I. 0ргмомент. (учитель включает спокойную музыку и говорит текст)

ХОД ЗАНЯТИЯ.
I. 0ргмомент.
1. Сегодняшние занятие мы начнём с минутки релаксации.
(учитель включает спокойную музыку и говорит текст)
Сядьте удобно, закройте свои глазки, расслабьте руки, ноги, все
своё тело. И представьте, что вы находитесь на летней цветущей
лужайке. Светит ярко солнышко, тихо шепчут ромашки и васильки.
Глубоко вдохните и почувствуйте запах луговых цветов. Вы идёте
по этой лужайке, вокруг вас весело чирикают птички, неподалеку
течет чистый прозрачный ручей. Ваши ноги и руки расслаблены,
теплы, отдыхает каждая клеточка вашего организма. Вам хорошо,
сердце бьётся спокойно, дыхание ровное. И в этом спокойствии, в
этой красоте Ваш организм набирает сил, сонливость рассеивается,
голова отдохнувшая, ясная, самочувствие отличное, вы полны
энергии. Вы хорошо отдохнули и с лёгкостью приметесь за работу.
Теперь медленно, медленно открывайте глазки. И с цветущего луга
мы с вами возвращаемся в школу, в наш класс на наше занятие.
-Утром, когда я пришла в школу, на столе обнаружила вот такую
коробку. Сверху написано, УЧЕНИКАМ 1 КЛАССА
П.НОВОНИКОЛАЕВСКИЙ. Давайте вместе откроем эту коробку.
Здесь какое то письмо (показываю письмо)
Послушайте о чем говорится в письме:
Здравствуйте уважаемые ребята!
В нашем доме – беда!
Нам стало трудно дышать.
Воду из нашей речки нельзя пить –
Она грязная и мутная.
Растения увядают, птицы улетают,
Животные разбегаются.
Ребята,
помогите нам,
иначе мы можем погибнуть. (Земля)
-Скажите пожалуйста, «Что такое Земля?» (Ответы детей).
- Наша Земля – это горы, реки, леса, моря, люди, животные. На
нашей планете Земля, есть много интересного и увлекательного!
-Как вы думаете о какой беде сообщила нам Земля?
-Скажите тему занятия?
- Сегодня дети мы с вами поговорим, подумаем, выслушаем мнение
каждого на тему: «Планета Земля в опасности».
Мы будем рады, если наши гости примут участие в нашей беседе.
Наш дом родной, наш общий дом - Земля, где мы с тобой живем! Ты
только посмотри вокруг: Леса и горы, и моря - Все называется
Земля!
-Что-то еще есть в коробке. Что это такое?(Глобус)
Правильно, это глобус, который изображает Землю.
Рассматривание глобуса, ответы на вопросы:
– Какую форму имеет Земля?
– Какие живые существа населяют Землю?
– Что необходимо всем живым существам на Земле? (Тепло, свет
Солнца, воздух и вода)
– Что необходимо человеку на Земле? (Свежий воздух, чистая
вода, плодородная почва, растения и животные.)
– Почему Землю называют общим домом? (Ученики объясняют и
показывают фотографии различных животных и растений.)
- Большая часть Земли покрыта водой – это моря и океаны. Они
раскрашены синим цветом. Слышали про них? Может быть, знаете,
как называются некоторые моря и океаны? (ответы детей)
 Северный Ледовитый океан
 Атлантический океан
 Индийский океан
 Южный океан
 Чёрное море
 Средиземное море
 Баренцево море
 Море Лаптевых
 Берингово море
 Чукотское море
-Среди океанов есть большие участки твёрдой земли – это
материки, суша.
-Как вы думаете что обозначено зеленым цветом?(Леса)
-Посмотрите, на некоторых частях появились черные пятна. На ней
много больных мест. Природа гибнет и просит у нас защиты. Чтобы
работа шла быстрее надо разделиться на группы. В каких местах
появились пятна? (на воде и лесах).
-Но для начала нам надо подумать, обсудить в группах
1 группа Какую пользу приносит вода людям? Вода – это озера и реки,
океаны и моря. Вода в океане соленая. А чтобы напиться и умыться,
поливать растения, готовить еду, нужна чистая пресная вода. Чистой пресной
воды на нашей планете не так уж много. С каждым годом чистой воды
становится все меньше, так как люди загрязняют воду. А человек без воды
может прожить не больше двух-трех дней.
2 группа Какую пользу приносят леса?
– Как вы думаете, о чём плачет наша Земля?(Ответы детей) Кто и
как загрязняет нашу планету?
1 группа: Какой вред приносят люди воде?
2 группа: Какой вред приносит человек лесу?
1 группа: что мы, люди можем сделать, чтобы сохранить воду
чистой? Ребята, надо экономить пресную воду, не оставлять открытыми
краны, беречь воду от загрязнения. Помните, что вода – это жизнь. А там,
где кончается вода, кончается и жизнь.
2 группа: что мы, люди можем сделать, чтобы сохранить деревья:
 Не ломать деревья
 Не жечь костры в лесу
 Убирать опавшую листву, сучки, ветки
Какой вывод можно сделать:
Что может сделать человек, чтобы сохранить богатства Земли?
(Ответы детей) Как можно природе помочь и предотвратить её
гибель. Чтобы помочь ей, надо научиться любить природу, любить
с детства. Научиться понимать, как живут все живые существа:
птицы, жучки, звери, цветочки, травинки.
Примеры: сажать деревья, кустарники, цветы; правильно вести
себя в лесу: не разорять гнёзда, не ломать ветки, не разрушать
муравейники, в жару не разжигать костры и т. д.
- Что вы сами сделали для спасения природы?
Зимой развешивали кормушки и постоянно кормили птиц в парке рядом со
школой.
- Озеленяли школьный двор, наводили порядок в парке и рядом со школой,
весной развешивали скворечники и т. д.
Теперь поиграем в игру «Угадай» Вам даны иллюстрации : надо
сказать какое правило здесь скрывается.
1.Нельзя топтать растения.
2. Нельзя рвать лекарственные растения.
3. Нельзя рубить деревья.
4. Нельзя ловить рыбу сетями.
5. Не рвите цветы.
6. Не убивайте животных
-Вот какая встреча произошла между Природой и Туристами
Литературная композиция «Эта хрупкая планета»
- Ребята, почему наша планета улыбается?
- Она поняла, что у неё появились настоящие хозяева, которые вылечат
её и превратят в цветущий сад.
-Посмотрите, какая красивая наша планета Земля!
(открываю карточки SOS c планеты)
Наша планета Земля,
Очень щедра и богата,
Горы, леса и поля
Дом наш родимый, ребята!
Давайте будем беречь планету,
Другой такой на свете нету.
Развеем над нею и тучи и дым,
В обиду ее никому не дадим!
Беречь будем птиц, насекомых, зверей,
От этого станем мы только добрей!
Украсим всю Землю садами, цветами,
Такая планета нужна нам с вами!
-Задание к следующему занятию:
- Что, по-вашему, в нашем посёлке надо спасать в первую очередь?
- Как борются взрослые с загрязнением нашего посёлка?