Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми второй группы раннего возраста №7

МАДОУ «Детский сад комбинированного вида №7
г. Шебекино Белгородской области»
Конспект непосредственной образовательной деятельности с
детьми второй группы раннего возраста №7
«ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ»
Воспитатель:
Гончарова Л.Н.
декабрь 2015г
Цель: расширять опыт ориентировки в окружающем, обогащая детей
разнообразными сенсорными впечатлениями, вызывая эмоциональный
отклик.
Задачи:
- развивать у детей понимание речи, обогащать словарь за счет имен
существительных, прилагательных, глаголов, способствовать употреблению
усвоенных слов в самостоятельной речи детей (снегопад, снежинки, сугроб,
комок снега, пушистый, мягкий, прикладывать, разглаживать);
- способствовать освоению диалогической формы речи;
- содействовать интересу детей к объектам зимней природы;
- обогащать сенсорный опыт детей путем определения формы предметов, их
цвета, величины;
- доставить удовольствие детям, создать позитивное эмоциональное
предпраздничное настроение.
Интеграция областей: «Познание», «Коммуникация», «Художественное
творчество».
Предварительная работа: разучивание пальчиковых игр, рассматривание
картинок по теме «Зима», беседы по картинкам.
Материалы и оборудование: гудок паровоза, бумажные детали
«Снеговик», кукла, зимняя одежда для куклы, снежки.
Педагог: (дети с педагогом входят в зал паровозиком) Ребята, посмотрите,
мы пришли в красиво украшенный зал, нам с вами предстоит сказочное
путешествие.
Посмотрите на меня. Какое время года наступило? (зима)
Правильно, наступила зима. А почему? (выпал снег, стало холодно)
А как Вы думаете, зимой холодно или тепло?
Поскольку мы собираемся в путешествие, нам нужно тепло одеться,
посмотрите, к нам в гости пришла кукла Дина, она тоже хочет с нами, но
можно ли ей выходить на улицу в такой одежде? (нет, она замерзнет)
Давайте поможем кукле Дине одеться на прогулку.
Дидактическая игра «Оденем куклу Дину на прогулку»
Что наденем сначала? Какого цвета? Что потом? Маша, надень Дине свитер.
Давай помогу, давай вместе с тобой (свитер-теплые штаны-валенки-шубкашапка-варежки)
Педагог: Молодцы, быстро одели куклу, а сейчас нам пора отправляться в
сказочное путешествие, поезд ждет, садимся. (Гудок, звучит музыка (Е.
Железнова «Паровоз»), цепляются друг за дружку, едут)
Вот поезд наш едет, колеса стучат,
А в поезде этом ребята сидят.
Чу-чу, чу-чу-чу-чух! Бежит паровоз,
Далёко-далёко ребят он повез.
Но вот остановка, не отставать,
Выходим, ребята, пойдемте гулять.
Педагог: Интересно, куда же мы приехали. Я приготовила для вас картинки,
посмотрим, как красиво в зимнем лесу. (Смотрят на картинки).
Чуть поскрипывая снежком, величаво и не спеша, идет по лесу сама
Волшебница Зима. Вот она взмахивает волшебной палочкой и дарит кустам и
деревьям пышные снежные шубы, вплетает в их ветви искрящиеся снежинки.
Зима – кружевница весь лес нарядила! В зимнем лесу все замело снегом,
елочки в белых шубках.
Вот и он, зимний лес! Он полон сказок и чудес!
В лесу белым-бело, все белым снегом замело.
На снегу видны следы: посмотрите, какой пушистый снежок, а на нем следы!
Дидактическая игра «Чей след»
Вот зайчишка проскакал, от кого он прячется?
Вот волчишка прошагал, вот лисичка пробегала,
Хвостиком следы сметала.
А вот пошел снежок.
Белый снег пушистый в воздухе кружится,
И на землю тихо падает ложится…
Закружила метель, завывает ветер. Как воет ветер? У-у-у…
Прошла метель, выпало много снега, появились большие сугробы.
Что же мы можем слепить из снега? (снежки, снеговика)
Правильно.
Давай дружок, смелей дружок,
Кати по снегу свой снежок.
Он превратится в толстый ком,
И станет ком снеговиком (на картинке снеговик).
Из чего состоит снеговик? (из комков)
Расскажите, какой ком находится внизу? (большой)
Какой ком посередине? (Комок поменьше)
Какой комок наверху? (Маленький)
А сейчас давайте красивого снеговика сделаем на ковре из бумажных белых
кругов картона (дети на полу выкладывают снеговика).
А теперь приглашаю вас поиграть.
Подвижная игра «Снежки» под музыку.
Как хорошо мы провели время в зимнем лесу! Нам здесь очень понравилось,
правда, ребята?
Но нам пора возвращаться домой в детский сад. До свидания! (гудок, дети
стали паровозиком, выходят за воспитателем)