Характиристика ОПОП - Московский педагогический

1. Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы
1.1.
Основная профессиональная образовательная программа
Цель ОПОП − создание аспирантам условий для приобретения необходимого уровня знаний,
умений, навыков, опыта деятельности для осуществления научной и профессиональной деятельности
в области ботаники.
Задачи ОПОП – подготовка выпускника, готового к научно-исследовательской
деятельности в области биохимии, а также к преподавательской деятельности в области
биологических наук.
1.
Научно-исследовательская деятельность:
•
самостоятельный выбор и обоснование цели, организация и проведение
научного исследования по актуальной проблеме в соответствии со специализацией;
•
формулировка новых задач, возникающих в ходе исследования;
•
выбор, обоснование и освоение методов, адекватных поставленной цели;
•
освоение новых теорий, моделей, методов исследования, разработка новых
методических подходов;
•
работа с научной информацией с использованием новых технологий;
•
обработка и критическая оценка результатов исследований;
•
подготовка и оформление научных публикаций, отчётов, патентов и докладов,
проведение семинаров, конференций.
2.
Научно-производственная и проектная деятельность:
•
самостоятельное планирование и проведение полевых, лабораторноприкладных работ, контроль биотехнологических процессов в соответствии со
специализацией;
•
освоение и участие в создании новых биологических технологий;
•
организация получения биологического материала;
•
планирование и проведение природоохранных предприятий;
•
планирование и проведение биомониторинга и оценки состояния природной
среды;
•
сбор и анализ имеющейся информации по проблеме с использованием
современных методов автоматизированного сбора и обработки информации;
•
обработка, критический анализ полученных данных;
•
подготовка и публикация обзоров, статей, научно-технических отчётов,
патентов и проектов;
•
подготовка нормативных методических документов.
3.
Организационная и управленческая деятельность:
•
планирование и осуществление: лабораторных и полевых исследований в
соответствии со специализацией;
•
мероприятий по охране природы, биомониторингу, экологической экспертизе,
оценке и восстановлению биоресурсов;
•
подготовка семинаров и конференций;
•
подготовка материалов к публикации;
•
патентная работа;
•
составление проектной, сметной и отчётной документации;
•
подготовка научно-технических проектов.
4. Педагогическая деятельность (в установленном порядке в соответствии с
полученной квалификацией):
•
подготовка и чтение курсов лекций;
•
организация учебных занятий и научно-исследовательской работы студентов в
высших учебных заведениях, руководство дипломными работами студентов.
Направленность (профиль) ОПОП: Ботаника
Квалификация, присваиваемая выпускникам (степень): Исследователь.
Преподаватель-исследователь.
Формула специальности
1.2. Нормативные документы для разработки образовательной программы.
Приводится перечень нормативной правовой базы, на основе которой
разрабатывается данная образовательная программа.
Ниже приводится примерная структура перечня нормативных документов:
• Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам высшего образования - программам подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре, утверждённый приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 19 ноября 2013 г. N 1259;
• Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования
(ФГОС ВО) по направлению подготовки 06.06.01 Биологические науки, утверждённый
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «30» июля 2015 г. №
871;
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30
апреля 2015 г. N 464 «О внесении изменений в Федеральные государственные
образовательные стандарты высшего образования (уровень подготовки кадров высшей
квалификации)»;
• Устав ФГБОУ ВО «МПГУ» (далее – МПГУ, Университет). Утверждён
приказом Министерства образования и науки Российской Феде рации от 15 октября 2015 г.
N 1152;
• Порядок приёма на обучения по образовательным программам высшего
образования – программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре,
утверждённым приказом Министерства образования и науки РФ от 26.03.2014 г. № 233.
• Устав ФГБОУ ВО «МПГУ» (далее – МПГУ, Университет)
• Положение о порядке организации и осуществления образовательной
деятельности по основным профессиональным образовательным программам
подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре;
• Положение о научном руководители обучающихся по программам подготовки
научно-педагогических кадров в аспирантуре;
• Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации
аспирантов;
• Положение о научно-исследовательской деятельности аспирантов;
• Положение о проведении государственной итоговой аттестации по программам
подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре;
• Положение о педагогической практике аспирантов;
• Положение о научно-исследовательской практике аспирантов;
• другие нормативные локальные акты МПГУ, регламентирующие реализацию
образовательного процесса по программам подготовки научно-педагогических
кадров в аспирантуре.
1.3. Характеристика образовательной программы.
Цель (миссия) ОПОП: образовательная программа реализуется МПГУ в целях
создания аспирантам условий для приобретения необходимого уровня знаний, умений,
навыков, опыта деятельности для осуществления научной и профессиональной
деятельности, а именно: подготовка аспирантов, владеющих широким спектром
исследовательских и аналитических методов в области биохимии, способного к
деятельности, требующей углублённой профессиональной подготовки в области
биологического образования.
Программа построена на использовании: инновационных подходов в образовании,
современного научного оборудования лабораторий кафедр, развитой системы проведения
качественных научно-исследовательских работ и практик, оригинальных авторских
разработок преподавателей Института. Программа предполагает освоение слушателями
теоретических проблем биологии и биохимии с навыками экспериментальной работы,
организацией экспедиций, обработкой материала. Предусмотрены также блок
педагогических дисциплин и практик, позволяющий выпускнику осуществлять
просветительскую и преподавательскую деятельность.
1.3.1. Срок освоения ОПОП:
по очной форме − 4 года,
по заочной форме − до 5 лет
1.3.2. Трудоёмкость освоения аспирантом ОПОП: 240 зачётных единиц, включая
все виды аудиторной и самостоятельной работы, практики и время, отводимое на
контроль качества освоения аспирантом ОПОП для достижения планируемых результатов
обучения.
1.3.3. При реализации ОПОП по данному направлению подготовки не применяются
электронное обучение и дистанционные образовательные технологии.
1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ОПОП.
К освоению ОПОП по направлению подготовки 06.06.01 Биологические науки
допускаются лица, имеющие диплом специалиста или диплом магистра государственного
образца.
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников, освоивших
программу аспирантуры
2.1. Область профессиональной деятельности.
2.1. Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших
программу аспирантуры, включает:


