Перспективное планирование работы по

Перспективное планирование работы
по формированию культурногигиенических навыков у детей
старшего дошкольного возраста.
МБДОУ «Колосок» с. Большая Рудка
Воспитатель: Ермолина Л.А.
Сентябрь.
Тема: «Да здравствует мыло душистое, да полотенце пушистое,
да полотенце пушистое (гигиена рук и тела).
1.
2.
3.
4.
Организованная образовательная деятельность:
«Советы Доктора Воды».
«Друзья Вода и мыло».
«Чтение сказки К.И.Чуковского «Мойдодыр».
«Мыльные пузыри».
1.
2.
3.
4.
Речевая деятельность:
Беседа «Что такое микробы».
Беседа «Чистые ладошки».
Беседа «Как ухаживают за своим телом человек и животные».
Беседа «Зачем человеку кожа».
Экспериментально-опытническая деятельность:
1. Рассматривание грязных рук (после прогулки) с помощью
увеличительных приборов (микроскоп, лупа).
2. «Почему вода после мытья грязных рук становится грязной».
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Игровая деятельность:
Сюжетно-ролевая игра «Больница».
Сюжетно-ролевая игра «Семья».
Сюжетно-ролевая игра «Купание дочек».
Дидактическая игра «Да- нетка» (Триз).
Дидактическая игра «Это правда или нет» (Триз).
Дидактическая игра «Что сначала, что потом».
Продуктивная деятельность:
1. Рассматривание иллюстраций «Чистота тела – залог здоровья!».
2. Составление правил «Правила ухода за своим телом».
Развивающая среда:
1. Оформление уголка в туалетной комнате «Моем руки правильно».
1.
2.
3.
4.
5.
Чтение художественной литературы:
Потешки: «Кран, откройся…», «Водичка, водичка…», «Пара – пара –
паравоз…», «Замарашка рук не мыл…».
«Умывание» А.Кузнецов.
«Вредные советы» Г.Остер.
«Что умеют руки» С.волков.
«Мойдодыр» К.И.Чуковский.
Работа с родителями, праздники и развлечения:
1. Индивидуальные беседы на тему «Воспитание у детей привычки
следить за чистотой тела и опрятностью внешнего вида».
2. Выставка литературы в родительском уголке на тему «Воспитание
культурно-гигиенических навыков у детей старшего дошкольного
возраста».
3. Театрализованное представление для родителей «Как Маша
полюбила водицу».
Октябрь.
Тема: «Расти коса до пояса» (гигиена волос).
Организованная образовательная деятельность:
1. «Волшебный гребешок» (по Триз).
2. «Причёски бывают разными».
3. «Чтение сказки «Златовласка».
Речевая деятельность:
1. Беседа «Зачем человеку волосы».
2. Беседа «Как я ухаживаю за своими волосами».
3. Беседа «Чужая расчёска».
Опытно-экспериментальная деятельность, наблюдения:
1. Наблюдение «Кто причесал кошку».
1.
2.
3.
4.
Игровая деятельность:
Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская».
Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты».
Дидактическая игра «Хорошо – плохо» (по Триз).
Дидактическая игра «Я начну, а ты продолжи».
Продуктивная деятельность:
1. Рассматривание иллюстраций «Чистота – залог здоровья!».
2. Составление правил «Правила красивых волос».
3. Сочинение сказки «Разговор двух расчёсок».
Чтение художественной литературы:
1. Потешки: «Расти коса до пояса…», «Под окном лиса поёт…».
2. «Златовласка».
Трудовая деятельность:
1. «Будет чистая расчёска…».
Работа с родителями, праздники и развлечения:
1. Конкурс «Самая красивая причёска».
2. Оформление странички в родительском уголке «Правила красивых
волос».
3. Развлечение «Расти коса до пояса».
Ноябрь.
Тема: «Каждому из нас нужна пара зорких глаз» (гигиена зрения).
Организованная образовательная деятельность:
1. «Глаза – главные помощники человека».
2. «У моей мамы красивые глаза».
3. «Чтение р.н. сказки «Хаврошечка».
Речевая деятельность:
1. Беседа «Зачем человеку глаза».
