Экономическая и социальная география мира, 11 класс

-Пояснительная записка-Экономическая и социальная география мира, 11 класс-
1. Нормативные документы.
2. Роль и место дисциплины.

Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего
и среднего (полного) общего образования.
 Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном
процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и
имеющих государственную аккредитацию, на 2012-2013 учебный год.
 Федеральный базисный учебный план (приказ МО РФ 06.10.2009 г. №373 «Об утверждении федерального
базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ»)
 Приказ УОиН от 05.06.2009 г. №1593.
 Закон РФ «Об образовании».
 Учебный план МБОУ «Гимназия пгт Б.Сабы Сабинского района РТ»на 2012-2013 учебный год.
 Максаковский В. П. Экономическая и социальная география мира, 10 класс, М.; Дрофа, 2009.
 Географический атлас, М.; Дрофа, 2009
Курс Географии 11 класс завершает формирование географической компетентности выпускника школы; позволяет
максимально использовать общеобразовательный и культурологический потенциал географии как учебного процесса.
3. Адресат.
Программа адресована обучающимся 11-х классов МБОУ «Гимназия пгт Б.Сабы Сабинского района РТ
4. Соответствие
Государственному
образовательному стандарту.
Рабочая программа составлена на основе примерной программы по географии, Федеральных государственных
стандартов общего образования второго поколения с учетом межпредметных и внутрипредметных связей.
5. Цели и задачи
Основные цели и задачи курса:
- Обосновать важность овладения обучающимися географическими знаниями и методами географического анализа
для будущей профессиональной деятельности.
- Дополнить и углубить знания учащихся о природных, социальных и экономических факторах, влияющих на
пространственную организацию хоз-ва страны и формирование внутреннего рынка.
- Формировать умелое применение знаний и навыков в практической деятельности, в том числе в
природопользовании с учетом хозяйственной целесообразности и экологических требований.
- Охарактеризовать ведущие мировые центры производства и потребления основных видов промышленной и с/х
продукции, коммерческой и финансовой активности, рекреации и туризма.
- Привить навыки самостоятельной работы со справочной, научной литературой, статистическими и топографическими
материалами, другими источниками информации (периодическая печать, радио, телевидение).
6. Специфика программы.
Изучение курса экономической и социальной географии мира поможет выпускникам на основе системы
географических знаний, умений и навыков определить собственное отношение к явлениям современной жизни,
отстаивать свою гражданскую позицию, формировать мировоззренческие взгляды, а также продолжить свое
образование в выбранной области.
7. Основные содержательные
линии курса.
- Регионы и страны мира. Зарубежная Европа.
- Зарубежная Азия.
- Африка.
- Америка.
- Латинская Америка.
- Россия в современном мире.
- Глобальные проблемы человечества.
8. Структура программы.
I. Введение. (1 ч)
Политическая карта мира. Изменения на политической карте мира в новейшее время.
II. Регионы и страны мира. Зарубежная Европа. (9 ч)
Географическое положение, природно-ресурсный потенциал Зарубежной Европы. П/р № 1. Население Зарубежной
Европы. Хозяйство Зарубежной Европы. П/р № 2. Географический рисунок расселения и хозяйства.
Малые страны Европы. Германия. П/р № 3. К/р № 1.
III. Зарубежная Азия. (7 ч)
Общая характеристика стран Азии. Страны Восточной Азии. П/р № 4. Китай. Страны Юго-Западной Азии, Закавказья.
Страны Средней, Центральной Азии (бывшие республики СССР). Монголия. Казахстан.
П/р № 5. Япония. Страны Юго-Восточной Азии. НИС. Индия. Австралия.
IV. Африка. (2 ч)
Общая характеристика стран Африки. П/р № 6. Субрегионы Африки. П/р № 7.
V. Америка. (4 ч)
Общая характеристика США. Хозяйство, промышленность, с/х США. Макрорегионы США.
