Конспект урока по литературному чтению в 4-ом классе Тема: Мифы Древней Греции. Древнегреческий Миф «Орфей и Эвридика» Цель: познакомить учащихся с жанром древней литературы – мифом. Задачи: - Образовательные: дать понятие о мифе как жанре; учить выделять факты и события в мифах; развивать мышление, воображение, целостное восприятие произведения; - Развивающие: содействовать привитию интереса к уроку литературного чтения, расширять кругозор учащихся; - Воспитывающие: воспитание уважительного отношения к высказываниям своего одноклассника; воспитание добросовестного отношения к учебе. Оборудование: музыкальный центр, проектор, иллюстрации к тексту, выставка книг. Ход урока 1) Организационный момент. 2) Сообщение темы урока. Сегодня на уроке мы продолжим разговор о мифах Древней Греции. - Давайте вспомним, что такое миф? Задание: На доске карточки со словами, из которых вы должны сложить определение мифа. (Это определение ребята складывают из карточек на доске) Ответ: Миф – это рассказ, порожденный фантазией, в котором дается объяснение явлений и фактов. Учитель: Значит, сегодня на уроке мы будем читать не просто рассказы, а источники священных знаний в те далекие-далекие времена. Задание: Закройте глаза, и мы с вами окажемся в Древней Греции. ( В это время звучит музыка из оперы «Орфей и Эвридика» и звучат слова учителя) Учитель: Мифы были сложены древними греками в те далекие времена, когда люди только начинали всматриваться в окружающий мир пытались его понять и объяснить. Бесконечно давно, две с половиной тысячи лет тому назад, греческие дети, сидя на теплом песке у городских ворот или каменных плитах храмов, слушали, как нараспев, пощипывая в лад струны тихой кифары, слепые певцы начинали свои удивительные повествования. С одним из них мы сейчас познакомимся. (Дети открывают глаза и на экране видят название мифа и иллюстрацию с главными героями) И называется он « Орфей и Эвридика» 3) Подготовка к восприятию текста. Учитель: Давайте, с вами познакомимся с героями мифа. (У ребят на парте лежат листочки с пояснением названий мифических героев, на экране появляются изображения этих героев) Мифологический словарь: Орфей - фракийский певец. Он изобрел музыку и стихосложение. Эвридика – нимфа, жена Орфея. Харон – перевозчик, который на челноке переправляет через реки подземного царства души умерших. Аид – владыка подземного мира и царства мертвых. Персефона – ведает не только земным плодородием, но и владычествует над умершими, предаваемыми земле, жена Аида. Гипнос – божество, олицетворение сна. Зевс – царь и отец богов и людей. Учитель: Вы познакомились с героями этого мифа. Как вы думаете, о чем может пойти речь в мифе «Орфей и Эвридика»? Ответы: Что кто-то из героев умрет и попадет в царство мертвых. 4) Чтение текста. ( Читают хорошо подготовленные дети по небольшим отрывкам) Учитель: Даю совет – Читайте не торопясь, чтобы не терять ни одной капли драгоценного содержания книг. 5) Обсуждение прочитанного. Учитель: - Что больше всего взволновало вас в этом произведении? Что показалось наиболее удивительным, поразило вас? Ответы: царство мертвых, смерть Эвридики, любовь Орфея. 6) Работа над текстом. Учитель: Давайте вспомним основные события мифа. (Составляем план и учитель записывает его на доске, а ребята отмечают в тексте части произведения) Задаю наводящие вопросы: - Как звали главных героев и кем они были? - Что случилось с Эвридикой? - Что почувствовал Орфей после смерти любимой, что он попытался сделать, чтобы ее вернуть? План: А) Орфей и Эвридика Б) Смерть Эвридики В) Горе Орфея Г) Орфей отправляется в царство мертвых Д) Во дворце Аида Е) Просьба Орфея Ж) Путь из царства мертвых З) Память об Эвридики Учитель: А сейчас мы с вами попытаемся разобраться в этом мифе, что хотели в нем объяснить древние греки, для этого мы будем отвечать на вопросы, которые вы сейчас получите. На эту работу у вас три минуты. А поможет выполнить вам это задание наш план. ( Вопросы напечатаны по группам. Раздаются ребятам. Они находят ответы из текста. Работа производится в парах.) Вопросы: - За что полюбила Эвридика Орфея? - Почему счастье Орфея и Эвридики не было долговечным? …………………………………………………………………. - В чем изливал Орфей свою тоску? Какое воздействие оказывали эти песни на окружающих? - Почему Орфей решил сам отправиться в царство мертвых? ………………………………………………………………….. - Что подействовало на Харона, и он перевез Орфея в царство мертвых? - С какими мифическими героями повстречался Орфей в Царстве Аида? …………………………………………………………………….. (После ответа на этот вопрос ребята записывают в мифический словарь новых героев: Керры, Ламия, Эмпуза.) ……………………………………………………………………… - Почему Аид и Персефона отпустили Эвридику? - Назовите причину, по которой Аид запретил Орфею оглядываться? ………………………………………………………………………. - Почему не сбылось желание Орфея? Почему он вновь был лишен возлюбленной? Выбери наиболее точный, по-твоему , ответ: - за то, что оглянулся на Эвридику; - потому что не сдержал слово; - за недоверие к словам Аида о том, что Эвридика будет идти следом. Как ты думаешь, оглянулся бы встревоженный Орфей на Эвридику, если бы был абсолютно уверен в том, что Аид выполнит свое обещание? 7) Вывод Учитель: - Какое человеческое чувство заставило Орфея шагнуть в бездну «Мертвого царства»? Ответ: Любовь. - Почему именно любовь? А сейчас нам нужно уметь любить, быть верным и преданным? Учитель: Сегодня на уроке мы рассматривали только один взгляд древних греков взгляд на любовь, но ведь кроме любви в этом мифе рассматривается и вопрос о смерти. 8) Домашнее задание. Чтобы понять взгляд древних греков на этот вопрос я вам предлагаю ответить на пятый вопрос на стр.22. А кто желает познакомиться с взглядами древних греков на другие явления и факты человеческой жизни, может взять книги из библиотеки или воспользоваться книгами с нашей выставки.