2. Беседа «Как ухаживают за органами зрения человек и животные».
3. Беседа «Как беречь глаза».
Опытно-экспериментальная деятельность, наблюдения:
1. «Что я вижу одним глазом».
2. «Можно ли обойтись без глаз».
3. «Как солнцезащитные очки защищают глаза от яркого света».
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Игровая деятельность:
Сюжетно-ролевая игра «Больница».
Сюжетно-ролевая игра «На приёме у окулиста».
Дидактическая игра «Передай настроение»,
Дидактическая игра «Узнай моё настроение».
Подвижная игра «Жмурки»,
Подвижная игра «Водяной».
Продуктивная деятельность:
1. Рассматривание иллюстраций «Мы ухаживаем за глазами».
2. Составление правил «Правила хорошего зрения».
Чтение художественной литературы:
1. «Ребятишкам про глаза» Н.Орлова.
2. «Зоркие глазки» Н.Кнушевская.
3. «Береги свои глаза» Н.Орлова.
Развивающая среда:
1. Изготовление дидактической игры «Собери портрет».
1.
2.
3.
4.
Работа с родителями, праздники и развлечения:
Оформление странички в родительском уголке «Правила хорошего
зрения».
Оформление папки «Гимнастика для уставших глаз».
Оформление папки в родительском уголке «Ребёнок у экрана».
Развлечение «Встреча с Доктором Пилюлькиным».
Декабрь.
Тема: «Ухо – это орган слуха» (гигиена слуха).
Организованная образовательная деятельность:
1. «Знакомство с органом слуха».
2. «Чтобы уши слышали».
3. «У кого какие уши».
Речевая деятельность:
1. Беседа «Зачем нам уши».
2. Беседа «Как мы заботимся о своих ушах».
3. «У кого какие уши» (аналогия с животными).
Опытно-экспериментальная деятельность, наблюдения:
1. «Определение остроты слуха».
1.
2.
3.
4.
5.
Игровая деятельность:
Дидактическая игра «Узнай по голосу».
Дидактическая игра «Испорченный телефон».
Дидактическая игра «Определи по звуку».
Дидактическая игра «Путешествие по волшебной дорожке».
Подвижная игра «Жмурки».
Продуктивная деятельность:
1. Рассматривание иллюстраций «Идём к доктору», «Чистота тела –
залог здоровья!».
2. Составление правил «Правила хорошего слуха».
1.
2.
3.
4.
Чтение художественной литературы:
«Я вчера гулял без шапки» С.Шукшина.
«Уши мыть или не мыть» Э.Машковская.
«Уши звуки различают» С.Волков.
«Не кричите слишком громко» С.Шукшина.
Работа с родителями:
1. Оформление странички в родительском уголке «Правила хорошего
слуха».
2. Индивидуальные беседы с родителями о головных уборах для
зимней прогулки.
Праздники и развлечения:
1. Праздник «Путешествие на планету «Здоровье».
Январь.
Тема: «Здоровые зубы – здоровью любы» (гигиена полости рта).
Организованная образовательная деятельность:
1. «В королевстве Зубной Щётки».
2. «Королева Зубная Щётка».
1.
2.
3.
4.
5.
Речевая деятельность:
Беседа «Зачем человеку зубы».
Беседа «Как я ухаживаю за полостью рта».
Беседа «Как беречь зубы».
Беседа «Для чего человеку язык».
Беседа «Как животные ухаживают за своими зубами».
Экспериментально-опытническая деятельность, наблюдения
1. «Как узнать вкус пищи».
2. Наблюдение «Чистим зубы».
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
Игровая деятельность:
Дидактическая игра «Узнай на вкус».
Дидактическая игра «Путешествие по волшебной дорожке».
Дидактическая игра «Волшебная лесенка».
Сюжетно-ролевая игра «Больница».
Сюжетно-ролевая игра «У стоматолога».
Продуктивная деятельность:
Рассматривание иллюстраций «Гигиена полости рта», «Правила
красивой улыбки».
Составление правил «Правила красивой улыбки».
Сочинение сказки «В королевстве Зубной Щётки».
Художественное творчество «Мы чистим зубы».
