РАБ ПР ПО ИСТ 6КЛ

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение –
«Хуцеевская средняя общеобразовательная школа»
«Рассмотрено»
Руководитель МО
______Чачанова З.Д.
Протокол № __1_от
«_26__»_____08____2013г.
«Согласовано»
Заместитель директора МОУ
«Хуцеевская СОШ»
_________Аджиева С.Р.
«Утверждено»
Директор МОУ «Хуцеевская СОШ»
________Магомедова Р.З.
Приказ №___47____
«__2_»___09______2013г.
«_2__»_____09____2013г.
Рабочая программа учебного курса
«История»
для 6 класса на базовом уровне
Составитель :учитель истории и обществознания
МКОУ «Хуцеевская СОШ»
Магомедова З.А.
2013-2014 учебный год
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по истории для 6-го класса по учебникам:
Агибалова Е.В., Донской Г.М. «История средних веков» 6 класс, М.,
«Просвещение»;
1.
Данилов А.А., Косулина Л.Г. «История России с древнейших времен до конца
XVI века» 6 класс, М., «Просвещение».
2.
67часов в год, 2часа в неделю
Контрольных тестирований-5.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к рабочей программе по истории для 6-х классов
Рабочая программа составлена на основании:
Программы для общеобразовательных учреждений. «История» (5-9 кл.). М.,
«Просвещение», 2001 г. Курс «История средних веков»; Курс «История России. с
древнейших времен до конца XVI века».
2.
Примерной программы основного общего образования по истории, 2004 г.
1.
Учебно-методический комплект для обучающегося:
Учебник Е.В.Агибалова, Г.М.Донской. «История средних веков» 6 класс, М.,
Просвещение, 2006 г.
2. Рабочая тетрадь «История средних веков». 6 класс, М., «Просвещение», 2006 г.
3. Атлас и контурные карты по истории средних веков 6 класс, М., Дрофа, ДИК, 2007
г.
4. Учебник Данилов А.А., Косулина Л.Г. «История России с древнейших времен до
конца XVI века» 6 класс, М., Просвещение, 2006 г.
5. Данилов А.А., Косулина Л.Г. Рабочая тетрадь «История России с древнейших
времен до конца XVI века» (6 класс), М., Просвещение, 2007 г.
6. Атлас и контурные карты по Истории России 6 класс, М., Дрофа, ДИК, 2007 г.
1.
Методическая литература:
1. О.В. Арасланова. Поурочные разработки по истории средних веков 6 класс. М.,
«ВАКО»,
2004 г.
2. Симонова Е. История России. 6 класс. Поурочные разработки. М., «Экзамен», 2006 г.
Наименова
ние
№ раздела
программ
ы
1
Тема урока
Введение. Живое
средневековье.
Дата по
плану
Дата
факт.
Элементы
содержания
Требования к уровню
подготовки
обучающихся
(результат)
Элементы
Вид
дополнительно
контроля.
го
Измерител
(необязательно
и
го) содержания
Вопросы.
Д/З
3.09
Понятие «средние века».
Хронологические рамки
средневековья. Исторические
источники.
Воспроизводить
информацию,
содержавшуюся в устном
изложении учителя.
Введение
7.09
Великое переселение народов.
Кельты, германцы, славяне.
Занятия германцев. Выделение
знати. Падение Западной
Римской империи. Гунны.
Работать с контурной
Задания с
картой, выявлять сходства кратким
и отличия обществ
ответом
германцев и римлян.
Выявлять отличия власти
короля от власти вождя;
работать с контурной
картой.
Вопросы
§ 2, р/т.
10.09
Франки: расселение, занятия,
хозяйственное и общественное
устройство. Появление
государства. Король Хлодвиг.
Христианская церковь.
Монастыри.
Карл Великий. Войны в Италии и
Испании. Франкская империя и
её распад. Междоусобные
войны. Сеньоры и вассалы.
Феодальная лестница.
Оценивать деятельность
исторических личностей
(на примере Карла
Великого); работать с
историческими
документами.
Вопросы.
Политическая
§ 3, р/т.
раздробленност
ь. Норманнские
завоевания
Слабость королевской власти во
Франции. Священная Римская
империя. Англия в раннее
средневековье; англосаксы и
норманнское завоевание.
Представления людей о мире.
Каролингское Возрождение.
Искусство. Литература.
