Оздоровительные игры

Оздоровительные игры
Игры способствуют созданию здорового образа жизни и оздоровлению.
ЦАПЛЯ
Все разулись. Можно надеть кроссовки или кеды. Встали в круг так, чтобы
видеть друг друга (Гонг). Объявляется конкурс на лучшую цаплю. Сейчас
каждый из вас должен встать на одну ногу. Другую ногу при этом нужно
согнуть в колене и прижать ступней к бедру другой ноги как можно выше.
Руки положите на пояс. В таком положении нужно продержаться как можно
дольше. Глаза при этом закрыты. Ведущий определит, кто из вас дольше всех
может находиться в таком состоянии. Итак, по удару гонга вы встаете на
одну ногу, а другую, согнув в колене, прижимаете к бедру. Приняв эту позу,
вы закрываете глаза и стараетесь оставаться в ней как можно дольше.
Внимание, начали (Гонг, пауза 20 сек). Ведущий определите, кого из
участников можно назвать самой стойкой цаплей. Тех, у кого хорошо
получилось это упражнение, можно поздравить — ведь у них хорошо
развиты и вестибулярный аппарат, и мышечная система, и способность к
концентрации внимания. Итак, ведущий оцените результаты игры (Гонг).
Спасибо, игра окончена (Гонг).
ОБРУЧ
Встали прямо, ноги шире плеч, руки на пояс. Сейчас мы будем крутить на
бедрах воображаемый обруч, хула-хуп. Это упражнение поможет вам
восстановить и сохранить гибкость позвоночника, молодость и грацию. Это
упражнение полезно выполнять после длительной однообразной работы.
Итак, встали прямо, руки на пояс. Будем вращать на бедрах воображаемый
обруч. Амплитуда вращения — максимальная. Внимание, начали1 (Гонг,
пауза 50 сек ). Спасибо Ведущий оценит, насколько легко и свободно вы
выполнили это упражнение и, самое главное, насколько велика была
амплитуда кругового движения, какова ваша гибкость в области
позвоночника. Итак, слово ведущему (Гонг). Спасибо, игра окончена. (Гонг).
СКАЧКИ
Встали, ноги шире плеч. Наклоняемся вперед и упираемся руками в пол, при
этом руки и ноги должны быть прямые. Объявляем начало скачек. Кто самый
резвый скакун? Для разминки попробуем сначала идти шагом. Итак, ходьба
на месте как бы на четырех конечностях Внимание, начинаем (Гонг, пауза 20
сек). Спасибо. Ходьба на четырех конечностях получается у вас хорошо. А
теперь приступим к самому соревнованию, к скачкам Скачки тоже будут
происходить на месте Ваша задача — бежать как можно более резво,
подпрыгивать выше и ритмичнее. Ведущий будет внимательно следить за
ходом скачек, оценивая резвость скакунов, их выносливость и грациозность.
Итак, начинаем скачки (Гонг, пауза 1 мин ). Спасибо, скачки закончены.
Ведущий назовет призеров нашего забега. А мы пока можем обрадовать всех
участников наших скачек, поскольку в этом забеге вы смогли основательно
промассировать, протрясти ваши внутренние органы и укрепить костномышечную систему конечностей. Итак, слово ведущему (Гонг). Благодарим
вас за участие. Игра окончена (Гонг).
Уметь владеть своим состоянием, настроением, эмоциями — это значит
уметь работать с высокой отдачей и без устали. Предлагаем ряд игр и
упражнений по системе психической саморегуляции состояния.
