Благотворительная программа ЦЕНТР ЮР+

Благотворительная программа
«Детский досуговый центр «Юный рыцарь»
«Россия возродится лишь тогда,
когда в душе русского человека
вновь появится алтарь для Бога
и престол для царя»
И. Ильин
«Расформированное поколение
Мы в одиночку к истине бредем»
А. Вознесенский
В наше непростое время многих родителей и просто небезразличных людей интересуют
такие вопросы:
Что поможет устроить жизнь в нашей стране лучше?
Что может быть национальной идеей России?
Что может помочь в воспитании детей в наше время?
Один из возможных ответов на эти вопросы звучит так: воспитание в наших детях
духовного характера, основанного на чувствах служения, ответственности, любви, веры, и
совести. Для этой цели должны быть усовершенствованы существующие и созданы новые
методики воспитания. Такие методики, прививающие в детях нравственное
мировоззрение, должны использоваться в досуговых центрах, детских организациях,
школах.
Воспитательная методика должна объединять в единую систему принципы воспитания в
семье, школе, досуговом центре, детском коллективе. Эта воспитательная идея имеет
особенный смысл для родителей, которые любят своих детей и хотят воспитать их
достойными людьми. Но по-настоящему особенный смысл появляется у родителей,
которые хотят не просто воспитать своих детей «хорошими», а привить им православное
мировоззрение.
Действительно, ведь все взрослые люди - коррумпированные чиновники, жадные
бизнесмены, безответственные работники, недостойные священники, неверные мужья,
сварливые жены и другие разновидности непорядочных граждан были когда-то милыми
детьми, которых просто плохо воспитали родители и которым в свое время не помогли
воспитать из их собственных детей порядочных взрослых людей.
Если обратим все наши усилия на то, чтобы воспитать наших детей настоящими людьми,
и тогда Родина наша преобразится, и жить мы станем лучше. И решить задачу воспитания
наших детей мы сможем только вместе, объединив усилия всех небезразличных людей,
чтобы из «расформированного поколения» стать единой общиной здравомыслящих
людей, объединенных общей идей и общим пониманием как воплотить эту идею в жизнь.
Так представлял себе будущее России Иван Ильин: «Идея духовного характера должна
стать и станет в России ведущей идеей, программой, мерой. Бесхарактерность будет
мерою неудачи и стыда; характер мерою успеха и почета. Людей, которые не любят
ничего высшего и не верят ни во что божественное, будут сторониться; их будут
обходить. Всюду будут искать людей совестных и верных. Люди, лишенные чувства
собственного духовного достоинства, займут последний ранг в обществе. Россия вступит
в эпоху орденских и рыцарских организаций».
Очевидно, что для достижения этой великой задачи необходимо объединение усилий
многих людей: родителей, священников, ученых, педагогов. Необходимо организовать и
сплотить команду единомышленников, разработать и отработать на практике
воспитательные методики. Необходима и материальная благотворительная помощь.
Цели благотворительной программы «Детско-юношеский досуговый центр «Юный
рыцарь»
Первая цель программы: создание досугового центра для детей и подростков с
многоплановыми программами духовно-патриотического воспитания в дополнение семье
и школе.
Вторая цель программы – совершенствование и разработка новых успешных методик
внешкольного духовно-патриотического воспитания детей и подростков, практическое их
применение в создаваемом досуговом центре.
Современные педагогические методики должны быть научно обоснованы и должны
учитывать опыт военно-патриотических клубов, туристических клубов, скаутских
организаций, кадетских школ, детских летних лагерей, воскресных школ.
Основной целью воспитательных методик должно стать воспитание в детях
христианского православного мировоззрения, воспитание характера, воспитание
Человека.
Фактически этот досуговый центр должен стать учебно-экспериментальным
центром, где должны проходить подготовку внешкольные педагоги, родители, дети.
Здесь должны разрабатываться соответствующие программы и должна проходить
их обкатка, проводиться научно-педагогическая работа.
Актуальность проблемы.