Указывать на контурной
Задания с
карте завоеванные
кратким
норманнами земли;
ответом
называть существенные
черты представлений
средневекового человека о
мире.
Становление средневековой Европы
(VI–XI века)
2
Древние германцы и
Римская империя.
3
Королевство франков и
христианская церковь в
VI – VIII веках.
4
Возникновение и распад
империи Карла Великого.
Феодальная
раздробленность.
5
Западная Европа в IX –
XI веках. Культура
Западной Европы в
раннее Средневековье.
14.09
17.09
Образование
варварских
королевств.
Роль
христианства в
раннем
средневековье.
Христианизаци
я Европы.
Аврелий
Августин.
Иоанн
Златоуст.
§ 1, р/т.
§ 4,
5, р/т
(к §4;
стр. 19-20
№1,2)
Византийская империя и славяне в VI –
XI веках.
6
Византия при
Юстиниане. Борьба
империи с внешними
врагами. Культура
Византии.
21.09
7
24.09
Образование славянских
государств.
8
Входная контрольная
работа
Территория, хозяйство,
государственное устройство
Византии. Византийские
императоры. Юстиниан и его
реформы. Войны Юстиниана.
Культура Византии. Вторжения
славян и арабов.
Составлять описание
произведений искусства;
сравнивать управление
государством (Византии и
империи Карла Великого).
Вопросы.
Расселение славян. Занятия и
образ жизни славян. Болгарское
государство. Великоморавская
держава и создатели славянской
письменности – Кирилл и
Мефодий. Образование Чехии и
Польши.
Сравнивать образ жизни
народов (славян и
германцев); оценивать
деятельность
исторических личностей
(Кирилла и Мефодия).
Задания с
кратким
ответом
Императоры
Византии.
§ 6,7, р/т
(к §6)
§ 8, р/т.
Повторить
пройд.мат
ериал
28.09
Арабы в VI – XI веках.
9
Возникновение ислама.
Арабский халифат и его
распад. Культура стран
халифата.
1.10
Расселение, занятия арабских
племен. Мухаммед и рождение
ислама. Завоевания арабов в
Азии, Северной Африке, Европе.
Распространение ислама.
Культура арабов.
Феодалы и крестьяне. Средневековый город в Западной и Центральной Европе.
Работать с контурной
картой, составлять
описание произведений
искусства.
Задания с
Арабские
развёрнуты племена:
м ответом. расселение,
занятия
§ 9, 10, р/т
(к §10
с.32)
Замок феодала. Снаряжение
рыцаря. Развлечения рыцарей.
Правила поведения рыцарей.
В рыцарском замке.
10
Средневековая деревня
и её обитатели.
11
Формирование
средневековых городов.
12
Горожане и их образ
жизни.
5.10
8.10
12.10
Феодальное землевладение.
Феодальная знать. Жизнь, быт,
труд крестьян. Крестьянское
хозяйство. Феодальная
зависимость и повинности.
Крестьянская община.
Возникновение городов. Города
– центры ремесла, торговли,
культуры. Цехи и гильдии.
Использовать
Задания с
иллюстрации при описании кратким
снаряжения и замка
ответом
рыцаря.
Задания с
кратким
Называть существенные
черты социального
ответом.
положения людей (на
примере феодалов и
крестьян).
§ 11, р/т.
Устанавливать причинноследственные связи (на
примере возникновения
городов).
Задания с
развёрнуты
м ответом.
§ 13, р/т.
Вопросы.
14,
(к § 14, с.
48)
Таблица,
тест.
Власть духовная § 15, р/т.
и светская.
Фома Аквинский.
Ереси и борьба
церкви против
их
распространени
я.
Городские сословия. Городское
управление. Жизнь и быт
горожан. Средневековые города
– республики.
§ 12, р/т.
Католическая церковь в XI – XIII веках.
13
14
Могущество папской
власти. Католическая
церковь и еретики.
Крестовые походы.
Образование централизованных
государств в Западной Европе (XI – XV
века).
Выявлять различия
католической и
православной церквей.
15.10
Разделение христианства на
католицизм и православие.
Светские правители церковь.
Ереси и преследование
еретиков.
19.10
Крестовые походы феодалов,
послед-я. Крестовые походы
бедноты. Духовно-рыцарские
ордены. Борьба народов
Востока против крестоносцев.
Наносить на контурную
Задания с
карту походы
кратким
крестоносцев, обозначать ответом.
государства крестоносцев.
