Тематический контроль № 2.

Тематический контроль № 2.
«Европа в эпоху Реформации и Контрреформации (XVI-XVII вв.)»
Представьте, что вы на машине времени попали в прошлое, оказавшись в Европе в начале Нового времени.
Здесь не утихают религиозные споры между католиками и протестантами, в городах и деревнях процветает
торговля, отважные мореходы бороздят просторы Мирового океана, открывая неведомые прежде земли и
народы, но также бушуют постоянные войны, принося неисчислимые бедствия крестьянам и горожанам.
Опираясь на знания об этом периоде, составьте свой собственный рассказ об увиденном от имени одного из
представленных действующих лиц (также можете использовать любого своего главного героя, придуманного
или реального).
В вашем рассказе можно и нужно использовать представленные понятия, персоналии, даты и вопросы в
помощь, при этом обязательно пояснить не менее 2-х из этих понятий, указать время деятельности (с
точностью до части века) не менее 2-х персоналий, назвать не менее 2-х точных дат и ответить минимум на 1
вопрос. Ваш рассказ должен быть связным и не противоречить знаниям историков о прошлом.
Будьте внимательны! За большое количество орфографических и стилистических ошибок в вашем рассказе
оценка может быть снижена.
1 вариант
Действующие лица (от имени которых вы можете вести повествование):
 Придворная дама королевы при дворе Генриха VIII Английского
 Испанский инквизитор
 Голландские гёзы, участники борьбы за освобождение Нидерландов от власти Испании
 Придворная фрейлина королевы при дворе Людовика Французского
 Шведский солдат, участник Тридцатилетней войны
 Посол Московского царства
Понятия:
 абсолютизм, королевская реформация, англиканство, пуритане,
 католики, протестанты, инквизиция, гёзы,
 протекционизм, буржуазная революция.
Персоналии:
o Генрих VIII, Екатерина Арагонская, Анна Болейн, Джейн Сеймур, Елизавета I,
o кардинал Ришелье, Людовик XIII, кардинал Мазарини, Людовик XIV, Жан-Батист Кольбер,
o Филипп II, Вильгельм Оранский,
o Густав-Адольф Шведский, Альбрехт Валленштейн, Габсбурги.
Даты:
- Утрехтская уния,
- Непобедимая армада,
- Тридцатилетняя война,
- Вестфальский мир.
Вопросы в помощь:
 Как и в чём проявился абсолютизм во Франции / в Англии / в Испании?
 Как началась Реформация в Англии? Чем англиканство схоже с идеями Лютера, а чем от них отличается?
 Почему Нидерланды восстали против Испании?
 Почему началась Тридцатилетняя война? Кто в ней участвовал? Каковы итоги Тридцатилетней войны?
 Почему шведская армия во время Тридцатилетней войны не потерпела практически ни одного
поражения?
Тематический контроль № 2.
«Европа в эпоху Реформации и Контрреформации (XVI-XVII вв.)»
Представьте, что вы на машине времени попали в прошлое, оказавшись в Европе в начале Нового времени.
Здесь не утихают религиозные споры между католиками и протестантами, в городах и деревнях процветает
торговля, отважные мореходы бороздят просторы Мирового океана, открывая неведомые прежде земли и
народы, но также бушуют постоянные войны, принося неисчислимые бедствия крестьянам и горожанам.
Опираясь на знания об этом периоде, составьте свой собственный рассказ об увиденном от имени одного из
представленных действующих лиц (также можете использовать любого своего главного героя, придуманного
или реального).
В вашем рассказе можно и нужно использовать представленные понятия, персоналии, даты и вопросы в
помощь, при этом обязательно пояснить не менее 2-х из этих понятий, указать время деятельности (с
точностью до части века) не менее 2-х персоналий, назвать не менее 2-х точных дат и ответить минимум на 1
вопрос. Ваш рассказ должен быть связным и не противоречить знаниям историков о прошлом.
