Педагогический проект "Письмо с фронта"

муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
города Новосибирска «Детский сад № 398 «Ласточка» комбинированного вида»
Новосибирск, ул. Новогодняя, дом № 34/2. Тел. 346-59-02, 346-43-65
Педагогический проект
«Письмо с фронта»
Авторы проекта:
Охтень Галина Витальевна, Минимуллина Марина Сергеевна, Рева Татьяна
Викторовна, Рудакова Марина Владимировна, Флинк Галина Сергеевна
Новосибирск 2014
Краткая аннотация проекта
Данный проект реализуется в МКДОУ д/с № 398 «Ласточка» Кировского
района города Новосибирска.
Актуальностью работы является формирование патриотических чувств
детей, которые выражаются в соответствующих поступках и поведении –
уважительном и бережном отношении к героическому прошлому родной
страны.
Реализация проекта осуществляется по четырем направлениям: дети,
родители (законные представители), педагоги ДОУ, общественность. По
каждому направлению определены задачи способствующие достижению
единой, общей цели.
Постановка проблемы
В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических
периодов. И самая большая опасность, которой подвергается наше общество
сегодня, - не в сложной экономической ситуации, а в подмене ценностей,
понятий, попытки отдельных государств и личностей переписать историю, что
тут же тиражируется СМИ (пропаганда, реклама, ТВ-программы и печатная
пресса). И самое страшное во всем этом как следствие – это разрушение
личности. Особенно это касается несформированной психики подростков,
детей. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у
детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии,
справедливости, героизме, гражданственности и патриотизме. В связи с этим
проблема патриотического воспитания детей и молодёжи становится одной из
актуальнейших. Говоря о воспитании патриотизма у детей дошкольного
возраста, мы должны в первую очередь заботиться о том, чтобы маленький
человек стал человеком с большой буквы, чтобы он мог отличать плохое от
хорошего, чтобы его стремления и желания были направлены на созидание,
самоопределение и развитие в себе тех качеств и ценностей, благодаря которым
мы твёрдо скажем о нём, что он патриот и гражданин своей Родины. Одной из
2
главных составляющих в воспитании маленького патриота является его
знакомство с историей нашей страны. Знание истории необходимо для
формирования гражданской позиции растущего человека, воспитания любви к
«малой» Родине и Отечеству, гордости за людей, трудами и талантами которых
славится Россия, чувства сопричастности к прошлому, настоящему и будущему
своего народа... Нельзя быть патриотом, не чувствуя своей личной связи с
Родиной, не зная, как любили и берегли ее наши предки, наши отцы и деды
Цели и задачи проекта
Ведущая цель проекта:
Создание условий для формирования у дошкольников патриотических
чувств и гражданской принадлежности, как важнейшей духовно-нравственной
и социальной ценности личности.
Задачи проекта:
1.
Создать условия для формирования гражданской позиции детей,
гордости за свой народ, воспитания патриотизма, сострадания и бережного
отношения к героической истории родной страны, воспитания чувства
сопричастности к истории своей Родины;
2.
Расширить и систематизировать знания о Великой Отечественной
войне, о людях военных профессий, о трагедии и подвиге народа, о мужестве и
стойкости бойцов Советской Армии, о цене победы на основе ярких
представлений, конкретных исторических фактов, доступных детям и
вызывающих у них эмоциональные переживания;
3.
Развивать
познавательные
способности
детей
в
процессе
практической деятельности, интеллект ребенка, формировать нагляднообразное мышление, творческие способности, самостоятельность, навыки
взаимоотношений со взрослыми;
4.
Способствовать развитию речи через выразительное чтение стихов,
составление рассказов о ветеранах, обогащать активный словарь новыми
3
словами;
5.
Вызвать эмоциональный отклик на результат своей деятельности;
6.
Обеспечить атмосферу доброжелательности, комфортности
в
общении: родитель-родитель; родитель-педагог; родитель – ребенок;
Привлечь внимание родителей, общественности
7.
к деятельности
детей, педагогов; к участию в подготовке празднования 70-й годовщины
Победы в Великой Отечественной войне;
Срок реализации проекта: 8 месяцев.
Сроки проведения проекта: октябрь 2014г. - май 2015г.
Участники проекта: дети подготовительных групп (6-7 лет), родители,
воспитатели, музыкальный руководитель, старший воспитатель, заведующий.
Продукт проектной деятельности:
1. Постановка литературно-музыкальной композиции «Письмо с фронта»
ко Дню Победы.
2. Выставка продуктов детской деятельности.
Стратегия достижения поставленной цели
1 этап. Подготовительный
Этапы
Мероприятия
Сроки
Ответственные
Разработка плана реализации проекта.
Октябрь
Музыкальный
2014
руководитель, старший
воспитатель
Подготовка диагностического материала.