Чтение художественной литературы:
1. «Наши зубы нам нужны» Н.Кнушевитская.
2. «Чистим зубы» Н.Саксонская.
3. «Язык и зубы» С.Волков.
Развивающая среда:
1. Выставка детских работ на тему «Мы чистим зубы сами».
1.
2.
3.
4.
Работа с родителями, праздники и развлечения:
Оформление странички в родительском уголке на тему «Чтобы
зубы были здоровыми…».
Беседа с родителями о правильном выборе детской зубной пасты и
щётки.
Конкурс лучшей сказки на тему «Сказка о том, как один мальчик
(девочка) полюбил чистить зубы».
Развлечение «Путешествие в царство Чистоты и Красоты».
Февраль.
Тема: «Если сладко спится, сон хороший снится» (гигиена сна).
1.
2.
3.
4.
Организованная образовательная деятельность:
«Дрёма в гостях у детей».
«Сон – лучшее лекарство».
«Мне приснился сладкий сон».
«Колыбельная».
1.
2.
3.
4.
Речевая деятельность:
Беседа «Зачем человек спит?».
Беседа «Кто как спит» (по ТРИЗ).
Беседа «Как я готовлюсь ко сну».
Беседа «Пять правил перед сном».
Экспериментально-опытническая деятельность, наблюдения
1. Наблюдение «Кот сидит, глаза прищурил».
2. Наблюдение «Малыши готовятся ко сну».
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Игровая деятельность:
Сюжетно-ролевая игра «Детский сад».
Сюжетно-ролевая игра «Семья».
Дидактическая игра «Хорошо – плохо» (по ТРИЗ).
Дидактическая игра «Можно – нельзя (по ТРИЗ).
Подвижная игра «День – ночь».
Подвижная игра «Совушки».
1.
2.
3.
4.
Продуктивная деятельность:
Рассматривание иллюстраций «Пять правил перед сном».
«Составление правил «Правила здорового сна».
Сочинение сказки «Кто как спит».
Художественное творчество «Кто как спит».
Чтение художественной литературы:
1. «Не спать» Михалков.
2. «Спать пора» П.Воронько.
3. «Куколка – баюкалка» П.Воронько.
4. «Усатый –полосатый» Михалков.
Развивающая среда:
1. Оформление уголка в спальной комнате «Правила здорового сна».
Работа с родителями, праздники и развлечения:
1. Оформление странички в родительском уголке «Правила здорового
сна».
2. Индивидуальные беседы с родителями о роли сна для здоровья
детей дошкольного возраста.
3. Развлечение «Волшебная подушка и Дрёмушка».
Март.
Тема: «Мы стираем с мамой вместе» (гигиена одежды и обуви).
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Организованная образовательная деятельность:
«Я одежду берегу».
«Как я ухаживаю за своими вещами».
«Мойдодыр» К.И.Чуковский.
«Портрет героев сказки К.И.Чуковского «Мойдодыр».
Речевая деятельность:
Беседа «Как я ухаживаю за своими вещами».
Беседа «Чистота и порядок в шкафчике».
Беседа «Как выглядеть чистым и опрятным».
Беседа «Какую роль чистота и опрятность одежды играют для
здоровья человека».
Игровая деятельность:
Сюжетно-ролевая игра «Магазин одежды».
Сюжетно-ролевая игра «Модный приговор».
Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты».
Дидактическая игра «Что сначала, что потом» (по ТРИЗ).
Дидактическая игра «Хорошо – плохо» (по ТРИЗ).
Дидактическая игра « Чудесные вещи» (по ТРИЗ).
Дидактическая игра «Одень куклу на прогулку».
Сюжетно-ролевая игра «Прачечная».
Продуктивная деятельность:
1. Рассматривание иллюстраций «Мои друзья».
2. Составление правил «Правила чистой одежды и обуви».
3. «Мы стираем сами» (хозяйственный труд).
Чтение художественной литературы:
1. Потешки: «А у нас сегодня стирка…», «Замарашка», «Девочка
чумазая…».
2. «Вредные советы» Г.Остер.
Экспериментально-опытническая деятельность:
1. «Какой станет вода после стирки кукольной одежды».