ПАРАШЮТИСТ
Сейчас мы с вами потренируемся в прыжках с парашютом. Руки
полусогнутые в локтях, поставили вперед на уровне пояса, при этом руки
сжимают воображаемые стропы парашюта. Наш прыжок с парашютом будет
заключаться в том, что парашютист, не переставая сжимать стропы,
подпрыгивает вверх как можно выше. При этом носки ног нужно оттягивать
вниз, чтобы приземление парашютиста произошло как можно мягче. При
приземлении ноги должны работать как пружины. Для этого вам придется
завершить приземление мягким и глубоким приседанием. Не останавливая
движения, из положения сидя на корточках вы начинаете следующий
прыжок, подпрыгиваете как можно выше, оттягивая носки и плавно
приземляясь на корточки. Так несколько раз — кто больше. Ведущий следит
за прыжками Внимание, начали. (Гонг, пауза 45 сек). Спасибо. Можно
отдохнуть, промассировать мышцы ног, если они у вас заболели. Ведущий
прокомментирует ваше выступление и отметит самых искусных
парашютистов. Такое упражнение укрепит мышцы ваших ног, связки и
сухожилия в области стоп и лодыжек. Это профилактика возможных падений
на улице, например, в гололед. Итак, ведущий, пожалуйста, назовите лучших
парашютистов. (Гонг). На этом упражнение закончено Спасибо (Гонг).
БОРЬБА
Внимание, разбейтесь на пары (Гонг, пауза 15 сек). Сейчас в каждой паре вы
померяетесь силой. Для этого сели напротив друг друга Каждый из вас
поставил правый локоть на колено. Теперь оба партнера соедините ладони
правой руки. Каждый из вас теперь будет пытаться сильно нажимать на руку
своего противника. В отличие от традиционной борьбы за столом, когда
стоит задача положить, прижать к столу руку противника, мы будем
стремиться к тому, чтобы при сильном нажиме со стороны обоих партнеров
их руки оставались неподвижными, сохраняли свое положение в одной
плоскости. Ведущий проконтролирует, у какой пары это получается. Итак,
сели друг напротив друга, правые руки локтями на коленях, противники
упираются ладонями, напряжение очень сильное, но руки ни на сантиметр не
отклоняются от исходного положения. Внимание, начали (Гонг, пауза 1 мин).
Спасибо. Ведущий, оцените исходы поединков (Гонг). Благодарим вас. Игра
окончена (Гонг)
ПЛАВАНИЕ
Сели в кресло или на стул так, чтобы ваша спина не касалась спинки Руки
поставьте локтями на колени. Сейчас мы будем имитировать движения
пловца. Плавать мы будем брассом, прогибаясь в спине и пояснице. При
движении рук вперед спина и позвоночник сгибаются как можно сильнее,
при движении рук назад позвоночник разгибается. Движения при плавании
легкие, грациозные, изящные. Ведущий будет оценивать красоту и
стремительность ваших движений. Итак, локти на коленях, сейчас мы будем
имитировать плавание стилем брасс. При движении руками вперед спина
прогибается как можно сильнее Начали' (Гонг, пауза 30 сек). Спасибо.
Заканчиваем заплыв. Это упражнение помогает избавиться от лишних
жировых отложений в пояснице, делает более гибким позвоночник. Слово
ведущему — пусть он оценит сейчас самых успешных участников заплыва
(Гонг). Спасибо, игра окончена (Гонг).
РУКОПОЖАТИЕ
Это упражнение лучше проделывать стоя. Сейчас мы проделаем
рукопожатие, но рукопожатие не совсем обычное Ваша задача — соединить
ладони левой и правой рук за спиной. При этом локоть правой ладони
смотрит вверх, а локоть левой ладони — вниз. Сначала попробуйте в таком
положении просто дотянуться друг до друга пальцами правой и левой руки.
Бели пальцы обеих рук соприкоснулись, попробуйте переместить руки еще
дальше назад, соединив ладони в рукопожатии. Итак, локоть правой ладони
— вверх, локоть левой ладони — вниз, соединяем ладони за спиной.
Пожалуйста (Гонг, пауза 20 сек). Хорошо. Сейчас мы повторим это
упражнение, поменяв расположение рук. Ведущий будет оценивать,
насколько далеко вам удалось продвинуть руки назад, на сколько прочным
оказалось рукопожатие. Пожалуйста (Гонг). Спасибо, игра окончена (Гонг).
Упражнения для укрепления мускулатуры ног и свода стопы
Катайте мячик. Посадите ребенка на пол или табуретку и поставьте его
ступню на теннисный мячик. Пусть ребенок катает мячик то к носку, то к
пятке двумя ногами попеременно. Это очень хороший массаж для ног.