Католицизм,
§ 16, р/т
православие и
(к §16,
ислам в эпоху
с.56).
крестовых
походов. Начало
Реконкисты на
Пиренейском
полуострове.
15
Объединение Франции.
16
17
Контрольное
тестирование по теме
«Католическая церковь
в XI – XIII веках.
Что англичане считают
началом своих свобод.
22.10
Усиление королевской власти.
Сословно-представительная
монархия; Генеральные Штаты.
Первые успехи объединения.
26.10
29.10
Нормандское завоевание.
Генрих II и его реформы.
Великая хартия вольностей.
Парламент. Сословная
монархия. Экономическое и
социальное развитие страны.
Причины войны и повод к ней.
Итоги и последствия Столетней
войны.
Крестьянские восстания
во Франции и в Англии.
19
Усиление королевской
власти в конце XV века
во Франции Англии.
20
Реконкиста и
образование
централизованных
государств на
Пиренейском
полуострове.
§ 17, р/т.
Повторить
пройд.мат
ериал
Столетняя война.
18
Выявлять изменения в
Задания с
положении разных соц.
кратким
групп (крестьян, государей, ответом.
римских пап).
9.11
12.11
16.11
Сравнивать причины
образования
централизованного
государства во Франции и
Англии; делать выводы.
Тест.
§ 18, р/т.
Вопросы.
§ 19, р/т.
Жанна д'Арк.
Наносить на контурную
карту ход боевых
действий.
Положение крестьян во Франции Сравнивать причины, ход, Задания с
и Англии. Жакерия. Восстание
последствия восстаний во развёрнуты
Уота Тайлера.
Франции и Англии.
м ответом.
§ 20, р/т.
Завершение объединения
Франции. Образование
централизованного государства.
Война Алой и Белой розы в
Англии. Генрих VIII.
Таблица,
тест.
§ 21, р/т.
Задания с
кратким
ответом.
§ 22, р/т
(и
с.75)
Давать самостоятельную
оценку историческим
явлениям.
Мусульманская Испания.
Работать с контурной
Реконкиста. Образование
картой (на примере
Испанского королевства.
Реконкисты).
Введение инквизиции в Испании.
Германия и Италия в XII – XV веках. Славянские государства и Византия в XIV – XV веках.
21
22
23
Усиление власти князей
в Германии. Расцвет
итальянских городов.
Гуситское движение в
Чехии.
Завоевание туркамиосманами Балканского
полуострова.
19.11
23.11
26.11
Территориальные княжества в
Германии. Натиск на Восток.
Союзы городов. Городские
республики в Италии. Гвельфы и
гибеллины. Правление Медичи
во Флоренции.
Сравнивать особенности
развития Германии и
Италии; давать
самостоятельную оценку
историческим событиям.
Задания с
развёрнуты
м ответом.
Чехия в XIV веке. Ян Гус.
Гуситские войны, их значение.
Народное войско.
Работать с картой;
оценивать деятельность
исторических личностей
(Ян Гус).
Задания с
кратким
ответом.
Балканские страны перед
завоеванием. Завоевания турокосманов. Битва на Косовом
поле. Гибель Византии.
Работать с контурной
картой (на примере
завоеваний турокосманов).
Тест.
§ 23,
24, р/т
(к § 25 и с.
79)
Кризис
католической
церкви. Папы и
императоры.
§ 25, р/т.
§ 26, р/т (к
§ 26, с. 85
)
Культура Западной Европы в XI – XV
веках.
24
Образование и
философия.
Средневековая
литература и искусство.
25
Культура раннего
Возрождения в Италии.
26
Научные открытия и
изобретения.
Народы Азии. Америки и Африки в
Средние века.
Представления средневекового
человека о мире. Место религии
в жизни человека и общества.
Наука и образование. Появление
университетов. Развитие знаний
и церковь.
Составлять описание
достижений культуры;
работать с
дополнительной
литературой.
Задания с
кратким
ответом.
§ 27, 28,
р/т (к §
28).
Выявлять новые черты в
искусстве; сравнивать
идеи гуманистов.
Задания с
развёрнуты
м ответом.
§ 29, р/т.
3.12
Возрождение античного
наследия. Новое учение о
человеке. Гуманизм. Искусство
раннего Возрождения.
7.12
Развитие науки и технике.
Появление огнестрельного
оружия. Развитие мореплавания
и кораблестроения. Изобретение
книгопечатания.
Использовать
Тест.