Работа с родителями:
1. Оформление странички в родительском уголке «Правила чистой и
опрятной одежды».
2. Индивидуальные беседы с родителями на тему «Как приучить
ребёнка аккуратно убирать вещи на место».
Праздники и развлечения:
1. Развлечение «В гостях у Мойдодыра».
Апрель.
Тема: «Мойте руки и плоды, чтобы не было беды» (гигиена
питания).
1.
2.
3.
4.
Организованная образовательная деятельность:
«Посылка из Простоквашино».
«Винегрет и салат – здоровье для ребят!».
«Разговор о правильном питании».
«Фрукты и овощи – полезные продукты».
1.
2.
3.
4.
5.
Речевая деятельность:
Беседа «Как правильно есть».
Беседа «О пользе молочных продуктов».
Беседа «Из чего варят каши».
Беседа «Если хочется пить».
Беседа «Правила поведения за столом».
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Игровая деятельность:
Сюжетно-ролевая игра «Столовая».
Сюжетно-ролевая игра «Кафе».
Сюжетно-ролевая игра «Магазин».
Сюжетно-ролевая игра «Семья».
Подвижная игра «Борщ – компот» (по ТРИЗ).
Дидактическая игра «Хорошо – плохо» (по ТРИЗ).
Дидактическая игра «Вредные –полезные».
Дидактическая игра «Что в кастрюлю положу».
Экспериментально-опытническая деятельность:
1. «Какой станет вода после мытья фруктов».
1.
2.
3.
4.
Продуктивная деятельность:
Составление альбома «Полезные продукты».
Рассматривание иллюстраций «Правила поведения во время еды»,
«Что и как нужно есть», «Пища должна быть разнообразной»,
«Будь внимательным».
Придумывание сказки «Сказка о полезной и вредной пище».
Сочинение сказки «Правила поведения за столом».
Развивающая среда:
1. Оформление уголка «Приятного аппетита».
Чтение художественной литературы:
1. «Барабек» К.И.Чуковский.
2. «Вершки и корешки» р.н.сказка.
3. «Горшок каши» Братья Гримм.
Работа с родителями, праздники и развлечения:
1. Беседа с родителями на тему «Как ведёт себя за столом Ваш
ребёнок».
2. Оформление странички в родительском уголке «О правильном
питании».
3. Развлечение «В гостях у Зелебобы».
Май.
Тема: «Чистота – залог здоровья!» (итоговая тема).
Организованная образовательная деятельность:
1. «Чистота – залог здоровья!».
2. «Доктор Айболит в гостях у детей».
3. «Как мы заботимся о своём здоровье» (рисование)
1.
2.
3.
4.
Речевая деятельность:
Беседа «Как мы заботимся о своём здоровье».
Беседа «Если ты заболел…».
Беседа «Наши органы чувств».
Беседа «Правила личной гигиены».
Экскурсии и наблюдения:
1. Экскурсия в мед.пункт «Если ты заболел…».
2. Наблюдение «Как выглядят люди вокруг нас».
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Игровая деятельность:
Сюжетно-ролевая игра «Больница».
Сюжетно-ролевая игра «Семья».
Дидактическая игра «Хорошо – плохо» (по ТРИЗ).
Дидактическая игра «Профессии».
Дидактическая игра «Волшебная лесенка» (по ТРИЗ).
Дидактическая игра «Путешествие по волшебной дорожке» (по
ТРИЗ).
Продуктивная деятельность:
1. Рассматривание иллюстраций «Чистота – залог здоровья».
1.
2.
3.
4.
Чтение художественной литературы:
«Айболит» К.И.Чуковский.
«Федорино горе» К.И.Чуковский.
«Мойдодыр» К.И.Чуковский.
«Вредные советы» Г.Остер.
Работа с родителями:
1. Родительское собрание «Воспитание культурно-гигиенических
навыков у детей старшего дошкольного возраста».
2. Сочинение семейной сказки о том, как соблюдение гигиенических
правил помогло неряшливым детям стать аккуратными, опрятными
и здоровыми.
Праздники и развлечения:
1. Праздник «Мы растём здоровыми».