Игра в шарики и кольца. Посадив ребенка на пол, разложите перед ним в
линию десять колец. Перед кольцами положите по шарику. Ребенок опускает
шарики в кольца поочередно: пять — пальцами правой ноги, пять — левой;
затем вынимает шарики руками и кладет их перед кольцами. Потом берет
кольца и опускает их на шарики.
Скатайте чулок. Посадите ребенка на пол или на табурет, разложите перед
ним чулок или платок. Выдвинув вперед одну ногу и распрямив пальцы,
малыш должен ухватить ими чулок и подобрать часть его под ступню; затем
снова распрямить пальцы и подобрать новую часть чулка. Так следует
повторять до тех пор, пока чулок не исчезнет под стопой полностью. Сначала
это упражнение делается одной ногой, потом второй, а под конец двумя
ногами одновременно.
Танец на канате. Начертите на полу мелом линию. Пусть ребенок попробует
пройти по этой линии, удержав равновесие (руки разведены в стороны).
Ребенок может делать вид, что танцует на проволоке. Одну ступню надо
ставить вплотную перед другой, колени сгибать нельзя. Ни в коем случае
нельзя ставить ногу рядом с линией, а то «можно упасть вниз»!
Играйте в мяч ногами. Два ребенка садятся на пол один напротив другого и,
слегка откинувшись назад, опираются на руки. Потом они берут ногами
теннисные мячи и начинают перебрасывать их. Ловить мяч руками нельзя.
Восхождение по доске. Без помощи рук ребенок поднимается или спускается
по наклонной доске. Идти надо выпрямившись, мелкими шажками. Затем
поставьте доску еще круче — начинается восхождение на «высокую гору».
Если ребенок очень ловкий, пусть попытается подняться вперед спиной.
Если у вас нет доски, используйте для этого упражнения гладильную доску
или скамейку.
Восхождение по доске на коленях. Можно совершать восхождение по
наклонной доске на коленях, держась обеими руками за ее края, подняв
голову и глядя прямо перед собой. Когда ребенок «достигнет» вершины, то
перевернется и скатится вниз, сидя или лежа на спине. Затем можно
поставить доску еще круче.
Восхождение по доске ползком. Ребенок ложится на наклонную доску и,
крепко обхватив ее двумя руками, начинает ползти вверх, подняв голову и
глядя все время на «высокую гору». Не меняя положения, опускается вниз.
Когда «гора» станет крутой, то можно съезжать вниз.
Упражнения, развивающие чувство равновесия, смелость и ловкость
Состязание в беге. Несколько детей бегут к предмету, обежав который
возвращаются назад,
Состязания в прыжках на одной ноге. Дети сгибают в колене ногу и быстро
скачут на второй к условленной цели. Кто коснется земли согнутой ногой,
выбывает из игры. У самых маленьких победителем считается тот, кто на
дистанции коснется ногой земли наименьшее количество раз, стоя на одной
ноге; кто сможет дольше всех простоять на одной ноге, ни за что не держась
руками.
Прыгать в высоту. Прыжки через натянутую веревку, с разбега или с места,
двумя ногами или одной. Отметьте высоту прыжка, и пусть ребенок
попытается прыгнуть в следующий раз еще выше.
Через что ребенок умеет прыгать? Попробуйте предложить ребенку
перепрыгнуть через различные по длине и высоте предметы. Начните с чегонибудь плоского, например с подушки. Положите одну подушку на другую, а
потом возьмите стульчик. Упражнение надо проводить на нескользком полу.
Кто прыгает дальше всех? Отметьте мелом на полу то место, с которого
ребенок будет прыгать. Пусть он прыгает с этой черты как можно дальше,
отметьте место приземления. Делая все новые и новые прыжки, ребенок
будет ставить все новые и новые рекорды.
Летающая птица. Положите ребенка на живот, руки в стороны, ноги и бедра
прижаты к полу. Затем малыш начинает поднимать и опускать голову и
грудную клетку, а руками двигать, как летающая птица крыльями, смотреть
вперед и плечи высоко не поднимать.