иллюстрации при рассказе
о технических открытиях и
изобретениях.
30.11
§ 30, р/т
(к § 30 и с.
94).
Составлять описание
достижений культуры
стран.
Таблица
§ 31
10.12
Император и подданные.
Крестьянская война. Китай под
властью монголов. Борьба
против завоевателей. Культура
средневекового Китая.
14.12
Индийские княжества.
Вторжение мусульман.
Делийский султанат. Культура
Индии.
Сравнивать особенности
развития Китая и Индии.
Задания с
Средневековая
развёрнуты Япония.
м ответом.
§ 32, р/т
(к § 32)
Народы Америки. Государства.
Культура. Государства и народы
Африки.
Составлять развернутый
Задания с
план параграфа; выявлять кратким
особенности развития
ответом.
стран.
Средневековый Китай.
27
28
Индия: государства и
культура.
29
Государства и народы
доколумбовой Америки.
Африка.
30
Контрольное
тестирование
«История средних
веков».
1
Введение. Что изучает
история Отечества.
17.12
§ 33,
34, р/т
Повторить
пройд.мате
риал
21.12
24.12
Что изучает история Отечества.
История России – часть
всемирной истории. История
региона – часть истории России.
Исторические источники.
Воспроизводить
информацию,
содержавшуюся в устном
изложении учителя.
Вопросы.
Введение
Использовать карту при
Задания с
рассказе о происхождении кратким
восточных славян;
ответом
работать с истор.
документами
§1
28.12
Древние люди на территории
нашей страны. Происхождение и
расселение восточных славян.
Занятия славян. Быт, нравы и
верования восточных славян.
Управление.
Племена Восточной Европы:
Работать с исторической
Задания с
расселение, занятия, верования. картой; выявлять сходства кратким
Тюркский и Аварский каганаты.
и отличия государств.
ответом.
Хазарский каганат. Волжская
Булгария и Византия.
Города§2
государства
Северного
Причерноморья.
Скифское
царство.
Русь Древняя.
2
3
Восточные славяне.
Соседи восточных
славян.
11.01
4
5
6
7-8
Формирование
Древнерусского
государства.
Первые киевские князья.
Князь Владимир.
Принятие христианства.
Расцвет Древнерусского
государства при
Ярославе Мудром.
Устанавливать причинноследственные связи (на
примере образования
Древнерусского
государства); работать с
документами.
Задания с
развёрнуты
м ответом.
«Повесть
§3
временных лет»
о начале Руси.
14.01
Предпосылки и причины
образования государства у
восточных славян.
Совершенствование приемов
земледелия, развитие ремесла и
торговли, появление городов.
Варяги. Образование
Древнерусского государства.
Показывать на карте
походы князей; давать
характеристику
деятельности князей.
Вопросы.
Русь и
Византия.
18.01
Характер древнерусской
державы. Князь и дружина.
Полюдье. Деятельность Олега,
Игоря, Ольги по укреплению
Древнерусского государства.
Походы Святослава.
Устанавливать причинноследственные связи (на
примере принятия
христианства); делать
выводы.
Задания с
развёрнуты
м ответом.
§5
21.01
Борьба за киевский престол.
Начало правления князя
Владимира. Причины принятия
христианства. Крещение Руси.
Значение принятия
христианства.
Давать характеристику
деятельности
исторических личностей
(на примере Ярослава
Мудрого); работать с
документами; делать
выводы.
Таблица,
тест.
§6
25.01
28.01
Борьба за власть сыновей
Владимира. Русь при Ярославе
Мудром: внутренняя и внешняя
политика, управление
государством. Русская правда.
Формирование древнерусской
народности. Земельные
отношения. Основные
социальные слои населения
Руси.
Использовать
Задания с
иллюстрации при рассказе кратким
о достижениях культуры.
ответом.
§7
Сравнивать образ жизни
разных групп населения.
§8
9
Культура Древней Руси.
1.02
Особенности культуры Древней
Руси. Устное народное
творчество. Письменность и
грамотность. Литература.
Зодчество и изобразительное
искусство. Художественное
ремесло.
10
Быт и нравы Древней
Руси.
4.02
Образ жизни князей и бояр.
Военное дело. Быт и образ
жизни горожан и земледельцев.
Задания с
развёрнуты
м ответом.
§4
1112
Русь Древняя.
8.02
11.02
Древнерусское государство.
Деятельность первых киевских
князей.