Состояние современного российского общества можно характеризовать таким образом:
утрата традиционных нравственных ценностей, незнание своей истории, отсутствие
патриотического воспитания. В нашем современном государстве и обществе, к
сожалению, нет каких-либо социально значимых программ воспитания детей на основе
христианского мировоззрения, и вообще - какой-либо системы воспитания. Мы стали
«расформированным поколением», обществом, утратившим свои исторические традиции
воспитания детей и исторический семейный уклад. Традиционный институт воспитания
детей – семья находится в кризисе. Уже многие годы смертность русского населения
России превышает рождаемость, а 8 из 10 браков распадаются. В хороших семьях
ограничивают или полностью запрещают для детей доступ к интернету, телевидению,
другим средствам массовой информации, поскольку данные каналы информации несут
целенаправленную антивоспитательную функцию. В современном обществе чувствуется
нехватка внимания со стороны государства к проблемам воспитания молодежи.
На данном этапе очень важно развивать опыт проявивших себя с положительной стороны
наиболее эффективных общественных организаций, совершенствовать методики
применительно к сегодняшнему дню. Безусловно, необходимо использовать огромный
потенциал российской педагогической науки.
В чем основная идея проекта?
Основным критерием используемых в Центре воспитательных методик должно стать
воспитание в детях христианского православного мировоззрения. Не формального «книжного» христианина, который выучил, как надо креститься, что-то знает из истории
христианства, выучил несколько молитв, а настоящего, деятельного, который своей
жизнью показывает пример, что такое настоящий христианин. И целью воспитания
должно стать воспитание Человека. В отличие от современной системы образования, цель
которой дать знания и воспитать специалиста: бизнесмена, инженера, врача, лингвиста,
педагога…
Воспитание ребенка немыслимо без непосредственного участия родителей. Именно
родители должны заниматься воспитанием своих детей. Но могут ли и способны ли?
Профессор А.И. Осипов в своих лекциях высказывал идею о необходимости обучения
родителей воспитанию детей. В рамках проекта необходимо реализовать эту идею организация цикла лекций для обучения родителей воспитанию детей. И подготовка
видеокурса по материалам этих лекций.
Еще в середине XIX века великий русский педагог Константин Дмитриевич
Ушинский выразил ряд замечательных принципов, на которых должно
базироваться воспитание молодежи. В частности, процесс воспитания по
Ушинскому, это воспитание тела, воспитание души и воспитание духа.
Применительно к школьной системе воспитания Ушинский говорит буквально
следующее: «Все школьное обучение и вся школьная жизнь должны быть проникнуты
разумным, религиозным и нравственным элементами». К сожалению, такой подход в
современной государственной школе, как правило, невозможен.
Наиболее действенным и возможным подходом к реализации изложенных выше идей,
авторам настоящего проекта видится создание негосударственного досугового центра
(клуба). В данном досуговом центре планируется реализовать следующие виды
воспитательной деятельности:












Рукопашный бой + ОФП тренировки для мальчиков группы 8-10, 11-12, 13-15,
15-18 и старше
Военная подготовка (практика) от 11 и старше
Альпинизм/туризм/скалолазание (практика) от 11 и старше
Игра на гитаре для детей и взрослых всех возрастов
Хоровое пение
Творческие мастерские
Психология общения (тренинги, командообразование, помощь психолога)
Теория (базовые знания по истории, географии, медицине) от 11 и старше
Изучения основ православия (совместно со священнослужителями РПЦ)
«Воспитание детей как наука». Лекции для родителей и будущих родителей
Клуб разведчиков (для детей от 11 лет)
Клуб следопытов (для детей до 11 лет)
Каждая из дисциплин может изучаться как традиционно (индивидуально каждым
ребенком в неорганизованном детском коллективе) так и микрогруппами (звеньями) детей
(как предполагает скаутская система).
