8 класс. - Персональный сайт учителя географии и биологии

МКОУ СТЕПНИНСКАЯ СОШ
УТВЕРЖДАЮ
ДИРЕКТОР ШКОЛЫ ____________
«__»____________2014г.
СОГЛАСОВАНО
ЗАМ ПО УВР_____________
«__»____________2014г.
Рассмотрено и рекомендовано
к утверждению на заседании
МС учителей
Протокол № ____
от «__» _________ 2014г
Руководитель МС ___________
Тематическое планирование
«География России. Природа»
8 класс.
Коншев В.А.
Учитель
МКОУ «Степнинская СОШ»
География России. Природа – 68 часов.
Программа: География: 6-11 классы/сост. В.Курчина.-М.: "Дрофа" 2011 г.
Учебник: И.И. Баринова «География России. Природа» 8 класс «Дрофа» 2011
Пояснительная записка
Планирование курса по географии для 8 класса составлено на основе Государственного
стандарта общего образования, в соответствии с федеральным базисным учебным планом
и с учетом авторской программы по 6-11 классы/сост. В.Курчина.-М.: "Дрофа", 2011г.,
при использовании учебника «Природа России» автор И.И. Баринова "Дрофа", 2011г.
Главная цель данного курса – формирование целостного представления об
особенностях природы, воспитание гражданственности и патриотизма учащихся,
уважения к истории и культуре своей страны, развитие географического мышления.
Планируемые результаты обучения:
- сформировать географический образ своей страны в ее многообразии и целостности на
основе комплексного подхода и показа взаимодействия основных компонентов: природы,
населения, хозяйства;
- сформировать представление о России как целостном географическом регионе и
одновременно о субъекте мирового (глобального) географического пространства, в
котором динамически развиваются как общепланетарные , так и специфические
региональные процессы и явления;
- показать практическое значение географического изучения взаимосвязей между
природными, социальными и экономическими процессами;
- вооружить учащихся необходимыми практическими умениями и навыками
самостоятельной работы с различными географическими источниками информации;
- развивать представления о своем географическом регионе, в котором развиваются как
общепланетарные, так и специфические процессы и явления;
- создать образ своего родного края, научить сравнивать его с другими регионами России
и с различными регионами мира.
№
урока
Тема урока.
1
Повторение 7 класс.
2
Что изучает география России.
Россия на карте мира. Географическое положение России.
П.р. «Характеристика географического положения России.
Сравнение ГП России с ГП других стран».
Различия во времени на территории России. Часовые пояса.
П.р. «Определение поясного времени для разных пунктов
России».
Формирование, освоение и изучение территории России.
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Главные черты рельефа России, их связь со строением
литосферы.
Геологическое строение территории России.
Геохронологическая таблица.
Основные тектонические структуры.
Минеральные ресурсы страны и проблемы их рационального
использования.
П.р. «Объяснение зависимости расположения крупных форм
рельефа и месторождений полезных ископаемых от строения
земной коры на примере отдельных территорий».
Развитие форм рельефа под влиянием внутренних и
внешних процессов.
Развитие форм рельефа под влиянием внутренних и
внешних процессов.
Проявление основных закономерностей формирования
рельефа и его современного развития на примере своего
региона.
Климатообразующие факторы.
Солнечная радиация и радиационный баланс.
П.р. «Определение по картам закономерностей
распределения солнечной радиации, радиационного
баланса, выявление особенностей распределения средних
температур января и июля, годового количества осадков по
территории страны».
Циркуляция воздушных масс, циклоны и антициклоны.
Закономерности распределения тепла и влаги на территории
страны.
Закономерности распределения тепла и влаги на территории
страны.
Климатические пояса и типы климатов.
Агроклиматические ресурсы. Прогнозы погоды, их значение.
П.р. «Оценка основных климатических показателей одного из
регионов страны для характеристики условий жизни и
хозяйственной деятельности населения».
Разнообразие внутренних вод России. Главные речные
системы.
Главные речные системы.
