы в тексте песни.
Или вставьте неправильные слова в тест песни. Дети должны найти и заменить эти слова.
Выполнив упражнение, обучающиеся
могут проверить свои работы со своим
одноклассником.
“Разделенная песня” – для этого задания вам нужно разрезать текст песни на
несколько кусочков. Учащиеся, прослушав песню, должны сложить текст песни в нужном
порядке.
Песни можно использовать для отработки навыков аудирования, формирования
фонематических навыков. Ведь слышать и понимать английскую речь нужно научиться.
Часто обучающиеся привыкают к речи учителя, и при прослушивании песен у них
возникают сложности в восприятии и понимании речи. Это происходит, потому что речь
учителя разборчива, а при прослушивании англоязычного хита они вынуждены
прислушиваться и раздумывать над словами
В английском языке произношение слов очень отличается от написания (правила
чтения буквенных сочетаний). Использование песен в процессе обучения позволяет
тренировать не только слух, но и восприятие. Попробуйте выполнить с обучающимися
среднего и старшего звена следующие задания – записать то, что услышал.
С младшими школьниками я разучиваю небольшие песенки (Rub-a dub-dub …,
Hickory, dickory, dock…), где повторяется один и тот же гласный звук в сочетании с
разными согласными. Отрабатываем произношение.
Песенный материал можно использовать для работы над лексикой, а так же для
последующего обсуждения содержания. Можно подобрать песенный материал
практически к каждой лексической теме. Изучая тему «Части тела» дети разучивают
зарядку «Head and shoulders…» «Teddy - bear», «Two little eyes to look around» «If you are
happy…», «Put your finger on your nose…» «Hokey Pokey»; тема еда: «I like Sandwiches»,
«Let's make some pizza».
Заучивание песен по темам это хороший способ пополнить словарный запас
учащихся. Разучивайте с детьми песни о весне, зиме, дожде, Рождестве, песни о
Хэллоуине и т.д. Сначала, перед тем как прослушать песню, пусть дети выпишут все
незнакомые слова, попробуют догадаться о значении этих слов или воспользуются
словарем. Только после этого учащиеся готовы прослушать, а потом и спеть песню.
Используйте песни на своих уроках, когда проводите праздники. Вы можете использовать
песню “Rudolph the Red-Nosed Reindeer» для учащихся разных уровней обученности, даже
для учащихся младших классов. Иногда достаточно просто использовать популярные
песни на каком-нибудь празднике.
Песни могут быть использованы для обсуждений. Данный вид деятельности на
уроке подходит для учащихся 7-9 классов. В этом случае можно использовать песню
“Another Day in Paradise” (Phil Collins). Учащиеся прослушивают песню и выполняют
задания. Прослушать песню рекомендуется несколько раз, тем самым, обучающиеся
лучше воспримут текст. Для того чтобы проверить как поняли учащиеся песню, задайте
им вопросы («What is this song about?»). Если вы видите, что учащиеся затрудняются
ответить на ваши вопросы, то задайте совсем простые вопросы такие как: «Это счастливая
песня?» и если учащиеся ответят вам - «Нет.», спросите их, «почему нет?». Тем самым,
вы подтолкнете детей обсудить песню, выразить свое отношение.
«Рецензия». Можно подготовить 20 вопросов. Учащиеся отвечают на вопрос во
время или после прослушивания песни. Затем они могут написать рецензию на песню.
Если у вас есть возможность, вы можете подготовить рецензии к разным песням или дать
это задание на дом. Написать рецензию на любую свою любимую песню на английском
языке или даже на родном языке. На основе песни можно сделать драматизацию.
Обучающиеся могут разыграть сюжет песни. Для этого вам потребуется песня с какимнибудь сюжетом, а также время, чтобы подготовиться воспроизвести. Включите отрывок
музыки (без текста), а обучающиеся должны записать любые слова, ассоциации к
услышанной музыке, а затем объяснить это группе. Обучающиеся, прослушав музыку,
могут нарисовать что-нибудь, а потом так же попробовать объяснить. При работе с
песнями эффективно использовать презентации.
Должна сказать, что конечно полноценно выучить язык только по песням
невозможно, но они все, же остаются самым эффективным материалом начальной стадии
изучения языка. Использование песен на уроке английского языка нравятся детям и
подкрепляют их интерес к изучению английского языка.