Поднимите вдвоем. Два ребенка ложатся на пол, головой друг к другу. В
согнутых руках они держат палочку или гантель. Общими усилиями они
поднимают предмет на вытянутых руках, затем осторожно опускают его и
опускаются сами.
Кошка ловит мышей. Когда кошка отправляется ловить мышей, она плотно
прижимается к полу и тихо ползет вперед, сначала вытягивая переднюю
лапу, а затем и заднюю. Лапы она ставит совершенно бесшумно, потому что
у мышей очень хороший слух. Попросите ребенка ползти, как кошка. Кто
будет тише всех ползти, тот больше поймает мышей.
Толкание предмета. Ребенок передвигается на коленях, сильно прогнув
спину в пояснице, а грудью почти касаясь пола, и толкает перед собой
мешочек с песком, кубик или другой предмет, стараясь отодвинуть его как
можно дальше. Если в упражнении участвует много детей, можно устроить
состязание.
Рыба. Ребенок лежит на полу на животе, руки вытянуты вперед, ноги
выпрямлены и сжаты вместе. Он поднимает руки и грудь вверх, а затем
возвращается в прежнее положение. После этого взмахивает как можно выше
ногами и начинает перекатываться от головы к ногам и обратно, словно
выпрыгнувшая из воды рыба.
Пресс-папье. Ребенок ложится на живот, ноги согнуты в коленях. Надо взять
их руками за щиколотки. Выгибая корпус, грудь и бедра вверх, насколько это
возможно, малыш перекатывается, как пресс-папье на столе или как лошадка
на карусели.
С подушкой на спине. Ребенок наклоняется вперед. Вы кладете ему на спину
маленькую подушку. Разведя руки в стороны и подняв голову, он начинает
ходить по комнате. Это упражнение можно проводить и в виде состязания.
Побеждает тот, кто не дает подушке упасть со спины.
На лодке. Два ребенка садятся на пол лицом друг к другу и выдвигают ноги.
Ступни ног одного ребенка упираются в ступни ног другого. Затем дети
наклоняются и крепко берутся за руки. Один ребенок пытается отклониться
назад и тянет за собой другого, который, оказывая товарищу небольшое
сопротивление, постепенно наклоняется вперед. Вслед за этим он начинает
тянуть первого, который, в свою очередь, оказывает ему сопротивление. Они
похожи на двух гребущих с большим усилием спортсменов.
Оздоровительные игры
Игры этой серии предназначены для профилактики утомления, вызванного
интенсивными интеллектуальными нагрузками. Физическая и психическая
компоненты в оздоровительных играх тесно взаимосвязаны.
Физическая и психическая компоненты в оздоровительных играх тесно
взаимосвязаны. Игры укрепляют различные группы мышц, тренируют
вестибулярный аппарат, способствуют профилактике нарушений зрения и
осанки. Непринужденность обстановки, свобода импровизации, возможность
отступления от заданных правил, бесконечность вариаций, нацеленность
педагога на создание у детей эмоционального подъема, отсутствие
проигравших — все это создает у игроков состояние особого
психологического комфорта.
Длительность игр зависит от их содержания и может варьироваться от 1 до 2
минут. Общая длительность игр в среднем составляет 4-6 минут. Проводить
игры можно как с музыкальным сопровождением, так и без него. Но
поскольку игровые задания строго ограничены по времени, требуется
отчетливый, резкий звуковой сигнал (гонг).
1. "Цапля". Детям предлагается разуться и встать по сигналу в круг. Ведущий
объявляет конкурс на лучшую цаплю. По сигналу дети должны правую ногу
согнуть в колене, развернуть ее на 90 градусов по отношению к левой и
прижать ступней к бедру левой ноги как можно выше. Руки на поясе. Глаза
закрыты. Необходимо продержаться в таком положении как можно дольше.
Дети, у кого это получилось, становятся водящими в подвижной игре
"Лягушки и цапли". Игра "Цапля" тренирует вестибулярный аппарат и
развивает способность концентрации внимания, а также всегда очень смешит
детей.