Одним из важнейших аспектов в работе центра должны стать выездные многодневные (от
3 до 20 дней) и однодневные мероприятия (на выходные): спортивные лагеря,
разведческие и следопытские лагеря, походы, спортивные сборы и соревнования,
паломнические поездки. Данные выездные мероприятия должны проводиться регулярно,
хотя бы одно выездное многодневное мероприятия в два месяца. В период летних каникул
– ежемесячно. Однодневные мероприятия должны проводиться по возможности каждые
выходные. Желательно, чтобы выездные мероприятия проводились совместно с
родителями. Подобные выездные мероприятия имеют колоссальное воспитательное
значение, как для детей, так и для взрослых (в равной степени как для преподавателей
центра (для их роста) так и для родителей).
О преподавателях. Преподаватель центра должен быть безупречен в нравственном
отношении. Это образец поведения и пример для детей во всем. Очевидно, что помимо
профессионализма в своем деле (педагогика, специализация), преподаватель должен
пройти серьезные курсы обучения: курс основ православия и курс воспитания и иметь
рекомендацию от духовного отца.
Православный педагог – детоводитель ко Христу, ставит перед собой главную цель –
зарождение в ребенке духовной жизни. Научение молитве, призвание к покаянию,
внимание к выбору между добром и злом, традиции добрых дел и т.п. – это те
приоритеты, которые использует современный эффективный педагог внешкольного
воспитания.
О занятиях. Спортивные занятия или занятия в кружке хорового центра не должны быть
похожи на занятия в спортивной или музыкальной школе или, тем более, в
общеобразовательной школе. Это, в первую очередь, будет зависеть от преподавателя и
методиста. Каждое занятие должно проходить увлекательно в виде игры, виды
деятельности детей должны меняться и самое главное - преподаватель должен ставить
перед собой задачу – воспитание характера. Задача изучения ребенком некой
специальности должна стать лишь инструментом для воспитания характера. Должны быть
переняты от скаутской системы такие важные качества занятий (сборов) как семейность
(разновозрастные группы с участием взрослых, где все друг другу братья и сестры),
отсутствие барьеров в общении (общение на «ты»), игры, традиционные совместные
чаепития, свои традиции и обычаи и т.д.). Именно это дает ребенку неповторимое
ощущение полноты жизни, придает уверенности, помогает избавиться от комплексов,
лечит душу.
Молитва сопутствует любому делу.
О выездных мероприятиях.
Выездное мероприятие – самый сильный элемент
воспитательной программы. На выездном мероприятии ребенок вырывается из привычной
среды, попадает в иную среду, где все живут совершенно другим образом (не так, как
показывают по телевизору в безумных сериалах и ток-шоу, не так как в
среднестатистической семье, не так как в школе или обычном детском лагере). Это
производит на душу ребенка очень сильное воздействие. Когда нет телевизора,
компьютера, игровых приставок, не ругаются, живут по распорядку, делают все вместе и
взрослые и дети. Когда весело проводят время, делают полезные добрые дела, сами себя
обслуживают. Вместе питаются и молятся. Дают возможность самоутвердиться, учат
чему-то полезному, учат быть лидером (подчиняться и руководить). Очень важна на
выездных мероприятиях роль руководителя, педагога. Мероприятие должно быть хорошо
подготовлено.
Об отношении к православию. В центре могут заниматься не только дети из
православных семей, главное условие - уважительное отношение к православной вере.
(вставать во время общей молитвы, соблюдать пост во время питания на выездных
мероприятиях, когда общий стол, уважительно относиться к христианским святыням).
Воспитательная программа. Разработка. Программа должна быть подготовлена
лучшими специалистами и опробована в Центре. Должны быть расписаны планы годовых
занятий, подготовлены пособия, записаны видео-лекции, подготовлены пособия для
преподавателей. Программы должны быть подготовлены для каждого возраста 8-10 лет,
11-12, 13-15, 15-17.
Звеновая система.
