Стартовый контроль. 8 класс 1. Информация в теории управления – это: a) все, фиксируемое в виде документов; b) сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах; c) сообщения в форме знаков или сигналов; d) сведения, полностью снимающие или уменьшающие существующую до их получения неопределенность; e) та часть знаний, которая используется для ориентирования, активного действия, управления, то есть в целях сохранения, совершенствования, развития системы. 2. Информацию, достаточную для решения тех или иных задач, называют: a) понятной; b) полезной; c) актуальной; d) полной; e) достоверной. 3. Информация в теории информации – это: a) сведения, полностью снимающие или уменьшающие существующую до их получения неопределенность; b) сведения, обладающие новизной; c) отраженное разнообразие; d) то, что поступает в наш мозг из многих источников и во многих формах и, взаимодействуя там, образует нашу структуру знания; e) неотъемлемый атрибут материи. 4. Информацию, не зависящую от чьего-либо мнения или суждения, называют: a) достоверной; b) актуальной; c) объективной; d) понятной; e) полезной. 5. Наибольший объем информации человек получает при помощи: a) зрения; b) слуха; c) осязания; d) обоняния; e) вкусовых рецепторов. 6. Информацию, с помощью которой можно решить те или иные задачи, называют: a) актуальной; b) объективной; c) полезной; d) понятной; e) достоверной. 7. Примером текстовой информации может служить: a) таблица умножения; b) реплика актера в спектакле; c) фотография; d) иллюстрация в книге; e) музыкальная заставка. 8. Укажите «лишний» объект: a) телеграмма; b) фотография; c) чертеж; d) картина; e) учебник по биологии. 9. Информация в обыденном (житейском) смысле - это: a) сообщения, передаваемые в форме знаков, сигналов; b) сведения, обладающие новизной; c) сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемые человеком или специальными устройствами; d) сведения, полностью снимающие или уменьшающие существующую до их получения неопределенность; e) набор знаков. 10. Информацию, отражающую истинное положение дел, называют: a) полезной; b) достоверной; c) понятной; d) полной; e) объективной. Итоговый контроль. 8 класс Задание №1 (на «3») Тест 1. Примером перехода от хаоса к порядку (увеличение информации) в окружающем мире может являться... a) Переход вещества (воды) из твердого состояния в жидкое b) Эволюция солнечной системы c) Разрушение со временем горных пород d) Растения в процессе фотосинтеза потребляют энергию солнечного излучения и строят сложные органические молекулы из «простых» неорганических молекул 2. Примером перехода от порядка к хаосу (уменьшение информации) в окружающем мире может являться... a) Переход вещества (воды) из жидкого состояния в твердое b) Эволюция солнечной системы c) Разрушение со временем горных пород d) Растения в процессе фотосинтеза потребляют энергию солнечного излучения и строят сложные органические молекулы из «простых» неорганических молекул 3. Примером перехода от хаоса к порядку (увеличение информации) в живой природе может являться... a) Переход вещества (воды) из жидкого состояния в твердое b) Эволюция солнечной системы c) Разрушение со временем горных пород d) Растения в процессе фотосинтеза потребляют энергию солнечного излучения и строят сложные органические молекулы из «простых» неорганических молекул 4. Человек постоянно получает информацию из окружающего мира с помощью органов a) пищеварения b) сердечно-сосудистой системы c) чувств d) мышления 5. В процессе общения с другими людьми человек получает и передает информацию в форме звуков... a) сообщений b) естественных языков c) сигналов d) знаков 6. В основе управления техническими устройствами и техническими системами лежат a) Информационные процессы (приема, хранения, обработки и передачи информации) b) Передача сообщений c) Программная обработка d) Передача сигналов 7. Около 9% информации человек получает с помощью органов a) зрения b) слуха c) осязания d) обоняния e) вкуса 8. Носители информации необходимы для... a) Ориентации в окружающей среде b) Долговременного хранения знаний и распространения их в обществе c) Получения и обработки информации d) Распространения исключительно графической информации Задание №2 (на «4»). Перечислите свойства информации. На каждое свойство приведите соответствующий пример. Задание №3 (на «5»). Привести пример информационных процессов в живой, неживой природе, в технике и для человек Источник: Угринович Н. Д. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса / Н. Д. Угринович. – 4-е изд. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011