Полезные ископаемые земли – уголь».

Конспект комплексного занятия по экологии, экспериментированию и
познавательному развитию в подготовительной группе.
«Полезные ископаемые земли – уголь».
1. Расширить и закрепить знания детей о родном крае, полезных
ископаемых.
2. Познакомить со свойствами каменного угля, закреплять умения детей
обследовать предметы с помощью разных органов чувств, называть их
свойства и особенности.
3. Развивать сенсорные ощущения, поддерживать интерес детей к
опытнической работе, дать детям представление о том, как добывают
каменный уголь, как он используется человеком.
4. Познакомить детей с крупнейшими месторождениями угля в Кузбассе.
Воспитывать любовь и уважение к труду горняков, родному краю,
чувство гордости за него.
5. Активизировать и обогащать словарь детей;
6. Стимулировать самостоятельное формулирование выводов;
7. Воспитывать умение работать в коллективе.
программное содержание:




познакомить детей со свойствами каменного угля (имеет чёрный или
бурый цвет, твёрдый, от удара рассыпается на куски, пачкается,
бугристый, как дерево, тяжёлый, тонет в воде, не растворяется в воде и
ни в какой из жидкостей);
закреплять умение исследовать предмет с помощью разных органов
чувств, называть его свойства и особенности, используя модели;
испытать радость от экспериментирования, открывать новое в
знакомом;
развивать интерес и любовь к родному краю, формировать бережное и
ответственное отношение к миру природы.
Вступительное слово.
Ребята посмотрите на глобус, сравните нашу страну по размеру с другими
странами.
Какая страна занимает самую большую площадь?
В какой стране мы с вами живем?
Все мы живём в огромной стране название, которой – Россия.
Россия – самая большая страна на свете.
Какая она?
Наша страна очень красива и богата. Все это наша Родина.
Подберите слова близкие по смыслу. (родственные)
род (людской) родной
родственники
родимый,
родительский
родители
Игра «Скажи иначе» - подбор синонимов.
Большая – необъятная, огромная, бескрайняя, просторная, безграничная.
Красивая – замечательная, прекрасная, милая.
Наша область как называется? Кемеровская. Она имеет другое название
КУЗБАСС, а еще можно назвать наш край (Кузбасс, земля Кузнецкая,
Сибирь). Да, названия разные, но обозначают они одно и то же, это наша
Родина, место, где вы родились. У каждого человека есть Родина. Для
россиян, а мы с вами россияне, - это Россия. Но у каждого из нас есть ещё и
Малая Родина, то есть место, уголок, где он родился и вырос.
Как называется город, в котором вы родились?
Большинство из вас родились здесь, значит это ваша малая Родина. Наш
родной город Новокузнецк.
Скажите, какой он?
А что является одним из главных богатств нашего края, вы мне скажете,
когда отгадаете загадку. (ЧИТАЮТ)
От огня бывает,
И от огня сгорает.
Выкладывание слова магнитными карточками. УГОЛЬ.
Какие родственные слова можно преобразовать от слова «уголь»?
уголёк, угольный, угольщик, угольная.
Знаете ли вы, почему в наших краях уголь называют главным камнем?
Наша Родина богата полезными ископаемыми и минералами, которые
находятся в глубине недр.
Показ
Подходим к карте.
Показ символа.
Ребята, скажите, каких символов на карте изображено больше всего?
Правильно, черных квадратов. Этот символ обозначает залежи черного угля.
Где и как его добывают?
Люди каких профессий заняты добычей угля?
Если добыча каменного угля производится на поверхности земли, тогда
строится разрез.
ФОТО
А если уголь находится глубоко под землей, строится
шахта. Фото или книга.
В шахте темно и ничего не видно, поэтому на голове у каждого шахтера
каска с лампочкой. ФОТО
Шахтеры добывают уголь с помощью специальных отбойных молотков,
грузят в специальные вагончики и отправляют на поверхность.
Чтобы добыть уголь, люди разных профессий трудятся на разрезах и
шахтах.
Какие профессии вы знаете?
(машинист экскаватора, машинист тепловоза, водитель бульдозера, водитель
БелАЗа, взрывник, горный мастер, инженер).
Как их называют одним словом? (Горняки). Работники горной
промышленности.
Физкультминутка.
Крепильщики, забойщики, (Дети шагают на месте)
Профессий много здесь, (Делают большой круг руками)
Откатчики, проходчики, (Изображают “богатырей”)
Вам всем сегодня честь! (Размахивают руками над головой)
По дорожке ты шагай,
Ноги выше поднимай.
(Шаг с высоким подниманием колена).
И немножко поскачи,
Только, друг мой, не спеши.
(Подскоки).