Будьте внимательны! За большое количество орфографических и стилистических ошибок в вашем рассказе
оценка может быть снижена.
2 вариант
Действующие лица (от имени которых вы можете вести повествование):
 Немецкий проповедник, последователь идей Мартина Лютера
 Крестьянин, участник Крестьянской войны в Германии
 Член монашеского ордена иезуитов
 Швейцарский проповедник, последователь идей Жана Кальвина
 Французский гугенот, участник Религиозных войн
 Посол Московского царства
Понятия:
 Реформация, индульгенция, секуляризация, протестанты, гугеноты,
 Контрреформация, иезуиты, инквизиция.
Персоналии:
o Эразм Роттердамский, Мартин Лютер, Томас Мюнцер, Жан Кальвин,
o император Карл V, папы Римские, Игнасио Лойола,
o Генрих III Валуа, Генрих IV Наваррский.
Даты:
- Крестьянская война в Германии,
- Аугсбургский религиозный мир,
- Тридентский собор,
- религиозные войны во Франции,
- Нантский эдикт о веротерпимости.
Вопросы в помощь:
 Почему началась Реформация? Чего хотели протестанты?
 Чем отличается лютеранство от католицизма?
 Чем отличается кальвинизм от лютеранства? В чём они похожи?
 Как католическая церковь боролась против протестантов?
 Как проходила и чем завершилась Реформация во Франции?
Тематический контроль № 2.
«Европа в эпоху Реформации и Контрреформации (XVI-XVII вв.)»
Представьте, что вы на машине времени попали в прошлое, оказавшись в Европе в начале Нового времени.
Здесь не утихают религиозные споры между католиками и протестантами, в городах и деревнях процветает
торговля, отважные мореходы бороздят просторы Мирового океана, открывая неведомые прежде земли и
народы, но также бушуют постоянные войны, принося неисчислимые бедствия крестьянам и горожанам.
Опираясь на знания об этом периоде, составьте свой собственный рассказ об увиденном от имени одного из
представленных действующих лиц (также можете использовать любого своего главного героя, придуманного
или реального).
В вашем рассказе можно и нужно использовать представленные понятия, персоналии, даты и вопросы в
помощь, при этом обязательно пояснить не менее 2-х из этих понятий, указать время деятельности (с
точностью до части века) не менее 2-х персоналий, назвать не менее 2-х точных дат и ответить минимум на 1
вопрос. Ваш рассказ должен быть связным и не противоречить знаниям историков о прошлом.
Будьте внимательны! За большое количество орфографических и стилистических ошибок в вашем рассказе
оценка может быть снижена.
3 вариант
Действующие лица (от имени которых вы можете вести повествование):
 Английский(ая) крестьянин/крестьянка XVI века
 Английский мореход эпохи Елизаветы I
 Испанский купец эпохи Карла V и Филиппа II
 Испанский солдат эпохи Карла V и Филиппа II
 Голландские гёзы, участники борьбы за освобождение Нидерландов от власти Испании
 Посол Московского царства
Понятия:
 аграрный переворот, джентри, лендлорды, пауперы, огораживания, мануфактура, протекционизм,
 абсолютизм, англиканство, пуритане,
 Контрреформация, инквизиция,
 буржуазная революция, гёзы, кальвинисты
Персоналии:
o Елизавета I, Фрэнсис Дрейк, Уолтер Рэйли, Джон Хокинс,
o Габсбурги, Карл V, Филипп II, Вильгельм Оранский, герцог Альба.
Даты:
- иконоборческое восстание,
- Утрехтская уния,
- Непобедимая армада,
- битва у Лепанто.
Вопросы в помощь:
 Как и в чём проявился абсолютизм в Англии / в Испании?
 В чём секрет успешного развития английской экономики?
 В чём причины упадка испанской экономики?
 Почему Нидерланды восстали против Испании?
 Как англичане сумели разгромить Непобедимую армаду?
 Почему Нидерланды после получения независимости стали европейским лидером в экономическом
развитии (в первой половине XVII в.)?