для учащихся 6 классов Рабочая программа по учебному предмету

Рабочая программа
по учебному предмету
«История Средних веков»
для учащихся 6 классов
Екатеринбург 2014
Пояснительная записка
Рабочая программа по «Истории Средних веков» 6 класса составлена на
основании следующих нормативно-правовых документов:
1. Приказа Министерства образования РФ №127 1080 от 05. 03. 2004 г.
«Об
утверждении
федерального
компонента
государственных
образовательных стандартов начального общего, основного общего и
среднего (полного) общего образования».
2. Федеральный
базисный
учебный
план
общеобразовательных
учреждений Российской Федерации (приказ министерства России от 9
марта 2004 г. №1312).
3. Федеральный
компонент
государственного
стандарта.
Стандарт
среднего (полного) образования по истории (базовый уровень). –
Сборник нормативных документов. История. – М.: Дрофа, 2004.
4. Приказ Министерства образования РФ №1236 от 19.05.1998 г. «Об
утверждении обязательного минимума содержания основного общего
образования». Раздел «История».
5. Учебный план на 2014-2015 учебный год.
Курс «История Средних веков» направлен на формирование у учащихся
представлений о периоде с конца V века по XV век; от падения Западной
Римской империи до начала эпохи Великих географических открытий. Курс
дает возможность проследить огромную роль средневековья в складывании
основ современного мира, уделяя внимание феноменам истории Средних
веков, которые, так или иначе, вошли в современную цивилизацию.
Содержание курса выстроено с учётом психолого-педагогических
принципов, возрастных особенностей школьников, логических принципов.
В основе содержания курса истории Древнего мира лежат ведущие
системообразующие идеи. В процессе обучения у учащихся формируются
2
яркие,
эмоционально
окрашенные
образы
эпохи
Средних
веков,
складывается представление о выдающиеся деятелях и ключевых событиях
Средневековья.
Основу
изучения
курса
истории
Средних
веков
составляют
методологические подходы, в соответствии с которыми в содержании
программы присутствуют разделы:
-Раннее Средневековье
-Расцвет Средневековья
-Зрелое Средневековье
В содержании раздела «Раннее Средневековье» особое внимание уделено
вопросу становления новых государств на обломках Западной Римской
империи, проблеме расселения и окультуривании варварских народов.
Цели курса:
 сформировать у учащихся целостное представление об истории Средних
веков как закономерном и необходимом периоде всемирной истории;
 осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие
основных регионов Европы и мира, показать их общие черты и различия;
охарактеризовать наиболее яркие личности средневековья, их роль в
истории и культуре;
 показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь
современного человека и гражданина (монархия, республика, законы,
нормы морали); уделять при этом особое внимание истории мировых
религий - христианству и исламу.
3
В результате освоения содержания основного общего образования
учащиеся получают возможность совершенствовать и расширять круг
учебных умений, навыков и способов деятельности.
Познавательная деятельность. Определение структуры объекта
познания, поиск и выделение значимых связей и отношений между
частями целого. Умение разделять процессы на этапы, звенья;
выделение характерных причинно-следственных связей. Творческое
решение учебных и практических задач: умение мотивированно
отказываться
от
образца,
искать
оригинальные
решения;
самостоятельное выполнение различных творческих работ; участие в
проектной деятельности.
Информационно-коммуникативная
деятельность.
Владение
монологической и диалогической речью. Умение вступать в речевое
общение, участвовать в диалоге. Составление плана, тезисов, конспекта.
Приведение
примеров,
аргументов,
формулирование
выводов.
Использование для решения познавательных и коммуникативных задач
различных источников информации, включая энциклопедии, словари,
Интернет-ресурсы и другие базы данных.
Рефлексивная деятельность. Самостоятельная организация учебной
деятельности (постановка цели, планирование, определение оптимального
соотношения цели и средств). Поиск и устранение причин возникших
трудностей. Оценивание своих учебных достижений, поведения, черт
своей личности, своего физического и эмоционального состояния.
Осознанное определение сферы своих интересов и возможностей.
Использование своих прав и выполнение своих обязанностей как
гражданина, члена общества и учебного коллектива.
Задача курса: показать самобытные черты средневековья, его непохожесть
на современный мир, с тем чтобы помочь учащимся не судить с высока о
4
давно ушедших веках, а стремиться их понять и с уважением относиться не
только к своим, но и к чужим традициям.
Рабочая программа по истории Средних веков составлена на основе
Федерального компонента Государственного образовательного стандарта,
основного общего образования, Примерной программы основного общего
образования по истории МО РФ 2004 г. и авторской программы под
редакцией Е. В. Агибаловой, Г. М. Донского «История Средних веков»,
издательство «Просвещение», 2007 г.
С целью достижения результатов образования в процессе реализации
программы используются:

формы образования – комбинированный урок, экскурсии, лекции,
семинары, круглые столы, практические работы, дискуссии и др.;

технологии образования - работу в группах, индивидуальную
работу учащихся, модульную, проектную;

методы образования – самостоятельные работы, фронтальный
опрос, объяснение, сократический метод, герменевтический метод и др.

