Визитная карточка проекта Предмет: окружающий мир Направление: Природные зоны Тема:- Разнообразие растительного и животного мира природных зон России. Климатические условия. - Путешествие по земному шару. Основополагающий вопрос: Пригодятся ли мне в жизни знание природных зон мира? Проблемные вопросы: 1)Зависит ли разнообразие растительного и животного мира от климатических условий. 2) Зависит ли разнообразие растительного и животного мира от географического положения природной зоны. 3) Зависит ли многообразие животного мира от многообразия растительного мира. 4) Зависит ли занятия населения от природной зоны, в которой оно проживает. Учебные вопросы: 1)Климатические условия тундры, леса и степей. 2)Географическое положение тундры, леса и степей. 3) Многообразие растительного мира тундры, леса и степей. 4) Занятия населения тундры, леса и степей. Цели: Дидактические 1)Обобщить и систематизировать знания учащихся о географическом положении, климатических условиях, растительном и животном мире тундры, лесов и степей, занятии населения. Методические: 1) Использование проектной деятельности в систематизации и обобщении знаний учащихся о природных зонах России. Задачи: 1)Знакомство, систематизация и обобщение знаний учащихся о природных зонах России. 2) Развитие речи, мышления, умения сравнивать, делать выводы. 3) Воспитание умения работать в группе, интереса к предмету. Оборудование и средства: 1) Карта «Природные зоны России»( для класса и для учащихся) 2) Карта «Климатические пояса»( для класса и для учащихся) 3)Учебный фильм «Природные зоны» 4)Учебник по окружающему миру для 3 класса Дмитриева Н. Я. «Мы и окружающий мир». 3 класс. 5)Энциклопедия «Я познаю мир. Животные», «Я познаю мир. Растения». 6) Телевизор 7) Видеомагнитофон. 8)Компьютер, экран, мультимедийная установка. Сроки:3 недели. Аудитория: 3класс. Результат (продукт деятельности): 1) Презентация «Природные зоны». 2) Качественно написанные тесты итоговой аттестации.