azbuka_chuvstv_i_emocii - Всероссийский фестиваль

Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества
2013-2014г.
Номинация: «Организация праздников и мероприятий»
«Азбука ЧУВСТВ и ЭМОЦИЙ!»
(совместный праздник для детей 4-5лет и их родителей)
Музыкальный руководитель
МБДОУ «Детский сад № 11
общеразвивающего вида»
Косолапова Л.В.
г. Сосновый Бор
2013г.
~1~
Цели: развитие эмоциональной отзывчивости у детей в различных
видах музыкальной деятельности, формирование нравственных качеств: доброта, забота, внимание, ответственность,
сопереживание.
Задачи:
 Объединение различных видов искусств – музыки, поэзии,
художественного слова, пластики, элементов хореографии,
Изобразительной деятельности
 Развитие музыкально-сенсорных способностей детей.
 Формирование устойчивого интереса к пению.
 Создание условий для получения детьми удовольствия от
совместного музицирования, пения с педагогами и родителями.
 Доставлять детям радость и яркие эмоциональные переживания.
Действующие лица: воспитанники средней группы и их родители,
ведущий.
Атрибутика: большая бутафорская книга с яркими иллюстрациями стихов А.
Барто «Игрушки», мольберт с рисунком «Золотой кораблик», музыкальные
шумовые инструменты (колокольцы, муз. молоточки), разноцветные
зонтики, бутафорские рули для машин, любимые игрушки детей.
/ Фонограмма «МАЛЕНЬКАЯ СТРАНА» И. Николаева/
Дети входят в зал и останавливаются возле центральной стены полукругом
по обе стороны от стоящей на полу книги «ИГРУШКИ» А. Барто.
Вед: Здравствуйте, взрослые! Здравствуйте, дети!
Муз. руководитель: Здравствуйте, здравствуйте все!!!
Вед: В нашем садике очень ЧУТКИЕ и ВНИМАТЕЛЬНЫЕ, НЕЖНЫЕ и
ЗАБОТЛИВЫЕ, одним словом, очень-очень ДОБРЫЕ ребята!
Муз. руководитель: Доказано, что добрые люди меньше болеют. И еще:
ДОБРОТА – это лучшая черта характера русского человека.
Вед: А всех добрей, а всех добрей на белом свете,
Конечно, ДЕТИ! Конечно, ДЕТИ!
/ Исполняется песня «ЕСТЬ ПРЕКРАСНАЯ ПЛАНЕТА!» /поют педагоги:
~2~
Есть прекрасная планета,
И зовут ее Земля.
Всех милей она на свете,
Для тебя и для меня.
И живет на той планете,
Удивительный народ!
Очень добрый, чуткий, нежный,
Он об этом вам споет.
Очень добрый, чуткий, нежный.
Он об этом, он об этом вам споет.
Очень добрый, чуткий, нежный.
Он об этом, он об этом вам споет.
Вед: А петь наши ребята будут стихи А. Барто. Почему петь? Потому что не
знают «АЗБУКИ». Но они знакомы с другой «АЗБУКОЙ». Это «Азбука ЧУВСТВ и
ЭМОЦИЙ». Итак, открываем книгу. Кто же на этой страничке?
Дети: МИШКА!
Вед: Чувство СОСТРАДАНИЯ!
/ Исполняется песня «МИШКА» муз. Л. Косолаповой /
На музыкальный проигрыш к МИШКЕ, лежащему на полу, подходит ребенок,
берет его на руки и поет:
«Всеравно его не брошу,
Потому что он хороший!»
Вед: Давайте пожалеем МИШКУ! Покажите, какие вы ДОБРЫЕ. ЧУТКИЕ,
НЕЖНЫЕ ребята!
/Игровой момент «Пожалей МИШКУ!»/
Под музыку дети передают друг другу по прямой линии МИШКУ,
жалея его: гладят, прижимают к груди, целуют.
Вед: Посмотрим дальше. Что на этой страничке?
Дети: ГРУЗОВИК!
Вед: Чувство ДОСАДЫ!
/ Исполняется песня «ГРУЗОВИК» муз. И. Красильникова/
Вед: Продолжаем смотреть и петь. Кто это?
Дети: БЫЧОК!
Вед: в этой песне показана ТРУСОСТЬ и СМЕЛОСТЬ бычка!
~3~
/ Исполняется песня «БЫЧОК» музыка Л. Косолаповой/
Вед: Какой смелый БЫЧОК! Не упал! Устоял! Ребята, порадуем его танцем со
своими любимыми игрушками!
/ Исполняется «ТАНЕЦ с ИГРУШКАМИ» /
( СД « Динь-динь, детский сад»)
По окончании танца – дети присаживаются вместе со своими игрушками на
ковер.
Вед: Ваши любимые игрушки весело плясали и немножечко устали. Им пора
отдыхать. Поэтому на следующей страничке
колыбельная песня «СПАТЬ ПОРА».
Вед: В этой песне НЕЖНОСТЬ, ДОБРОТА!
/ Исполняется «СПАТЬ ПОРА» музыка А. Седельникова /
Песню поют педагоги, а дети, сидя на ковре, слегка покачивают свою
игрушку, по окончании песни – сажают их на места.
Вед: Интересно, что же дальше? (листает странички) Про кого будет
следующая песенка?
Дети: ЛОШАДКА!
Вед: Чувство ЗАБОТЫ.
/ Исполняется песня «ЛОШАДКА» музыка Л. Косолаповой /
Вед: А про ЛОШАДКУ есть еще одна песенка. Она другая. Ведь ЛОШАДКИ
тоже разные: веселые, грустные, спокойно гуляющие по зеленой травке или
быстро, резво скачущие по полям, лугам.