методы мониторинга знаний и умений обучающихся – тесты,
творческие работы, контрольные работы, устный опрос и др.
Программа рассчитана на 32 часа по 2 часа в неделю.
Календарно-тематическое планирование
№
1
I.
Наименование
темы
(раздела
программы)
Введение
Тема 1
Раннее
Средневековье
Сроки
1н.09
Всего Из них
час.
Лаб.и Экспракт. курсии
1
13
5
1
1
Сам.
раб.
1
10
Конт
рдиагн
остич
.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
II.
15
16
17
Древние германцы
и Римская империя
Королевство
франков
Возникновение и
распад
империи
Карла Великого
Христианская
церковь в V-VIII вв.
Политическая
раздробленность
Западная Европа в
IX-XI вв.
Культура Западной
Европы в раннее
Средневековье
Византия
при
Юстиниане
Культура Византии
1н.09
1
-
-
1
-
2н.09
1
-
-
1
-
2н.09
1
-
-
1
-
3н.09
1
-
-
1
-
3н.09
1
-
-
1
-
4н.09
1
-
1
1
-
4н.09
1
1
-
1
-
5н.09
1
-
-
1
-
1н.10
1
-
-
-
-
Образование
славянских
государств
Возникновение
ислама. Арабский
халифат
и
его
распад
Культура
стран
халифата
Контрольная
работа по
теме
«Раннее
Средневековье»
Тема 2. Расцвет
Средневековья
Феодалы
и
крестьяне
Средневековый
город в Западной и
Центральной
Европе
Могущество
папской
власти.
Католическая
2н.10
1
-
-
1
-
2н.10
1
-
-
1
-
3н.10
1
-
-
-
-
3н.10
1
-
-
-
1
6
-
-
1
-
4н.10
1
-
-
-
-
4н.10
1
-
-
-
-
2н.11
1
-
-
-
-
6
церковь и еретики
Крестовые походы
2н.11
1
-
-
-
-
Как происходило
объединение
Франции
20 Что
англичане
считают началом
своих свобод
III. Тема 3. Зрелое
Средневековье
21 Столетняя война
3н.11
1
-
-
-
-
3н.11
1
-
-
-
-
12
-
-
10
1
4н.11
1
-
-
1
-
Крестьянские
восстания в Англии
и Франции
Усиление
королевской власти
в конце XV веке во
Франции
и
в
Англии
Государства
Южной
и
Центральной
Европы
Гуситское
движение в Чехии
Культура Западной
Европы в XI-XV
вв.
Завоевание
турками-османами
Балканского
полуострова
Средневековый
Китай
Индия.
Государства
и
культура
Государства
и
народы
доколумбовой
Америки
Обобщающий урок
на тему «Зрелое
4н.11
1
-
-
1
-
5н.11
1
-
-
1
-
5н.11
1
-
-
1
-
1н.12
1
-
-
1
-
2н.12
1
-
-
-
1
2н.12
20
-
-
1
1
3н.12
1
-
-
1
-
3н.12
1
-
-
1
-
4н.12
1
-
-
1
-
4н.12
1
-
-
1
-
18
19
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
7
32
Средневековье»
Итоговый урок по
истории Средних
веков
Итого
5н.12
1
-
-
-
1
32
1
1
20
2
Содержание образования
Введение (1 ч.)
Понятие
«Средние
века».
Хронологические
рамки
средневековья.
Исторические источники, по изучению истории средних веков. Их
классификация.
Тема 1. Раннее Средневековье (13 ч.)
Великое переселение народов и падение Западной Римской империи.
Образование варварских королевств. Франкское завоевание. Усиление
королевской власти. Принятие франками христианства. Христианизация
Европы и образование двух ветвей христианства. Франкское государство
в VI-VIII вв. создание папского государства. Империя Карла Великого.
Политическая раздробленность.
Походы викингов, их причины и последствия для Западной Европы.
Норманы.
Византийская империя и её культура. Славянские государства.
Аравийского полуострова.
Племена
Возникновение ислама. Возникновение и
распад Арабского халифата. Мухаммед. Арабские завоевания.
Тема 2. Расцвет Средневековья (6 ч.)
Складывание нового устройства общества. Феодализм. Сословный строй в
Западной Европе. Сеньоры и вассалы. Феодальная лестница.
Рыцарство.
Крестьяне и сеньоры. Феодальные повинности. Натуральное хозяйство.
8
Средневековый город и его обитатели. Экономическое развитие Западной
Европы. Социальная структура города. Жизнь и быт горожан. Средневековое
ремесло. Цехи. Организация торговли.
Власть духовная и светская. Католическая церковь. Вассалитет. Еретики.
Разделение церквей. Борьба папства и королевской власти.
Крестовые
походы и их роль. Католицизм, православие и силам в эпоху крестовых
походов. Папство в зените могущества. Инквизиция.
Нищенствующие
ордены.
Начало объединения Франции. Усиление королевской власти. Сословная
монархия. Норманнское завоевание Англии. Столкновение с церковью.
Великая хартия вольностей и её историческая роль. Возникновение
английского парламента.
Тема 3. Зрелое средневековье (12 ч.)
Кризис европейского средневекового общества в XIV-XV
вв. Столетняя
война. Крестьянские восстания. Жакерия. Восстание Уота Тайлера. Ереси.
Завершение Столетней войны и её итоги. Гуситское движение.
Завершение объединения Франции. Война Алой и Белой Розы в Англии.
Англия при Генрихе VII. Объединение Испании и завершение Реконкисты.
Изменение в культуре Западной Европы XI-XV вв.
Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сун.
Крестьянские восстания, нашествия кочевников. Создание империи Мин.
Индийские княжества. Создание государства Великих Моголов. Делийский
султанат. Средневековая Япония.
Государства Центральной Азии в средние века. Государство Хорезм и его
покорение монголами. Походы Тимура (Тамерлана).
9
Доколумбовы цивилизации Америки. Майя, атцеки и инки: государства,
верования, особенности хозяйственной жизни.
Особенности средневековой культуры народов Востока. Архитектура и
поэзия.
Учебно-методическое обеспечение учебного предмета:
1.
Агибалова Е. В., Донской Г. М. Всеобщая история. История Средних веков. 6
кл. – М.: Просвещение, 2007.
2.
Рабочая тетрадь к учебнику Е. В. Агибаловой и Г. М. Донского / авт. Е. А.
Крючкова. М.: Просвещение, 2007.
3.
Атлас по истории Средних веков. - М.: Дрофа, 2007.
Требование к уровню подготовки обучающихся:
В результате изучения истории ученик должен:
знать/понимать:
 основные этапы и ключевые события истории Средних веков; выдающихся
деятелей этого периода;
 выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
 важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в
ходе исторического развития;
 изученные виды исторических источников;
уметь:
 соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять
последовательность и длительность важнейших событий отечественной и
всеобщей истории;
10
 использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении
различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;
 показывать на исторической карте территории расселения народов, границы
государств, города, места значительных исторических событий;
 рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая
знание необходимых
фактов, дат, терминов; давать описание исторических
событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала
учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные
знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об
экскурсиях, рефератов;
 соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять
существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать
исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл
изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия
сравниваемых исторических событий и явлений; ---определять на основе
учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;
 объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям
истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой
культуры;
 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
 понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений
современной жизни;
 высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России
и мира;
 объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;
11
 использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира
в
общении
с
людьми
другой
культуры,
национальной
и
религиозной
принадлежности.
Список литературы для учителя:
1.
Хрестоматия по истории средних веков / под ред. В.Е.Степанова. I част,
2002;
2.
Давыдов О.В. Задания и тесты по истории средних веков / О.В.Давыдов.
М. : Экзамен, 2006.
Список литературы для обучающихся:
1.
Максимов И. И. Атлас по истории Средних веков. - М., Дрофа, 2007г.
2.
Запорожец Н.И. книга для чтения по истории средних веков : пособие для
учащихся / Н.И.Запорожец; под ред. А.А.Сванидзе. – М.: Просвещение,
1990.
3.
Рассказы по истории Средних веков / Под ред. А.А.Сванидзе. – М., 1996.
4.
Баллада о Робин Гуде. – Л., 1972.
5.
Средневековый роман и повесть: Тристан и Изольда. – М., 2003.
6.
Макарова А. Путешествие в страну майя. – М., 2000.
12
Материально-техническое обеспечение:
Раздел 1. Мебель.
Парты ученические – 15 шт.
Стулья ученические – 30 шт.
Стол учительский – 1 шт.
Стул учительский – 1 шт.
Шкафы книжные – 5 шт.
Тумбы - 2
Стол компьютерный – 1 шт.
Доска учебная – 1 шт.
Раздел 2. Технические средства.
Проектор – 1
Экран – 1
Ноутбук – 1
Колонки - 2
Раздел 3. Учебное оборудование.
Раздел 4.
-Таблицы и карты по истории Средних веков.
-Атласы по истории Средних веков - 15
Раздел 5. Дидактические материалы (раздаточные).
-Памятки для учащихся по всем видам деятельности.
-Исторические источники по всем разделам.
-Тестовые задания по всем разделам.
-Разноуровневые задания по всем разделам.
13
Сведения о составителях (авторах) программы:
ФИО: Маслаков Дмитрий Сергеевич
Должность: учитель истории
Квалификационная категория: первая
Наличие учёной степени, почётных званий: нет
14