Сравнивать исторические
явления.
Задания с
кратким
ответом.
Международные Повтор.
связи Древней
Руси.
Характеризовать
деятельность
исторических личностей
(на примере Владимира
Мономаха).
Задания с
развёрнуты
м ответом.
§9
15.02
Причины раздробленности Руси.
Образование самостоятельных
княжеств и земель. Характер
политической власти в период
раздробленности. Владимир
Мономах.
Показывать на карте
границы русских земель;
выявлять особенности их
развития, выделяя общие
и отличительные черты;
характеризовать
деятельность русских
князей.
Задания с
кратким
ответом.
§ 10, 11
18.02
25.02
Владимиро-Суздальское
княжество: характер княжеской
власти, внутренняя и внешняя
политика. Юрий Долгорукий.
Борьба за Киев. Возвышение
Владимиро-Суздальского
княжества. Новгородская земля:
особенности социальной
структуры и политического
устройства. Галицко-Волынское
княжество: взаимоотношения
между боярами и князем.
Наносить на карту походы Задания с
Батыя; использовать карту развёрнуты
при рассказе о
м ответом.
сопротивлении русских
городов.
§ 12
1.03
Создание державы Чингисхана.
Сражение на Калке. Вторжение в
Рязанскую землю. Разгром
Владимирского княжества.
Поход на Новгород. Нашествие
на Юго-Западную Русь и
Центральную Европу.
Пользуясь схемой,
рассказывать о битвах;
характеризовать
деятельность
исторических личностей
(Александр Невский).
Тест.
§ 13
Выявлять особенности
зависимости Руси от
Золотой Орды и её
Задания с
кратким
ответом.
Политическая раздробленность на Руси
(XII – XIII века).
13
1415
16
Начало раздробления
Древнерусского
государства.
Главные политические
центры Руси.
Нашествие с Востока.
17
Борьба Руси с
западными
завоевателями.
4.03
Походы шведов на Русь.
Завоевание крестоносцами
Прибалтики. Князь Александр
Ярославович. Невская битва.
Ледовое побоище. Значение
победы над крестоносцами.
18
Русь и Золотая Орда.
8.03
Образование Золотой Орды.
Ордынское владычество.
Повинности русского населения.
Чингис-хан и
объединение
монгольских
§ 14
Борьба русского населения
последствия на развитие
против ордынского владычества. Руси.
Последствия ордынского
владычества.
19
Русь и Литва.
20
КОНТРОЛЬНОЕ
ТЕСТИРОВАНИЕ
«Политическая
раздробленность на
Руси (XII – XIII века).
21
Культура русских земель
в XII – XIII веках.
племен.
Монгольские
завоевания.
Формирование ЛитовскоРусского государства. Характер
Литовско-Русского государства.
Значение присоединения
русских земель к Литве.
Устанавливать причинноследственные связи (на
примере ЛитовскоРусского государства).
Причины и последствия
раздробленности Руси.
Главные политические центры
Руси и их особенности.
Обобщать исторические
Вопросы.
события и явления; делать
выводы.
Характеризовать
особенности развития
культуры; составлять
описание достижений
культуры.
Задания с
кратким
ответом.
«Слово о полку
Игореве».
18.03
Общерусское культурное
единство. Накапливание
научных знаний. Литература.
Идея единства Русской земли в
произведениях культуры.
Зодчество. Живопись.
Определять причины и
предпосылки создания
единого государства;
характеризовать
деятельность
исторических личностей
(Иван Калита).
Таблица,
тест.
1.04
5.04
Социально-экономическое и
политическое развитие СевероВосточной Руси. Причины и
предпосылки объединения
русских земель. Борьба Москвы
и Твери. Правление Ивана
Калиты. Причины возвышения
Москвы.
Русские земли в § 17
составе
Великого
княжества
Литовского.
Борьба Москвы за политическое
первенство. Взаимоотношения
Москвы с Золотой Ордой и
Литвой. Куликовская битва и её
значение. Дмитрий Донской.
Использовать схему при
рассказе о битве;
характеризовать
деятельность истор.
личностей (Дмитрий
Донской).
Задания с
кратким
ответом.
§18
Василий I. Московская усобица,
её значение. Распад Золотой
Характеризовать политику
исторических личностей
Задания с
развёрнуты
§ 19
11.03
15.03
Задания с
кратким
ответом
§ 15
Повтор.
§ 16
Русь Московская (XIV – XVI века).