П/р № 8. Канада. П/р № 9.
VI. Латинская Америка. (3 ч)
Общая характеристика стран Латинской Америки. Бразилия – тропический гигант.
Итоговая контрольная работа.
VII. Россия в современном мире. (3 ч)
Россия на политической карте мира. Современное географическое развитие. П/р № 10. Россия в мировом хозяйстве и
МГРТ. П/р № 11. Россия в системе международных финансово-экономических отношений.
VIII. Глобальные проблемы человечества. (3 ч)
Глобальные проблемы человечества. П/р № 12. Глобальные прогнозы, гипотезы, проекты, стратегия устойчивого
развития. П/р № 13. К/р № 2.
9. Требования к результатам.
Знать:
- Основные термины и понятия.
- Особенности размещения основных видов природных ресурсов, численность и динамику населения мира, различия
жизни населения, основные направления миграций.
- Географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, географические аспекты
глобальных проблем.
- Особенности современного геополитического геоэкономического положения России, ее роль в МГРТ.
Уметь:
- определять и сравнивать по разным источникам информации географической тенденции развития природных,
социально – экономических объектов, процессов и явлений.
- Применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за различными
объектами, процессами, явлениями.
- Составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы,
отражающие географические закономерности.
- Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их деловую ситуацию, уровни
урбанизации и производства; степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий.
10.Формы организации
учебного процесса.
Программой предусматриваются различные формы и методические приемы проведения занятий – лекционные и
практические (семинар, беседа, деловая игра; индивидуальное, контрольно – проверочное задание; экскурсия).
Используется фронтальная, групповая, индивидуальная работа, работа в парах.
11. Итоговый контроль.
Один раз в год оценка знаний и умений обучающихся проводится с помощью итогового теста или контрольной
работы.
Текущий контроль по изучению каждого основного раздела проводится в форме проверочной работы.
Итоговый контроль
П/р – 13.
К/р – 2.
12. Объем и сроки изучения.
На изучение экономической и социальной географии мира отводится 1 ч. в неделю, всего – 33 ч.
I ч – 8 часов.
II ч – 8 часов.
III ч – 9 часов.
IV ч – 8 часов.
13. Технологии обучения.
Игровые технологии
Проблемное обучение
Технология уровневой дифференциации
Технология проведения дискуссии
Технология групповой деятельности
Информационные технологии
Календарно- тематическое планирование
изучения курса «География мира» в 11 классе
34 урока (1 урок в неделю)
2013– 2014 учебный год
№
урока
Тема урока
Практическая
работа
1.
Политическая карта мира.
Изменения на политической
карте мира в новейшее время.
Составление
систематизирующей таблицы
«Государственный строй стран
мира»
2.
Многообразие стран
современного мира и их
основные группы.
Государственный строй, формы
правления и административно-
Характеристика политикогеографического положения
страны, его изменений во
времени.
Тип
урок
а
Элементы
обязательного
минимума
образования
Ввод
ная Л
Политическая карта мира. Изменения на
политической карте мира в новейшее время.
Л
Многообразие стран современного мира и их
основные группы. Государственный строй,
формы правления и административнотерриториального устройства стран мира.
Геополитика и политическая география.
Дата проведения
Д/З
пл
факт
Тема 1.1
6.09.13
6.09.13
Тема 1.2
13.09.13
13.09.13
территориального устройства
стран мира. Геополитика и
политическая география.
3.
Экономическая дифференциация
мира. Роль и место России в
современном мире.
8.
Общая ЭГХ З.Европы: состав, ПК,
природно-ресурсный потенциал.
Население.
Хозяйство
Зарубежной Европы.
Промышленность
Зарубежной
Европы.
С/Х. Транспорт. Наука и финансы,
отдых и туризм, экологические
проблемы.
Итоговый урок по теме.
9.
Общая ЭГХ Зарубежной Азии.
10.
Субрегионы Зарубежной Азии.
