Уровень профессионально значимых компетенций

Анализ
результатов диагностики
«Уровень профессионально значимых компетенций»
Цель: Выявление уровня развития профессионально значимых компетенций
педагогов
по
показателям
работоспособности,
уверенности,
самоуправления, способности к творчеству.
Дата проведения: 29 ноября 2013 г.
Респонденты: педагоги МБОУ ДОД ЦДОД.
Охват: 36 человек.
Методика: «Оценка уровня профессионально значимых компетенций» (опыт
самодиагностики)
Проблема: Самооценка или самовосприятие – это оценка человеком самого
себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей.
Самодиагностика уровня профессионально-значимых компетенций педагога
по
показателям
работоспособности,
уверенности,
самоуправления,
способности к творчеству – это его «личная педагогическая философия»
помогающая осознать свои сильные и слабые стороны.
Вывод: На момент диагностики 77,8 % - отмечают, что уровень компетенций
у них сформирован. Причём у 16,7 % - высокий, у 61,1 % - достаточный
уровень. Не достаточно сформирован уровень профессионально-значимых
компетенций – у 19,4% педагогов. Низкий уровень – у 2,8 %.
Так как диагностика проводилась анонимно, в отделах были обсуждены
некоторые подходы к повышению квалификации педагогов дополнительного
образования.
Результаты: Диагностика проводилась анонимно, на педагогическом совете.
Результаты обсуждались сразу же, после ответов на вопросы. После
проведения педсовета, данные сведены в таблицы и отражены диаграммами.
Уровень профессионально значимых компетенций
(педсовет) 29.11.2013 г.
Группа «Молотки»
№
Код
Работ-сть
(Р)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
М1
М2
М3
М4
М5
М6
М7
М8
М9
М10
1
0
4=
3=
3=
3=
5
3=
3=
3=
1
0
2~
2~
3=
2~
1
4=
2~
4=
4=
0
4=
4=
5
4=
4=
4=
3=
3=
С-ть к
твор.
СкТ
4=
2~
5
4=
4
2~
4=
5
4=
4=
28
2,8 =
21
2,1 ~
35
3,5 =
38
3,8 =
Общая
Средняя
Уверен. (У)
Самоупр.
(С)
∑∑
Уровень проф. знач. комп.
10 ~
2
15 =
13 =
15 =
11 =
14 =
16 
12 =
14 =
недостаточный уровень
низкий уровень
достаточно сформирован
достаточно сформирован
достаточно сформирован
достаточно сформирован
достаточно сформирован
высокий
достаточно сформирован
достаточно сформирован
122
12,2 =
достаточно сформирован
Где: Р – работоспособность
У – уверенность
С – самоуправление
СкТ – способность к творчеству
Диаграмма «Уровень профессионально значимых компетенций»
10%
10%
10%
70%
70 % - достаточно сформированный уровень
10 % - высокий уровень профессионально
значимых компетенций
10 % - недостаточный уровень
профессионально значимых компетенций
10 % - низкий уровень профессионально
значимых компетенций
Уровень профессионально значимых компетенций
(педсовет) 29.11.2013 г.
Группа «Яблоня»
№
Код
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Я1
Я2
Я3
Я4
Я5
Я6
Я7
Я8
Я9
4=
2~
4=
4=
2~
2~
5
3=
3=
С-ть к
твор.
СкТ
3=
4=
3=
4=
3=
3=
1
4=
1
13 =
12 =
16 
14 =
13=
12 =
11 =
14 =
9~
достаточно сформирован
достаточно сформирован
высокий
достаточно сформирован
достаточно сформирован
достаточно сформирован
достаточно сформирован
достаточно сформирован
недостаточный уровень
25
2,8 =
29
3,2 =
114
12,7 =
достаточно сформирован
Работ-сть
(Р)
Уверен.
(У)
Самоупр.
(С)
5
4=
5
3=
5
5
4=
4=
2~
1
2~
4=
3=
3=
2~
1
3=
3=
37
3=
22
2,4 =
Общая
Средняя
∑∑
Уровень проф. знач. комп.
Где: Р – работоспособность
У – уверенность
С – самоуправление
СкТ – способность к творчеству
Диаграмма «Уровень профессионально значимых компетенций»
11.1%
11.1%
77.8%
11,1 % - высокий уровень профессионально
значимых компетенций
11,1 % - недостаточный уровень
профессионально значимых компетенций
77,8 % - достаточно сформированный уровень
профессионально значимых компетенций
Уровень профессионально значимых компетенций
(педсовет) 29.11.2013 г.
Группа «Теплый дом»
№
Код
Работ-сть
(Р)
1
2
3
4
5
6
Тд1
Тд2
Тд3
Тд4
Тд5
Тд6
3=
3=
3=
2~
2~
2~
4=
2~
1
3=
1
4=
5
1
3=
4=
4=
5
С-ть к
твор.
СкТ
5
4=
2~
4=
0
3=
15
2,5 =
15
2,5 =
22
3,7 =
18
3=
Общая
Средняя
Уверен.
(У)
Самоупр.
(С)
∑∑
Уровень проф. знач. комп.
17
10 ~
9~
12 =
7~
12 =
высокий
недостаточно сформирован
недостаточно сформирован
достаточно сформирован
недостаточно сформирован
достаточно сформирован
69
11,5 =
достаточно сформирован
Где: Р – работоспособность
У – уверенность
С – самоуправление
СкТ – способность к творчеству
Диаграмма «Уровень профессионально значимых компетенций»
16.7%
50.0%
33.3%
16,7 % - высокий уровень профессионально
значимых компетенций
50 % - недостаточный уровень
профессионально значимых компетенций
33,3 % - достаточно сформированный уровень
профессионально значимых компетенций
Уровень профессионально значимых компетенций
(педсовет) 29.11.2013 г.
Группа «Человеки»(ДПИ)
№
Код
Работ-сть
(Р)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Ч1
Ч2
Ч3
Ч4
Ч5
Ч6
Ч7
Ч8
Ч9
Ч10
Ч11
4=
5
4=
3=
4=
2~
4=
4=
5
3=
5
3=
3=
2~
2~
2~
4=
1
4=
4=
0
3=
4=
3=
4=
3=
4=
4=
5
2~
5
3=
5
С-ть к
твор.
СкТ
3=
5
1
1
3=
4=
5
5
5
3=
5
42
3,8 =
29
2,6 =
42
3,8 =
36
3,3 =
Общая
Средняя
Уверен.
(У)
Самоупр.
(С)
∑∑
Уровень проф. знач. комп.
14 =
15
15 =
9~
13 =
14 =
15 =
15 =
достаточно сформирован
высокий
достаточно сформирован
недостаточно сформирован
достаточно сформирован
достаточно сформирован
достаточно сформирован
достаточно сформирован
высокий
недостаточно сформирован
высокий
153
13,9 =
19 
9~
18 
достаточно сформирован
Где: Р – работоспособность
У – уверенность
С – самоуправление
СкТ – способность к творчеству
Диаграмма «Уровень профессионально значимых компетенций»
18.2%
54.5%
27.3%
27,3 % - высокий уровень профессионально
значимых компетенций
54,5 % - достаточно сформированный уровень
18,2% - недостаточный уровень
профессионально значимых компетенций
Уровень профессионально значимых компетенций
(педсовет) 29.11.2013 г.
Сводная таблица
«Теплый дом»
6 чел.
10 ч.
Уровень
Название
группы
Чел.
Профессиональные
компетенции
%
Р
Общий балл
У
2,5
-
~
«Молотки»
2,5
3