На носочках ты шагай,
Свою спинку выпрямляй.
(Ходьба на носках, руки в стороны).
И попрыгай по дорожке,
Хороши пружинки – ножки.
(Прыжки на двух ногах с продвижением вперед).
Дальше веселей шагай,
Маршируй, не отставай.
Каким нужно быть человеком, чтобы добывать уголь? (Смелым, сильным,
умным, трудолюбивым, здоровым).
Проходим в лабораторию
Минералы. Природное тело, имеющее постоянный химический состав и
определенные физические свойства, называют минералом.
На территории Кузбасса сосредоточено 67 % запасов углей России.
Полезные ископаемые — минеральные и органические образования земной
коры, химический состав и физические свойства которых позволяют
эффективно использовать их в сфере материального производства (например,
в качестве сырья или топлива). Различают твёрдые, жидкие и газообразные
полезные ископаемые.
Посмотрите на эти камешки (показ образцов минералов) и найдите среди них
кусочки угля.
Как вы догадались, что это уголь?
Правильно. Так и говорят - чёрный как уголь.
Хотите поближе познакомиться со свойствами угля? берут кусочки угля,
рассматривают их.
Посмотрите на свои руки, что можно сказать про уголь? (он пачкается).
Имеет ли запах уголь? Уголь ничем не пахнет, и его применяют при
изготовлении духов и сиропа для конфет и пирожных. Делают из угля и
прочные нити, и удобрения, и лекарства, и разноцветные краски, и самое
лучшее стекло.
Как вы думаете, почему уголь называют каменным? (Уголь твёрдый как
камень.) Долгое время считалось, что он сродни камню. Потому его так и
назвали. Но ведь камни не горят. Почему же горит уголь? (Предположения
детей.)
Великий русский учёный Михаил Васильевич Ломоносов разгадал эту
загадку. Он доказал, что уголь образовался из древних растений и деревьев,
которые в доисторические времена росли на земле. Всем известно, что
дерево хорошо горит.
Рассмотрите уголь.
Что можете сказать о нём.
Какой он (твердый или мягкий, гладкий или шершавый, блестящий или
матовый.)
Как вы узнали, что он твердый? (Надо сжать его в руке).
Как вы думаете, каменный уголь прочный или нет? Давайте проверим, такой
ли прочный каменный уголь.
Я сейчас ударю по нему молотком, а вы смотрите, что произойдет. (Ударяю
по куску каменного угля молотком; он рассыпается на кусочки).
Да, каменный уголь твердый, но не настолько прочный, как например
мрамор, от удара молотком он рассыпался на кусочки.
Опустите осторожно каменный уголь в воду, что происходит с водой?
(Пошли пузыри, вода мутнеет).
В каждом предмете есть воздух, а в пористых предметах его больше, при
опускании угля в воду, воздух вытесняется ею, поэтому появляются
пузырьки.
Уголь у нас утонул, а почему? (Каменный уголь тяжелый).
Как вы думаете, он растворяется или нет, как можно проверить? (Помешать
воду палочкой). Запомните, каменный уголь не растворим ни в одной из
жидкостей.
Напишите своё имя кусочком угля .У вас на столах лежат контуры нашей
области . Выполняют.
Уголь черный, а что бывает белым? Какой горной породой ещё можно
писать?
Мел — осадочная горная порода белого цвета, мягкая и рассыпчатая,
нерастворимая в воде.
Опыт «Уголь и мел».
Цель: продолжать знакомить детей с различными природными материалами,
показать что уголь и мел, твердые материалы, но они легко крошатся, от
кусочков угля и мела отделяются слои, поэтому ими можно рисовать. Мел
оставляет белый след, уголь – черный.
Какие свойства угля вы узнали? Читают карточки.
Уголь называют чёрным золотом. Почему?
Труд горняков очень тяжелый, нужный, полезный и почетный, гордитесь
профессиями своих родителей!
Ребята, наша работа в лаборатории закончена, я предлагаю вернуться в
группу. Но сначала надо навести порядок на ваших рабочих местах.
Как называется наш край?
Чем полезен каменный уголь? (Углем обогревают дома). Он используется как
топливо на фабриках, железных дорогах. Уголь нужен для вырабатывания
электроэнергии. (Его сжигают в доменных печах, чтобы расплавить металл,
из него получают краски, лаки, делают удобрения)
Итог: - Сегодня мы с вами вместе совершили большое путешествие по
нашей земле Кузнецкой родному и любимому краю. Край наш очень красив
и богат. Мы любим свой край, нашу малую Родину – Новокузнецк. Я хочу
чтобы вы, когда станете взрослыми, выбрали почётную профессию горняка
и приносили своим трудом пользу всем людям.