Китай.
ПР № 2 Характеристика
специализации
основных
сельскохозяйственных
районов Китая, объяснение
причин.
11
Япония: территория , границы,
население
ПР № 3 Отражение на
картосхеме международных
экономических связей Японии
ПР № 4 Оценка природных
предпосылок для развития
промышленности и сельского
хозяйства Индии.
4.
5.
6.
7.
12.
Индия
–
крупнейшая
развивающая страна мира.
Изучить
записи в
тетради
20.09.13
20.09.13
Тема 6 .1
27.09.13
27.09.13
Тема 6 .1
4.10.13.
4.10.13.
Тема 6 .1
11.10.13.
11.10.13
Тема 6 .1
18.10.13.
18.10.13
Тема 6 .2
25.10.13.
25.10.13
Тема 7 .1
1.11.13
1.11.13
Тема 7 .1
15.11.13.
15.11.13.
Л
П
Тема 7 .2
22.11.13.
22.11.13.
Л
Тема 7.3
29.11.13.
29.11.13
П
Ввод
ная Л
КБ
выделение
главных
промышленных р-нов Европы
определение
специализации
главных С/Х районов Европы.
С
ПР№
1
Составление
сравнительной
экономикогеографической
характеристики двух стран
«большой семерки».
КБ
КБ
Ввод
ная Л
КБ
Международные организации. . Роль и место
России в современном мире.
Комплексная географическая характеристика
природных ресурсов, населения и хозяйства
Зарубежной Европы. Региональные различия.
Особенности
географического
положения,
природно-ресурсного потенциала, населения,
хозяйства, культуры, современные проблемы
развития наиболее
крупных стран мира.
Внутренние географические различия стран.
Комплексная географическая характеристика
природных ресурсов, населения и хозяйства
Зарубежной Азии. Региональные различия.
Особенности
географического
положения,
природно-ресурсного потенциала, населения,
хозяйства, культуры, современные проблемы
развития наиболее
крупных стран мира.
Внутренние географические различия стран.
13.
14.
Практическая работа.Зачет
теме «Зарубежная Азия»
Общая ЭГХ Африки.
по
П
ПР № 5 Составление прогноза
экономического
развития
стран
Африки
на
базе
эффективного
и
рационального использования
их природных ресурсов
Ввод
ная Л
Комплексная географическая характеристика
природных ресурсов, населения и хозяйства
Африки. Региональные различия.
Ввод
ная Л
Комплексная географическая характеристика
природных ресурсов, населения и хозяйства
Африки. Региональные различия.
Особенности
географического
положения,
природно-ресурсного потенциала, населения,
хозяйства, культуры, современные проблемы
развития наиболее
крупных стран мира.
Внутренние географические различия
стран.
Комплексная географическая характеристика
природных ресурсов, населения и хозяйства
Северной Америки . Региональные различия.
Особенности
географического
положения,
природно-ресурсного потенциала, населения,
хозяйства, культуры, современные проблемы
развития наиболее
крупных стран мира.
Внутренние географические различия
стран.
15.
Субрегионы: Северная Африка.
16.
Тропическая Африка. ЮАР. ТЕСТ
17.
Обобщающее повторение
теме.
18.
Общая ЭГХ США.
к/к
19.
Макрорегионы США,
20.
Канада.
экономическая
ТЕСТ
ПР№ 6 Для каждого из
макрорегионов
США
объяснение
влияния
природных
факторов
на
развитие их хозяйства, особенности жизни и быта населения
ПР № 7 Составление
программы освоения новой
территории с перспективой ее
экономического развития в XXI
веке
21.
Итоговый
урок
по
«Северная Америка»
22.
Общая ЭГХ Латинской Америки.
Л
КБ
23.
ЭГХ Бразилии. ТЕСТ
С
по
Социальнохарактеристика.
теме
Л
С
П
П
6.12.13.
6.12.13.