2223
Предпосылки
объединения русских
земель. Усиление
Московского княжества.
24
Москва – центр борьбы с
ордынским
владычеством.
Куликовская битва.
8.04
25
Московское княжество и
его соседи в конце XIV –
12.04
середине XV века.
26
Создание единого
Русского государства и
конец ордынского
владычества.
27
Московское государство
в конце XIV – начале XVI
века.
28
Церковь и государство в
конце XIV – начале XVI
века.
29
Реформы Избранной
рады.
3031
Внешняя политика Ивана
IV.
32
Опричнина.
Орды. Союз Литвы и Польши.
Грюнвальдская битва.
Образование русской,
украинской и белорусской
народностей.
(Василий I); использовать
карту при рассказе об
объединении русских
земель.
м ответом.
15.04
Конец ордынского ига. Иван III.
Присоединение Новгорода к
Москве. Присоединение Твери.
Василий III. Завершение
объединения русских земель.
Работать с исторической
картой (показывать
территории,
присоединенные к
Москве); делать выводы.
Задания с
кратким
ответом.
19.04
Усиление великокняжеской
власти. Местничество. Система
кормлений. Преобразования в
войске. Ограничение свободы
крестьян. Появление казачества.
Зарождение феодальнокрепостнической системы.
Выявлять новые черты в
Тест.
развитии земледелия,
политического устройства
и характера княжеской
власти на Руси в XVI веке.
22.04
Изменения в положении Русской Сравнивать религиозные
православной церкви.
течения; анализировать
Монастыри. Ереси. Нестяжатели исторические документы.
и иосифляне. Теория «Москва –
Третий Рим».
Задания с
развёрнуты
м ответом.
Устанавливать причинноследственные связи (на
примере реформ Ивана
IV); анализировать
исторические документы.
Задания с
кратким
ответом.
Предпосылки
централизации
страны.
§ 23
26.04
Боярское правление. Венчание
Ивана IV на царство. Восстание
1547 г. Избранная рада.
А.Адашев. Сильвестр. Судебник
1550 г. Реформы центрального и
местного управления. Стоглавый
собор. Военные реформы.
Работать с исторической
картой (показывать ход
войны и присоединение
земель).
Задания с
развёрнуты
м ответом.
Ермак.
Освоение
Дикого поля.
Казачество.
§ 24
29.04
3.05
Внешнеполитические успехи
России в 50-е гг. Присоединение
Казанского и Астраханского
ханств. Оборона южных
рубежей. Поход Ермака.
Западной Сибири. Ливонская
война.
6.05
Обострение внутриполитической Характеризовать
борьбы в начале 60-х гг.
деятельность
Падение Избранной рады. Поход исторических личностей
Тест,
вопросы.
Многонациональ § 20
ный состав
населения
страны.
Местничество.
§ 21
§ 22
§ 25
33
34
Просвещение, устное
народное творчество,
литература в XIV – XVI
веках.
Архитектура и живопись
в XIV – XVI веках.
на Новгород. Опричнина: цели,
сущность, итоги и последствия.
(Иван Грозный); делать
выводы об итогах развития
государства.
13.05
Особенности развития русской
культуры в XIV – XVI веках.
Просвещение. Начало
книгопечатания. Иван Федоров.
Устное народное творчество.
Литература
Сравнивать особенности
Задания с
развития русской культуры кратким
в разные периоды истории. ответом.
17.05
Зодчество в XIV – XV вв.
Архитектура Московского
государства в XVI в. Русская
живопись. Феофан Грек. Андрей
Рублев.
Описывать достижения
Таблица
культуры; выявлять новые
черты развития искусства.
Быт и нравы. Города. Русская
изба. Одежда. Еда.
Описывать быт русских
Задания с
людей; использовать
развёрнуты
иллюстрации при рассказе м ответом.
о жизни людей.
35
Быт XV – XVI веков.
20.05
36
Итогоое контрольное
тестирование
24.05
Поселения казаков, их занятия.
Основание Царицына. Значение
города.
37
Русь Московская.
27.05
Образование единого
государства: причины,
предпосылки, итоги, значение.
Задания с
кратким
ответом.
Обобщать исторические
Задания с
события и явления; делать развёрнуты
выводы.
м ответом.
«Задонщина».
«Сказание о
князьях
Владимирских».
§ 26
§ 27
Дионисий.
«Домострой».
§ 28
В тетр.
повт.