И споем ее мы, взрослые. А вы, ребята, пожалуйста, послушайте.
/ Исполняется «ЛОШАДКА» музыка О. Девочкиной /
Песню поют педагоги.
Муз. руководитель: Вы знаете, ребята, что МУЗЫКА тоже может много и
интересно рассказать о характере и настроении ЛОШАДКИ. Попробуем это
показать с помощью детских музыкальных инструментов.
/ Детский оркестр «ЛОШАДКА» СД «Снежная королева»/ Музыкальные
шумовые инструменты: колокольцы, муз. молоточки.
~4~
По окончании – поменяться инструментами и исполнить пьесу
еще раз.
Вед: А вот и ЛОШАДКА! (ставит в центре зала бутафорскую игрушку
ЛОШАДКУ). Она услышала веселую музыку и прискакала!
Поиграем с ней?
/ Исполняется танцевальная композиция «ПОНИ»/
СД «Ритмика» Т.Суворовой
Вед: Смотрим еще нашу книгу (листает странички). Про кого будет
следующая песенка?
Дети: Про ЗАЙКУ!
Вед: Чувство ЖАЛОСТИ!
/Исполняется песня «ЗАЙКА» музыка Л. Косолаповой/
Вед: Наши ребята свои игрушки не бросают, под дождем не оставляют
(сажает на стульчик мягкую игрушку ЗАЙКУ).
Давайте все вместе и гости, и ребята позовем СОЛНЫШКО, чтобы согреть
ЗАЙКУ (приглашает всех встать в один большой круг вокруг ЗАЙКИ).
Дети, гости хором читают стихи:
Солнышко, солнышко,
Не скрывайся в тучу,
Не скрывайся в тучу –
Дождик нам наскучил.
Покажись нам, солнышко,
Посвети немножко.
Посвети немножко,
Просуши дорожки!
Обогрей нас, солнышко,
Яркими лучами,
Обогрей лучами,
Сделай силачами!
Г. Ладонщиков
/ Музыкальная игра «СОЛНЫШКО и ДОЖДИК»/
1часть: музыкально-танцевальная композиция «СОЛНЫШКО»
~5~
 дети танцуют под песню «СОЛНЫШКО» в маленьком
внутреннем кругу, а родители это время стоят в большом
внешнем кругу, держа в руках закрытые ЗОНТИКИ.
2часть: звучит фортепианная музыка «ДОЖДИК»
 дети бегут под ЗОНТИКИ, которые открывают
взрослые, и прячутся от ДОЖДЯ.
/ игровой момент повторить несколько раз/
По окончании – дети садятся на свои места, а взрослые с ЗОНТИКАМИ
Идут к центральной стене и встают в два ряда: 1-й ряд – сидит на маленьких
стульчиках, 2-й ряд – стоит.
Муз. руководитель: А как приятно под дождем
Шептаться с зонтиком вдвоем.
И даже можно зонтик взять
И под дождем потанцевать!
/Исполняется «ТАНЕЦ с ЗОНТИКАМИ»/
Взрослые выполняют танцевальные движения с ЗОНТИКАМИ по показу
музыкального руководителя, который стоит напротив, то есть все движения в
зеркальном отражении.
(по окончании – ЗОНТИКИ поставить к центральной стене)
Вед: И еще одна страничка.… Это?
Дети: КОРАБЛИК!
Вед: Чувство РАДОСТИ, ВЕСЕЛЬЕ, РЕШИТЕЛЬНОСТЬ!
/ Исполняется песня «КОРАБЛИК» музыка Л. Косолаповой/
Вед: Какая веселая, радостная песенка! А ведь КОРАБЛИК еще можно и
нарисовать! (ставит перед собой мольберт).
/ Исполняется песня «КОРАБЛИК» музыка А. Егорова,
слова М. Полонской/
Поют песню педагоги:
1.Я рисую море синее,
2.Над волнами гребни белые,
Небо светло-светло-синее,
И над ними чайки белые,
Горы темно-темно-синие,
Облака над ним белые,
А кораблик ЗОЛОТОЙ.
А кораблик ЗОЛОТОЙ.
( по окончании песни – повернуть мольберт к детям, гостям и показать
рисунок «ЗОЛОТОЙ КОРАБЛИК»)
~6~
Ребенок (стоя возле мольберта)
Плывет, плывет КОРАБЛИК,
КОРАБЛИК золотой,
Везет, везет ПОДАРКИ,
ПОДАРКИ нам с тобой!
Вед: А вот и ПОДАРКИ!!!
(детям дарят МЫЛЬНЫЕ ПУЗЫРИ)

Под веселую музыку дети, гости играют
с МЫЛЬНЫМИ ПУЗЫРЯМИ.
/Фонограмма песни «МАЛЕНЬКАЯ СТРАНА»/
Ведущая приглашает всех участников праздника встать в один круг.
Муз. руководитель:
Все лучшие ПЕСНИ и СКАЗКИ на свете
Отдать бы всем детям Земли.
Чтоб ДОБРЫМИ, УМНЫМИ выросли дети,
Чтоб ХРАБРЫМИ дети росли!
Ведущая:
Все лучшие в мире ИГРУШКИ и КНИЖКИ
Отдать бы всем детям Земли.
Чтоб СМЕЛЫМИ, СИЛЬНЫМИ выросли дети,
Чтоб ЧУТКИМИ дети росли!
1-й ребенок:
С детства мы любим
Играть и смеяться.
С детства мы учимся
ДОБРЫМИ быть!
2-й ребенок:
Вот бы такими
Всегда оставаться,
Чтоб улыбаться
И крепко дружить!
Все вместе: ЧТОБ УЛЫБАТЬСЯ И КРЕПКО ДРУЖИТЬ!
~7~