Тема 8 .1
13.12.13.
13.12.13
Тема 8 .1
20.12.13.
20.12.13.
Тема 8.2
10.01.14.
10.01.14.
17.01.14.
17.01.14.
Тема 9 .1
24.01.14.
24.01.14.
Тема 9 .2
31.01.14.
31.01.14
Тема 9 .3
7.01.14.
7.01.14
14.01.14.
14.01.14
Тема 10
.1
21.01.14.
21.01.14.
Тема
10.2
28.02.14.
28.02.14.
П
Комплексная географическая характеристика
природных ресурсов, населения и хозяйства
Латинской Америки. Региональные различия.
Особенности
географического
положения,
природно-ресурсного потенциала, населения,
хозяйства, культуры, современные проблемы
развития наиболее
крупных стран мира.
Внутренние географические различия
стран.
24.
Итоговый урок по теме «
Латинская Америка»
Общая
25. харакОбщая характеристика
Австралии и Океании
ТЕСТ
Россия
26. Р
Россия на политической карте
карте мира. Современное геополитическое
положенполположение России.
.
27. 28
РФ в мировом и международном
Географ-ом разделении труда.География
ее междун.ой специализации.
Участие
29 О Особенности географии и структура
междунаро торговли России.
П
ПР № 8
Составление
картосхемы,
отражающей
международные
экономические
связи
Австралийского
Союза,
объяснение
полученного
результата.
П
ПР № 9 Анализ и объяснение
особенностей
современного
геополитического
и
геоэкономического положения
России,
тенденций
их
возможного развития.
Л
анализ
материала
П
статистического
П
Комплексная
географич.
характеристика
природных ресурсов, населения и хозяйства
Австралии и Океании. Региональные различия.
Особенности
географического
положения,
природно-ресурсного потенциала, населения,
хозяйства, культуры, современные проблемы
развития наиболее
крупных стр. мира.
Внутренние географические различия стр.
РФ на политической карте мира. Изменение
географического положения РФ во времени.
Характеристика
современных
границ
государства. Современное
геополитическое
положение
РФ.
РФ
в
мировом
и
международном географическом разделении
труда; география отраслей ее международной
специализации. Характеристика современного
этапа преобразований закрытой экономики
прошлого в открытую экономику будущего. РФ в
системе
международных
финансовоэкономических
отношений.
Особенности
географии
и
структуры
международной
торговли. Крупнейшие торговые партнеры РФ.
Структура внешнеторгового баланса. Основные
формы внешних экономических связей. Участие
РФ
в
международных
отраслевых
и
региональных организациях. РФ и страны СНГ.
Участие РФ в международных социальноэкономических и геоэкологических проектах.
Тема 7 .5
7.03.14
7.03.14
14.03.14
14.03.14
21.03.14.
21.03.14
подготовить
презента
-цию,
к/к
учить
конспект
учить
конспект
учить
конспект
30,31.
32
33
34
Природа и цивилизация. Понятие
о глобальных проблемах, их
типах и взаимосвязях.
Энергетическая
и
сырьевая,
продовольственная,
использования Мирового океана,
освоения космоса.
Геоэкология- фокус глобальных
проблем человечества.
Итоговое тестирование
Итоговый урок:
Мир на рубеже 21 века.
Новые модели цивилизации.
Л
№10: Разработка проекта
решения
одной
из
глобальных
проблем
человечества
С
П
Глобальные проблемы, их сущность и
взаимодействие.
Экологическая,
энергетическая, сырьевая, демографическая и
продовольственная проблемы и пути их
решения. Проблема сохранения мира на земле.
Преодоление отсталости развивающихся стран.
Роль географии в решении глобальных проблем
человечества.
Тема 11
.1
Тема 11
.1
Тема 11
.2,3
П
Тип урока: П – практикум , КБ – комбинированный, ОКК - обобщение , контроль и коррекция знаний и умений, Л- лекция, С - семинар