П.р. «Составление характеристики одной из рек с
использованием тематических карт и климатограмм,
определение возможностей её хозяйственного
использования».
Дата проведения
По
Корект..
плану.
22
Важнейшие озёра, их происхождение. Болота.
23
24
Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота.
Водные ресурсы, неравномерность их распределения.
Искусственные водоёмы.
П.р. «Оценка обеспеченности водными ресурсами крупных
регионов России, составление прогноза их использования».
Стихийные явления, связанные с водами, предупреждение их
последствий.
П.р «Объяснение закономерностей размещения разных
видов вод суши и связанных с ними опасных природных
явлений на территории страны, их зависимости от рельефа и
климата.
Внутренние воды и водные ресурсы своего региона и своей
местности.
Почва- особый компонент природы. В.В.Докучаев основоположник почвоведения.
Образование почв, их основные типы, свойства, различия в
плодородии. Закономерности распространения почв.
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
Закономерности распространения почв.
П.р. «Выявление условий почвообразование основных типов
почв (количество тепла и влаги, рельеф, характер
растительности) и оценка их плодородия. Знакомство с
образцами почв своей местности».
Почва- национальное богатство. Почвенные ресурсы России.
Изменение почв в процессе их хозяйственного
использования. Мелиорация земель.
Особенности почв своего региона и своей местности.
Растительный мир России.
Животный мир России.
Особенности растительности и животного мира природных
зон России.
Биологические ресурсы, их рациональное использование.
П.р.«Составления прогноза изменений растительного и
животного мира при заданных условиях изменения других
компонентов природного комплекса».
Растительный и животный мир своего региона, своей
местности.
Особо охраняемые природные территории.
Природно-ресурсный потенциал России(обобщение знаний).
Физико-географическое районирование России.
П.р. «Объяснение принципов выделения крупных природных
регионов на территории России».
Моря как крупные природные комплексы.
Природные зоны России.
Характеристика арктических пустынь, тундр и лесотундр.
Характеристика лесов и лесостепей .
Характеристика зоны степей.
Характеристика полупустынь и пустынь.
П.р. «Сравнительная характеристика двух природных зон
России (по выбору)».
Высотная поясность .Жизнь в горах.
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
Природные ресурсы зон, их использование, экологические
проблемы.
Природная зона своей местности, её экологические
проблемы.
Русская (Восточно-Европейская) равнина.
Особенности природы равнины. Природные комплексы и
природно - ресурсный потенциал.
Проблемы рационального использования природных
ресурсов. Памятники природы равнины.
Северный Кавказ. Особенности геологического строения и
рельефа. Полезные ископаемые.
Природные комплексы Северного Кавказа.
Урал: особенности географического положения и различия
природы.
Природные уникумы. Экологические проблемы Урала.
П.р. «Оценка природных условий и ресурсов одного из
регионов России. Прогнозирование изменений в результате
хозяйственной деятельности человека».
Западно - Сибирская равнина. Особенности географического
положения, своеобразие природы.
Природные зоны. Природные ресурсы и условия их освоения.
Природа Омской области
Восточная Сибирь. История освоения. Специфика природы
Средней Сибири.
Специфика природы Северо-Восточной Сибири. Суровость
природы территории.
Специфика природы пояса гор Южной Сибири. Жемчужина
Сибири- Байкал.
Природные ресурсы Восточной Сибири и проблемы их
освоения.
П.р. «Характеристика взаимодействия природы и общества
на примере одного из природных регионов».
Дальний Восток. Географическое положение, особенности
рельефа и геологического строения.
Муссонный климат Дальнего Востока. Реки и озёра. Причины
своеобразие природных зон.
Стихийные природные явления. Природный ресурсный
потенциал. Природные уникумы.
Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека.
П.р. «Сравнительная характеристика природных условий и
ресурсов двух регионов России».
Антропогенное воздействие на природу. Рациональное
природопользование.
П.р. «Составление карты «Природные уникумы России».
Экологическая ситуация в России, в своей области.
П.р.«Характеристика экологического состояния одного из
регионов России (по выбору)».