Урок: литературное чтение: Тема: Миф «Орфей и Эвридика» Цели: 1.Познакомить с героями мифа «Орфей и Эвридика» 2.Учить давать нравственную оценку героям 3. Делать выводы о жизни людей в Древней Греции по предложенному тексту Деятельность учителя Оргмомент: -Назовите тему ,которую мы изучаем ? -Что вы узнали нового при изучении мифов? Проверка домашнего задания: Проверку домашнего задания я хотела бы начать с дополнительной информации, которую нашли дети в дополнительной литературе 1слайд Добрынин Антон 2слайд Мельникова Алёна Деятельность учащихся Много-много веков назад на Балканском полуострове в Эгейском море поселился народ, который впоследствии стали называть греками. В отличие от современных греков, мы называем тот народ Древними греками, или эллинами, а их страну – Элладой. Эллины оставили народам мира богатое наследство: величественные здания, которые до сих пор считаются красивейшими в мире, прекрасные мраморные и бронзовые статуи и великие произведения литературы, которые люди читают и сейчас, хотя они написаны на языке, на котором давно уже никто не говорит на земле. От древних греков остались нам их предания, их древние сказания – мифы. Греческое слово «мютос» («миф») означает «повесть», «рассказ». Когда-то к мифам относились лишь как к забавным, поэтичным, но полностью вымышленным историям. В 19 веке заметили, что греческие мифы в фантастической форме отражают далёкое прошлое человечества. Они полны поэзии и глубокого смысла. Греки прошли длинный исторический путь; понадобились века, прежде чем они стали самым образованным, самым культурным 3 слайд 4 слайд Меркушев Илья 5 слайд Фролова Юлия народом древнего мира. Их представление о мире, их попытки объяснить всё происходящее в природе и в человеческом обществе нашли своё отражение в мифах. По отдельным мифам можно воссоздать картину мира, как представляли его себе древние греки. Мифы рассказывают, что сначала мир населяли чудовища и великаны: гиганты, у которых вместо ног извивались огромные змеи; у других было по сто рук, они были огромны, как горы; были и огромные свирепые циклопы с одним сверкающим глазом посреди лба; грозные дети Земли и Неба – могучие титаны, в образе которых древние греки олицетворяли стихийные могучие силы природы. Мифы рассказывают, что впоследствии эти стихийные силы природы были покорены Зевсом, божеством неба, Громовержцем и Тучегонителем, который установил порядок в мире и стал владыкой вселенной В представлении древних греков боги были похожи на людей и отношения между ними напоминали отношения между людьми. Греческие боги ссорились и мирились, постоянно вмешивались в жизнь людей, принимали участие в войнах. Каждый из богов занимался каким-то своим делом, «заведовал» определённым «хозяйством» в мире. От смертных людей боги отличались только тем, что они были бессмертны. Давайте посмотрим на некоторых из них: так их изображали разные художники. Мифы рассказывают, что эти боги жили на горе Олимп, всегда закрытой от глаз людей облаками. Люди на земле обращались к богам – к каждому по его «специальности», строили им отдельные храмы и, чтобы задобрить их, приносили дары – жертвы. В своих мифах эллины проявили замечательное чувство красоты, художественное понимание природы и истории. Мифы Древней Греции много веков вдохновляли поэтов и художников всего мира. В стихах Пушкина и Тютчева и даже в баснях Крылова мы не раз найдём образы из мифов Эллады. Если б мы не знали древнегреческих мифов, многое в искусстве прошлого – в скульптуре, живописи, поэзии – было бы нам непонятно. Каждый человек, считающий себя культурным, должен знать их. 6 слайд - Продолжим повторение. -Отберите из предложенных вариантов имена богов, которые встречались нам при изучении Мифов Древней Греции Динамическая смена поз Зевс -бог неба Аид- бог подземного царства Посейдон –бог моря Афина –богиня красоты Афродита-богиня любви -Посмотрите на картинки и скажите, о каком мифе пойдёт сейчас речь? -Подберите отрывок из текста мифа , отражающий событие на картинке. -Расположите пункты плана в той последовательности, в которой происходит действие в мифе. 7 слайд Проверка -«Персей» Целеполагание -Сегодня мы продолжаем знакомиться с мифологическими героями. И разговор пойдёт о чувстве между этими героями -Какие чувства вы знаете? Работа с текстом Расставляют цифры на доске: Поход за Медузой Победа над Медузой Рождение Персея Улов рыбака Спасение Андромеды Наказание Полидекта Исполнение предсказания любовь, ненависть, дружба, вражда…. Живопись, музыка, слово, искусство….. -С помощью чего человек может выражать свои чувства? 