исследование живой природы и её закономерностей;
использование биологических систем - в хозяйственных и медицинских целях,
экотехнологиях, охране и рациональном использовании природных ресурсов.
Сферой профессиональной деятельности выпускников являются:
научно-исследовательские, научно-производственные, проектные организации;
органы охраны природы и управления природопользованием;
общеобразовательные
учреждения
и
образовательные
профессионального образования (в установленном порядке).
учреждения
2.2. Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших
программу аспирантуры, являются:

биологические системы различных уровней организации, процессы их
жизнедеятельности и эволюции;

биологические,
биоинженерные,
биомедицинские,
технологии, биосферные функции почв;
природоохранительные

биологическая экспертиза и
мониторинг, оценка
территориальных биоресурсов и природной среды.
и
восстановление
2.3. Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники,
освоившие программу аспирантуры:
 научно-исследовательская деятельность в области биологических наук;
 преподавательская деятельность в области биологических наук.
Программа аспирантуры направлена на освоение всех видов профессиональной
деятельности, к которым готовится выпускник.
3. Планируемые результаты освоения образовательной программы
В результате освоения данной ОПОП выпускник аспирантуры должен обладать
следующими компетенциями:
Универсальными компетенциями:
• способностью к критическому анализу и оценке современных научных достижений,
генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том
числе в междисциплинарных областях (УК-1);
• способностью проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе
междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с
использованием знаний в области истории и философии науки (УК-2);
• готовностью участвовать в работе российских и международных исследовательских
коллективов по решению научных и научно-образовательных задач (УК-3);
• готовностью использовать современные методы и технологии научной коммуникации на
государственном
и
иностранном
языках
(УК-4);
• способностью планировать и решать задачи собственного профессионального и
личностного развития (УК-5).
Общепрофессиональными компетенциями:
• способностью самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в
соответствующей профессиональной области с использованием современных методов
исследования и информационно-коммуникационных технологий (ОПК-1);
• готовностью к преподавательской деятельности по основным образовательным
программам высшего образования (ОПК-2).
Профессиональными компетенциями:

способностью приобретать новые научные и профессиональные знания в области
ботаники, в том числе используя современные информационные технологии (ПК-1);

способностью
самостоятельно
осуществлять
научно-исследовательскую
деятельность в области ботаники, анализировать научную литературу, формулировать
актуальные научные проблем, цели и задачи исследования (ПК-2);

способностью к овладению современными методами
полевых и
экспериментальных исследований в области ботаники, умение их применять на практике
для проведения собственных научных исследований, в том числе с использованием
новейших информационно-коммуникационных технологий, и способность к авторской
интерпретации результатов исследований (ПК-3).
Матрица соответствия компетенций ОПОП дана в Приложении.
4. Требования к структуре программы аспирантуры
4.1. Структура программы аспирантуры включает обязательную часть (базовую)
и часть, формируемую разработчиками ОПОП (вариативную). Это обеспечивает
возможность реализации программ аспирантуры, имеющих различную направленность
программы в рамках одного направления подготовки.
4.2. Программа аспирантуры состоит из следующих блоков:
Блок 1. «Дисциплины (модули)», который включает дисциплины (модули),
относящиеся к базовой части программы, и дисциплины (модули), относящиеся к ее
вариативной части.
Блок 2. «Практики», который в полном объёме относится к вариативной части
программы.
Блок 3. «Научные исследования», который в полном объёме относится к
вариативной части программы.
Блок 4. «Государственная итоговая аттестация», который в полном объёме
относится к базовой части программы и завершается присвоением квалификации
«Исследователь. Преподаватель-исследователь».
Таблица 1 – Структура программы аспирантуры
Наименование элемента программы
Блок 1. «Дисциплины (модули)»
Базовая часть
Дисциплины (модули), в том числе направленные на
подготовку к сдаче кандидатских экзаменов
Объем в з.е.
3 года
4 года
30
30
9
9
Вариативная часть
21
21
141
201
9
9
180
240
Дисциплина/дисциплины (модуль/модули), в том числе
направленные на подготовку к сдаче кандидатского
экзамена
Дисциплина/дисциплины
(модуль/модули),
направленные на подготовку к преподавательской
Блок
2. «Практики»
деятельности
Вариативная часть
Блок 3. «Научные исследования»
Вариативная часть
Блок 4. «Государственная итоговая аттестация»
Базовая часть
Объем программы аспирантуры
5. Документы, регламентирующие содержание и организацию
образовательного процесса при реализации образовательной программы.
5.1.
Учебные планы подготовки аспирантов;
5.2.
Календарные учебные графики;
5.3.
Рабочие программы учебных дисциплин (модулей);
5.4.
Программа педагогической практики;
5.5.
Программа научно-исследовательской практики;
5.6.
Программа ГИА
6.Фактическое ресурсное обеспечение образовательной программы
6.1. Кадровое обеспечение
6.2. Материально-техническое обеспечение
7. Регламент по реализации периодического обновления образовательной
программы в целом и составляющих её документов
ОПОП в целом или составляющие её документы обновляются один раз в год по
решению. Обновление проводится с целью актуализации ОПОП и усовершенствования
Программы с учётом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и
социальной сферы.