Подготовка
для
методического
консультативной
Октябрь
Музыкальный
2014
руководитель
материала Октябрь
работы
с 2014
педагогами и родителями.
Подбор
и
работа
над
Музыкальный
руководитель, старший
воспитатель
сценарием Ноябрь 2014
Музыкальный
4
литературно-музыкальной композиции.
руководитель
Подбор музыки и запись фонограммы Ноябрь 2014
Музыкальный
музыки
руководитель
к
литературно-музыкальной
композиции.
Сбор и анализ литературы, музыкального Октябрь-
Музыкальный
материала по данной теме
руководитель, старший
ноябрь 2014
воспитатель,
воспитатели групп
Проведение
воспитателей
консультаций
групп,
участвующих
для Ноябрь-
Музыкальный
в декабрь
руководитель, старший
проекте.
2014
воспитатель
Проведение первичной диагностики
Декабрь
Музыкальный
2014
руководитель,
воспитатели групп
Взаимодействие с родителями: изучение Октябрь
данных
о
родителях,
родительском
собрании,
2 этап. Основной
индивидуальных
в ноябрь 2014
проведение
консультаций
информированности
выявления
участие
– Воспитатели
родителей
желающих
помочь
групп,
музыкальный
руководитель
для
и
в
постановке спектакля.
Разработка
эскизов
костюмов, Декабрь
декораций, реквизита.
2014-январь
Музыкальный
руководитель,
Создание декораций, пошив костюмов, 2015
родители,
создание (подбор) реквизита
плотник,
столяркастелянша,
воспитатели групп
Организация необходимой предметно- Январь
Воспитатели
развивающей среды в группах.
2014-апрель
старший
2015
родители
Организация
игровой
деятельности Январь
групп,
воспитатель,
Воспитатели групп
детей в группе (Сюжетно-ролевые игры 2014-апрель
«Больница»,
«Лётчики»,
«Российская 2015
армия», «Строители», «Театр» и др.),
5
организация
самостоятельной
деятельности детей, проведение бесед
по темам проекта.
Организация
совместной Апрель 2015
художественной
деятельности
Воспитатели групп
(по
сюжету литературного произведения о
войне, на темы «День Победы», «Мир
глазами детей», «Открытка ветерану»,
«Военная
техника»,
создание
афиш,
программок).
Организация выставки детских работ в
группе.
Проведение совместной деятельности с Январьдетьми
по
чтению
Воспитатели групп
художественной апрель 2015
литературы (произведений, близких по
жанру
и
энциклопедий,
тематике
статей
проекта),
из
газет
и
журналов. Рассматривание иллюстраций,
фотографий, репродукций.
Просмотр
видеоматериалов
презентаций,
и
прослушивание
аудиозаписей по теме проекта.
Проведение
работы
по
постановке Январь
спектакля:
-
чтение
– Музыкальный
апрель 2015
сценария
литературно-
руководитель,
воспитатели группы
музыкальной композиции; беседа по
содержанию;
-
обсуждение кандидатур на главные
роли; чтение по ролям;
-
индивидуальная
работа
(над
сценической речью, мимикой, жестами);
-
работа с фонограммой; поиски
музыкально-пластических
решений,
разучивание сольных, ансамблевых и
6
хоровых
номеров;
развитие
упражнения
на
музыкально-ритмических
движений;
- работа над эпизодами; закрепление
мизансцен;
-
репетиции
в
разных
составах
с
деталями декораций и реквизита;
- объединенные репетиции;
- генеральная репетиция в костюмах и с
декорациями.
Разработка
и
распечатка
программы май 2015
спектакля.
Музыкальный
руководитель, старший
воспитатель
Организация
показа
спектакля Май 2015
родителям.
Музыкальный
руководитель, старший
воспитатель,
воспитатели группы
Организация
показа
спектакля Апрель
– Музыкальный
воспитанникам детского сада из других май 2015
руководитель, старший
групп.
воспитатель,
воспитатели групп
Организация
фото-
и
видеосъёмки Май 2015
Старший воспитатель
спектакля.
Организация показа спектакля членам Февраль-май Музыкальный
жюри театрального фестиваля.
2015
руководитель, старший
воспитатель,
Поощрение детей – участников проекта. Март-май
Заведующий
детского
Награждение памятными подарками.
сада,
старший
2015
воспитатель
этап
3 этап. Заключительный
воспитатели группы
Проведение консультаций с родителями.
Май 2015
Музыкальный
руководитель
Подведение итогов реализации проекта.
Май 2015
Музыкальный
7
руководитель, старший
воспитатель,
заведующий
детского
сада
Ожидаемые результаты:
В результате реализации данного проекта предполагается достижение
следующих результатов:
1.