4
-
2,8
2,1
3
1
3
9
30
1
3
-
2,4
2,8
2
«Яблоня»
-
11 ч.
=
4

4
1
«Человеки»
=

Общая по ЦДОД
11,1
6
2,6
3
1
27,3
6
7
63,6
54,5
3
2,4
9
2
5,6
=

3
-
27,3
3
5
25
9
4
13,9
21
25
18
25
58,3
8
22,2
достаточно сформированный
13,9
Где:
18,2 3 ч. – 27,3 % - высокий уровень
6 ч. – 54,5 % - достаточно
сформированный
9,1
2 ч. – 18,2 % - недостаточно
4
63,6
36,4 сформированный
5
27,3
45,5
достаточно сформированный
3
3,3
12,6
4
Где:
5,6
11,1 6 ч. – 16,7 % - высокий уровень
22 ч. – 19,4 % - достаточно
3
11,1
8,3 сформированный
7 ч. – 19,4 % - недостаточно
21
69,4
58,3 сформированный
1 ч. – 2,8 % - низкий уровень
8
13,9
22,2
3,3
2
9,1
7
-
11,1
3,8
18,2
2
~
55,6
1
2
1
Общий балл
33,3
5
66,7
44,4
3,8
-
36 ч.
3
44,4
~
-
22,2
11,1
Общий балл
90
-
10
1
-
40
7
~
10
4
-
Общий балл
16,7
3,5
30
70

66,7
1
-
~
-
50
20
=
16,7
16,7
50
достаточно сформированный
11,5
Где:
16,7 1 ч. – 16,7 % – высокий уровень
2 ч. – 33,3 % - достаточно
1
16,7 сформированный
3 ч. – 50 % - недостаточный уровень
3
50
1
16,7
достаточно сформированный
3,8
12,2
Где:
1 ч. – 10 % - высокий уровень
7 ч. – 70 % - достаточно
2
20 сформированный
1 ч. – 10 % - недостаточный уровень
6
60 1 ч. – 10 % - низкий уровень
2
20
достаточно сформированный
3,2
12,7
1
Где:
11,1 1 ч. – 11,1 % - высокий уровень
7 ч. – 77,8 % - достаточно
сформированный
1 ч. – 11,1 % - недостаточно
8
88,9 сформированный
3
1
1
3
Общий балл
3,7
33,3
3
50
-
5
Уровень профессионально
значимых качеств
СкТ
1
50
=
С
2
2
9 ч.
∑
Диаграмма «Уровень профессионально значимых компетенций»
(общая по ЦДОД)
2.8%
19.4%
16.7%
61.1%
16,7 % - высокий
61,1 % - достаточно сформированный
19,4 % - недостаточно
сформированный
2,8 % - низкий уровень