НОУ СОШ Образовательный центр ОАО « Газпром» ПРОЕКТ Чудеса луковицы Авторы проекта: учащиеся 2 «А» класса Авторы проекта: учащиеся 2 «А» класса Тема проекта: Чудеса луковицы Научный руководитель: классный руководитель - Давыдова Лариса Леонтьевна и воспитатель -Кузьмина Инна Марковна 1.Актуальность темы: На уроке технологии мы должны были высадить луковицу в воду, провести наблюдения: когда появился первый росток, через какое время он достиг 10см. Нам стало интересно, и мы провели два опыта, чтобы лучше понимать мир растений и их связь с неживой природой. 2. Наш проект практико-ориентированный и гипотезы в первой его части нет. А вот у двух опытов есть гипотезы: 1) если поставить луковицу в тёмное место, то перья лука не будут зелёными, 2) у подготовленных к посадке луковиц ростки появляются быстрее; у больших луковиц урожай больше и перья крупнее. 3. Цель: научиться наблюдать за растениями, делать гипотезы, проверять их опытом и делать выводы. 4. Методы: Наблюдение за растениями(луковицы лука); фотографирование; проведение опытов. 5. Этапы работы: посадка луковиц в воду ( обработанных и необработанных); уход и наблюдение за ростом ростков луковиц ; фотографирование этапов наблюдений; отбор фотографий; проведение опыта «Влияние солнечного света на луковицу» ; проведение опыта « Высадка растений в грунт»; отбор фотографий для презентации. Результаты: мы научились наблюдать за растениями долгое время, формулировать гипотезы, проверять их опытами и делать выводы. Наблюдение: 1. Выращивание перьев лука из луковиц в воде: Часть луковиц поставили в воду, не обрезая высохшие кончики листьев, а часть обрезали. Луковица – кладовая питательных веществ, правильно обработанные луковицы дали ростки раньше. Некоторые необрезанные луковицы не дали корней и ростков, вода в них была мутной. Первые ростки появились почти через месяц( на подоконнике не очень тепло): посадка- 20 сентября, первые ростки – 17-24 октября, перо достигло высоты 10см через месяц. Поскольку луковица – кладовая питательных веществ – со временем луковица сжималась, кожура становилась более тёмной, уменьшалась в размере. Вывод: для быстрого роста растениям необходимы условия: подготовка к посадке, тепло и вода. Опыт№1: Как влияет на луковицу солнечный свет? Гипотеза: листья лука станут не зелёными, потому что не вырабатывается специальное вещество, дающее растению зелёный цвет. Две луковицы мы поставили в шкаф, а остальные остались на подоконнике. Через три дня мы достали луковицы из шкафа и увидели, что их перья желтоватого цвета. Наша гипотеза подтвердилась. Вывод: для того, чтобы листья растений стали зелёными нужен солнечный свет. Опыт №2: Высадка луковиц в грунт. Гипотеза: в грунте перья лука прорастают быстрее. У более крупных луковиц перья крупнее и урожай больше. Мы высадили в грунт подготовленные луковицы и неподготовленные, большие и маленькие. Те луковицы, которые мы высадили в грунт после выдержки в воде, очень быстро дари ростки. Луковицы, которые не были подготовлены к высадке – дали ростки позже. Мелкие луковицы дали тонкие перья и их мало, а у крупных луковиц был большой урожай, перья были крупные и тёмно-зелёные. Вывод: мелкие луковицы дают небольшой урожай, а крупные богатый; подготовленные луковицы дали ростки раньше, чем неподготовленные к посадке. В результате работы над проектом мы научились: • терпеливо ждать результат, • научились формулировать гипотезы, проверять их опытом и делать выводы из наблюдений, • мы с удовольствием ели перья лука на обед. Мы хотим повторить наши наблюдения весной: мы думаем, что весной ростки появятся быстрее, и перо луковицы тоже будет расти быстрее.