Будут созданы условия для формирования гражданской позиции
детей, гордости за свой народ, воспитания патриотизма, сострадания и
бережного отношения к героической истории родной страны, воспитания
чувства сопричастности к истории своей Родины;
2.
У детей будут расширены и систематизированы знания о Великой
Отечественной войне, сформировано уважительное отношение к участникам
войны, труженикам тыла, понимание важности праздника – Дня Победы в
жизни российского человека;
3.
Повысится интерес и вовлеченность родителей в педагогический
процесс ДОУ;
4.
Будет повышена профессиональная компетентность воспитателей в
вопросах организации театрализованной и проектной деятельности в детском
саду.
5.
Повысится коммуникативная компетентность дошкольников;
6.
Будет осуществлена постановка детского спектакля, воспитанники
получат опыт участия в театральной постановке, они расширят представление о
театральной культуре, реализуют свой творческий потенциал;
7.
Будет пополнен фонд театральных костюмов, декораций в детском
саду
Оценка качества реализации проекта:
1. Анализ детской деятельности (рассказы о городе, стране; продукты
8
художественной деятельности детей (рисунки, аппликация, лепка); сюжетноролевые игры на общественную тематику; дидактические игры).
2. Наблюдения за поведением и общением детей (положительная
направленность поведения, проявляющаяся в усвоенных нормах и правилах
поведения в ДОУ, общественных местах; доброжелательные отношения со
взрослыми, сверстниками).
Оценка реализации проекта осуществляется как участниками проекта
(детьми, педагогами, родителями), так и внешней независимой экспертизой
(жюри театральных фестивалей, конкурсов).
Жюри театральных фестивалей, конкурсов оценивает общий уровень
итоговой работы (спектакля), индивидуальные актёрские работы детей,
художественное и музыкальное оформление спектакля, педагогическую
ценность проекта.
Ресурсы и бюджет проекта
Кадровые
Воспитатели,
музыкальный
ресурсы
воспитатель, заведующий
Материально-
Музыкальный зал, групповое помещение, синтезатор,
технические
музыкальный
ресурсы
усилители,
центр,
колонки,
руководитель,
видеокамера,
компьютер,
старший
фотоаппарат,
проектор,
экран,
микрофоны.
Учебно-
Оборудование для театрализованной деятельности в
материальные
группе:
ресурсы
деятельности детей: бумага для рисования, краски,
костюмы;
материалы
для
художественной
кисточки, карандаши, цветная бумага, клей, ножницы,
цветной картон, пластилин, стеки, доска для пластилина;
детская художественная литература; для постановки
спектакля: костюмы, декорации, предметы реквизита.
Нормативно-
1. Конвенция ООН о правах ребенка.
9
правовые
ресурсы
2. Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273 «Об
образовании в Российской Федерации»
3. Основная
общеобразовательная
муниципального
программа
казенного
образовательного
дошкольного
учреждения
города
Новосибирска «Детский сад № 398 «Ласточка»
комбинированного вида»
4. Программа развития муниципального казенного
дошкольного образовательного учреждения города
Новосибирска «Детский сад № 398 «Ласточка»
комбинированного вида» на 2014-2019 года
5. Положение о работе творческой группы
6. Постановление от 5 октября 2010 г. N 795 «О
государственной
программе
"Патриотическое
воспитание граждан Российской Федерации на
2011-2015
ГОДЫ"
(в
ред.
Постановления
Правительства РФ от 06.10.2011 N 823).
Информационно- Методическая литература, фонотека, интернет-ресурсы
методические
ресурсы
Необходимо
привлечь
следующие
материальные
средства
для
выполнения проекта:
Вид расходов
Требуемая сумма
Материалы для создания декораций (бруски, фанера, 8000 руб.
шурупы, гвозди, уголки, краски, пропитки, кисти,
ватман и т.д.)
Ткань и фурнитура для пошива костюмов
8000 руб.
Приобретение предметов реквизита
2000 руб.
10
Памятные подарки для детей
2000 руб.
Итого
20000 руб.
Источником финансирования будут служить средства Некоммерческой
организации «Попечительский совет детского сада № 398».
Практическая значимость результатов проекта:
Нужны ли такие проекты в детском саду? Несомненно. Чем раньше
воспитывать в детях чувства сопереживания, сострадания к тем, кто не
вернулся с войны, чувство благодарности к поколению, чьи годы пришлись на
военное лихолетье, чувство гордости за народ, стойко переносивший невзгоды
войны,
за
сплоченность,
мужество
и
отвагу,
тем
более
сильное
духом поколение мы получим в недалеком будущем.
Знать и помнить, ценить мир, который добыт таким трудом - это мы
стараемся донести до наших детей.
Люди! Покуда сердца стучатся,
Помните,
Какой ценой завоевано счастье.
Пожалуйста, помните!
11