Одна из интересных новых педагогических идей центра – воспитание детей в
микрогруппах. Такая микрогруппа (звено) является естественным объединением детей,
роль лидера (вожака) в которой принадлежит чуть более опытному ровеснику. Роль
взрослого воспитателя - выявить детей-лидеров и вести управление детским коллективом
с их помощью. Звеновая система - один из самых эффективных педагогических приемов
для воспитания в детях таких качеств как: лидерство, ответственность, умение работать в
команде.
Миссионерство. Иеромонах Серафим (Роуз) говорил, что «истинная христианская
жизнь неотделима от того, чтобы делиться ею с другим, и именно поэтому православие
не имеет нужды в учреждении "миссионерского отдела"». Организуемый детский центр
сможет стать примером миссионерства в хорошем смысле этого слова, когда
христианство не навязывается отвлеченными проповедями, а показывается самой жизнью.
В обычных условиях в школе, во дворе, дети из православных семей нередко вынуждены
скрывать в детском коллективе свои убеждения, чтобы не выглядеть «белыми воронами»,
такая ситуация иногда вызывает противоречия в душе ребенка и, зачастую, приводит в
подростковом возрасте к разрыву с церковью. В условиях детского центра, напротив,
православные дети пользуются авторитетом и подают пример, а дети из нецерковных
семей получают живой пример православной жизни: делают добрые дела, научаются
молитвам, узнают об основах веры, начинают участвовать в таинствах. При этом помимо
воцерковления детей достигаются и другие цели: православные дети укрепляются в вере,
у них появляется дополнительный стимул становиться лучше, а дети из нецерковных
семей приводят в храмы своих родителей.
Материальные затраты.
Для нормального функционирования и возможности реализации всех заявленных целей
центр должен обладать офисным помещением и спортивным залом (желательно в центре
Москвы) и (желательно) загородной базой в Подмосковье. В бюджете центра необходимо
предусмотреть зарплату на штатные должности преподавателей, спортивное
оборудование и инвентарь, транспортные расходы, оборудование офиса.
Офис.
Наличие офиса со спортзалом в центре Москвы позволит привлечь к работе центра
максимальное количество детей и взрослых из-за оптимальной транспортной доступности
и даст возможность проводить все занятия в одном месте (теоретические и практические).
Очень было бы желательно иметь поблизости парк для проведения практических занятий
на свежем воздухе.
Оборудование загородной базы. Загородная база должна быть расположена в
живописном месте и иметь удобный подъезд на автотранспорте. Вблизи должен быть
лесной массив достаточных размеров для проведения лесных игр и водоем для купания.
Должны быть домики, приспособленные для круглогодичного проживания детей,
пищеблок, медицинский пункт, поляна для проведения палаточных лагерей и сборов,
лодочная база для обучения основам водного туризма, парусного спорта. Желательно
иметь пейнтбольный клуб, тир, лыжную базу. Загородная база помимо своего основного
назначения как объекта, обеспечивающего задачи досугового центра, могла бы приносить
доход для досугового центра от предоставления оздоровительных и развлекательных
услуг в то время, когда на ней не занимаются воспитанники центра.
Материальные затраты на инвентарь и форму (летняя, зимняя, походная, спортивная) и
туристический инвентарь (походы зимние, горные, водные, групповой, личный,
спортивный, альпинистский), методические пособия – ориентировочно 3-10 тыс. руб. на
воспитанника.
Фонд оплаты труда специалистов (ориентировочно):
Малобюджетный
Директор центра
волонтер
Методист
30000
Тренер по рукопашному бою 30000
Инструктор по военной
волонтер
подготовке
Инструктор по туризму
волонтер
Преподаватель по игре на
волонтер
гитаре
Преподаватель по хоровому волонтер
пению
Психолог
волонтер
Педагог по творчеству
волонтер
ИТОГО (в месяц)
60000
ИТОГО ФОТ (+38% ЕСН)
82800
Экономный
волонтер
40000
40000
волонтер
Оптимальный
60000
50000
50000
30000
30000
30000
40000
40000
волонтер
30000
волонтер
волонтер
140000
178000
30000
10000
340000
469200