8 слайд -Сегодня мы узнаем историю любви между двумя людьми: Орфеем и Эвридикой. -Чувство любви предполагает какие отношения между людьми? Знакомство с произведением 1.Экологический букварь -На севере Греции жил певец Орфей. Чудесный дар петь и играть на кифаре был дан ему. Слава о нём шла по всей земле греков. Полюбила его красавица Эвридика. Но счастье их было недолговечно. Однажды Орфей и Эвридика гуляли в лесу. Незаметно девушка Любовь, преданность, верность, желание быть с любимым отошла в чащу леса , испугавшись она бросилась бежать назад к Орфею. Она бежала , не разбирая дороги и в стремительном беге ступила в змеиное гнездо. Орфей, увидев Эвридику, услышал её крик, но между деревьев уже мелькнули большие чёрные крылья – это Смерть уносила Эвридику в подземное царство. Велико было горе Орфея. Он ушёл от людей и ходил по лесам, изливая свою тоску в песнях. И такая сила была в этих тоскливых песнях, что звери выходили из нор, птицы покидали гнёзда. Все слушали, как он тосковал по своей любимой. Инсценировка отрывка (Орфей и перевозчик Харон) Шемякина К: -Пусть хоть в подземном царстве буду со своей любимой. Учитель: -Но смерть не приходила, и Орфей решил сам направиться в царство мёртвых. Долго искал он вход в подземное царство, дошёл до реки Стикс. За этой рекой находилось царство мёртвых. От противоположного берега отделилась лодка. Это был перевозчик мёртвых . 9 слайд Шемякина К: Голос Харона: Учитель: -Что же произошло дальше, вы узнаете, прочитав страницы 18 – 19 Проверка восприятия: -Удалось ли Орфею попасть в царство мёртвых? Каким образом? Учитель: -Итак, Орфей попадает в царство мёртвых Инсценирование (Зубков, Шемякина, Бебикова) Учитель: -Аид грозно взглянул на Орфея и всё вокруг задрожало. Но певец запел о своей любви к Эвридике. Аид: -Чего ты ищешь, певец в царстве мёртвых? Скажи, чего ты хочешь, и я обещаю тебе исполнить твою просьбу. Орфей: Учитель: -Не дыша слушала песню Персефона, жена Аида, и слёзы катились из её глаз Орфей: -Заступись за меня…. Учитель: -Грозный Аид склонил голову на грудь и задумался. Певец замолк, и долго длилось молчание. Тогда Аид сказал: Аид: -пусть будет так, как ты просишь. Я верну тебе Эвридику. Ты можешь увести её с собой на верх, на Самостоятельное чтение текста мифа светлую землю. Но ты должен обещать… Орфей: Аид: -Ты не должен видеть её пока не выйдешь на свет. Возвращайся на землю и знай: следом за тобой будет идти Эвридика. Но не оглядывайся на неё и не пытайся посмотреть на неё. Оглянешься – потеряешь её навеки! Учитель: - И тогда Аид приказал Эвридику следовать за Орфеем. Быстро направился Орфей из Царства мёртвых. Темно и тихо вокруг и тихо было у него за спиной, словно никто за ним не шёл. Тревога сжала сердце Орфея: здесь ли Эвридика? Идёт ли за ним. Забыв всё на свете, остановился Орфей и оглянулся. На мгновение, совсем близко, увидел он милую тень, дорогое, прекрасное лицо…. 10 слайд Но лишь на мгновение. Тотчас отлетела тень Эвридики, исчезла, растаяла во мраке. 11 слайд Пришлось ему вернуться на землю и жить. Но он не мог забыть свою единственную любовь- Эвридику, 12 слайд и память о ней жила в его сердце и в его песнях. Работа по тексту: -почему не сбылось желание Орфея? -За что он был вновь лишён возлюбленной? ( предлагаются варианты ответов) 13 слайд -Давайте вспомнить основные события мифа Смерть Эвридики Путь в подземное царство Встреча с Аидом Потеря возлюбленной -Что помогло Орфею попасть в царство мёртвых? музыка МОУ «Средняя общеобразовательная школа №13» Урок литературного чтения в 4 классе (Миф «Орфей и Эвридика») УМК «Гармония» урок разработала и провела учитель высшей категории Пушкина Н.Н. Соликамск 2009 год