Конспект по формированию целостной картины мира (экология) Подготовительная группа «Планета Земля в опасности» Воспитатель: Гриднева С. В. Цель: Дать представление о том ,что планета Земля – это громадный шар. Большая часть земного шара покрыта водой – океанами и морями. Кроме воды есть материки – твёрдая земля – суша, где живут люди. Таких материков несколько: Америка, Австралия, Африка, Европа, Азия, Антарктида. На земном шаре два полюса: Северный и Южный. На планете Земля обитает много живых существ. В океанах и морях живут рыбы и морские звери, на суше (материках) растут растения, обитают разные животные (наземные, водные, воздушные), живут люди. Всем живым существам нужна чистая вода, чистая земля, чистый воздух. Планета Земля сейчас в опасности: во многих местах вода, почва, воздух стали грязными. Всем трудно дышать, люди и животные болеют. Чтобы спасти нашу планету, надо с детства любить природу, изучать её, правильно с ней общаться. Развивающая среда: глобус, плакат sos, грамзапись пение птиц, журчание ручья, бассейн с водой, нарисованный костёр, картинки существ живущих в воде и суши, как не надо вести себя на природе и как надо вести себя на природе, камешки, 2 корзинки зелёная и красная, для опытов :свеча, стеклянная пластина, в ёмкости, машинное масло, салфеки, моющее средство. Ход образовательной деятельности Вместе с солнышком встаём Вместе с птицами поём С добрым утром с ясным днём Вот как славно мы живём. -Давайте подарим солнышку свои улыбки и тепло своих рук, -Давайте представим какое оно ласковое, доброе, тёплое. Оно освещает и обогревает нашу планету. - Дети как называется наша планета? (земля) «Наш дом родной ,наш общий дом. Земля, где мы с тобой живём. Леса и горы и моря. Всё называется Земля». -Давайте посмотрим на модель нашей планеты. – Как она называется? (глобус) - Наша планета – это огромный шар, который не обойдёшь за много дней. - Посмотрите и скажите какого цвета на глобусе больше? (синего) - Что обозначает синий цвет? (море, река, озеро, океан, вода) - Из чего рождается река? (из родника) – Куда она в падает? (в море) -Кто знает стихотворение о том, как и куда в падает река? «Река течёт не как – нибудь, а прямо к морю держит путь… И море как огромный рот, все воды рек в себя вольёт! Ну, а потом их примет сам необозримый океан! И он омоет шар земной водою чистой, голубой». - Скажите какие моря вы знаете? (ответы детей) Вспомните загадки о воде, реке, море) (ответы детей) - Земля - это не только вода, но и суша. Земля состоит из материков. - Какие материки вы знаете? (Европа, Америка, Африка ,Австралия, Азия ,Антарктида) -На земле есть два полюса, назовите их? (северный и южный, Арктика и Антарктика) «Короной снежной с двух сторон Наш шар прекрасный окружён Два полюса два братика Антарктика и Арктика». -Каким цветом выделина суша на глобусе? (зелёный, жёлтый, коричневый) - Что обозначают эти цвета? Дидактическая игра «Кто живёт и растёт на суши, море.» -Ребята поднимите руки мы с вами будем деревьями в лесу. (физкультминутка). «Руки подняли и помахали – словно деревья в лесу. Локти согнули, кисти встряхнули –ветер сбивает росу. Плавно руками помашем – это птицы летят. Как они сядут покажем - крылья сложили назад.» -Дети наша Земля в опасности! Посмотрите на нашем глобусе появились чёрные пятна. – Скажите почему они появились?(ответы детей) -Вы хотели узнать почему они появились? -Тогда предлагаю вам стать юными экологами. -Кто скажет кто такие экологи?(ответы детей.Это люди которые защищают .берегут и любят природу.) -Кто скажет какой вред может на нести природе человек и какие экологические катастрофы могут быть? (ответы детей .Лесные пожары ,дымят трубы за- дов, фабрик, мусор в лесу, в водоёме, на улице, свалки; в море выливается нефть, мазут. От этого гибнут птицы, звери, растения, болеют люди.) -А вы знаете сигнал бедствия? (Ответы детей. sos.) Показываю флаг sos/ -Дети я слышу плеск воды, вода зовёт нас на помощь. Пойдём-те искать, где вода попала в беду? (Налит бассейн в нём плавает мусор.) -Почему озеро звало на помощь? – Почему в нём ничего не растёт? (Ответы детей. Потому, что там мусор.) Пускаем в бассейн лилии. Вот дети мы сейчас пустим в наше озеро водянные лилии и они будут там расти. - Я слышу шум леса он тоже зовёт нас на помощь. Давайте поспешим. (На поляне горит костёр.)- Ребята как тушить будем? (ответы детей) -Ребята вы видели как плачут деревья? «Плакали ночью жёлтые клёны. Вспомнили клёны, что были зелёны. С жёлтой берёзы, тоже капало Значит берёза тоже плакала.» -Почему плачут деревья? (Ответы детей. Чтобы их не ломали, не рубили, не жгли, не срывали кору.) -«Лес богатство и краса – береги свои леса.» -А вы знаете поговорки о лесе? -Как нужно вести себя на природе?(Дидактическая игра «Правильно – не правильно») -Дети хотите узнать, что происходит с природой, когда разливается нефть, горят леса? Тогда я приглашаю вас в лаболаторию. Опыт 1 «Друзья – враги»- В воду добавляем машинное масло. (Комментарии детей). Но если добавить моющее средство,что будет…. Опыт 2 «Вредный дым» - Над зажёной свечой держим стекло. На стекле остаётся сажа. (коментарии детей) -А сейчас давайте вернёмся на солнечную полянку. Представим себе, что мы летом сидим отдыхаем, слушаем пение птиц.( Запись пение птиц ,журчание ручья и слова воспитателя) «Ярко светит солнце, дует лёгкий ветер. Я вдыхаю его чистый свежий воздух. Колышутся травы ,надо мной гордо кружат птицы. Я хочу жить в мире с природой. Я буду другом и защитником всему живому.» -Ребята вы узнали чем занимаются экологи?(ответы детей) -Как вы думаете нужная ли профессия экологи? Для этого я дам вам речные камушки. Вы должны положить их в зелёную красную корзинки .Если вы считаете профессию эколога нужной положите камешек в зелёную корзину, а если не нужной в красную. Дальше считаем камушки. -Дети кеми мы сегодня с вами были?(юными экологами) -Вам понравилось наше путешествие на природу?(ответы детей) -Что вам понравилось? -Чем мы сегодня занимались?(ответы детей) -Ребята посмотрите «чёрных пятен» нет на нашем глобусе. Как вы думаете почему?(ответы детей) -Для того, чтобы вы не забыли как ведут себя экологи и смогли рассказать об этом своим друзьям, родным, я дарю вам медали «Береги природу.»