2. "Скачки". Детям предлагается встать прямо, ноги поставить на ширине
плеч. Затем наклониться вперед и упереться руками в пол. Руки и ноги при
этом должны быть прямыми. Ведущий объявляет начало скачек. Кто самый
резвый скакун? Для разминки детям предлагают идти сначала шагом на
месте в течение 15-20 секунд. Ведущий благодарит детей и отмечает, что
ходьба шагом у лошадок получается хорошо. Затем объясняет детям, что
скакать они будут также на месте. Он определяет задачу: бежать как можно
более резво, подпрыгивать выше и ритмичнее. По сигналу гонга дети
изображают скачки в течение 1 минуты. По окончании скачек ведущий и
ассистент называют грациозных "скакунов", быстрых, резвых и т. п., не
забывая отметить каждого ребенка. В заключение благодарят всех детей за
участие в игре.
Оздоровительный эффект этой игры заключается в массаже внутренних
органов и укреплении костно-мышечной системы конечностей.
3. "Парашютисты". Ведущий объявляет детям, что сейчас они потренируются
в прыжках с парашютом. Предлагает согнуть руки в локтях и держать их у
пояса, сжимая воображаемые стропы парашюта. Прыжок заключается в том,
чтобы, не переставая "сжимать стропы", подпрыгивать вверх как можно
выше, а опускаться как можно мягче. При прыжке нужно оттягивать носки
ног вниз. При приземлении ноги должны работать как пружины.
Приземление завершается мягким и глубоким приседанием. Без остановки
движения из положения сидя на корточках совершается следующий прыжок.
Дети по сигналу гонга в течение 45 секунд выполняют прыжки. Ведущий
благодарит "парашютистов", отмечает каждого ребенка, а затем предлагает
отдохнуть и помассировать мышцы ног. Это упражнение укрепляет связки и
сухожилия в области стоп и лодыжек. Оно является профилактикой
возможных падений (например, в гололед).
4. "Уши". Для выполнения этого упражнения нужно сесть на край стула. По
сигналу дети наклоняют голову к плечам, поочередно слева направо и справа
налево. Наклоны выполняются сильно и резко, так, чтобы при каждом
наклоне достать ухом до плеча. Упражнение выполняется 20 секунд. По
окончании ведущий благодарит детей и спрашивает, хорошо ли у них
разогрелись ушки.
В этом упражнении разогреваются уши, а через нервные окончания в ушных
раковинах возбуждается и весь организм. Кроме того, разрабатывается
подвижность шейных позвонков.
5. "Скоморохи". Детям предлагается поочередно каждой ногой шлепнуть
себя сзади по ягодицам. При этом ноги как можно сильнее отбрасывать
назад, чтобы удар пяткой по ягодицам был ощутим и слышен. Ассистент
прислушивается, чьи шлепки будут громче. Задание выполняется по сигналу
в течение 30 секунд. Эта игра тонизирует весь организм, развивает
икроножные мышцы, делает гибкой поясницу.
6. "Тачка". Дети разбиваются по парам. Один встает на четвереньки и
"превращается" в тачку. Для этого партнер берет его сзади за ноги и "везет".
Хозяин тачки должен ею умело управлять и по сигналу ведущего
поворачивать вправо, влево, везти ее то быстрее, то медленнее. От тачки
требуется полное послушание своему "хозяину". Ведущий оценивает,
насколько эффективно взаимодействие в парах. Упражнение проводится в
течение 30 секунд, затем партнеры меняются местами. Упражнение
укрепляет мышцы рук и очень нравится детям, возбуждает их.
7. "Кошка". Ведущий предлагает детям опуститься на колени и упереться
ладонями в пол. Сейчас мы будем изображать кошку. Сначала кошка
недовольна. Она выгибает спинку как можно сильнее вверх. Теперь кошка
потягивается. Спинка прогибается вниз. Движения должны быть энергичные,
но в то же время плавные и грациозные. Движения чередуются в течение 2
секунд. Затем детям предлагается лечь на спину, быстро и грациозно
переворачиваться то на один, то на другой бок, одновременно выполняя
потягивающие движения руками и ногами на одном боку и сворачивающиеся
движение на другом, как это делает кошка, когда очень довольна.
Упражнение выполняется в течение 2 секунд. Ведущий благодарит детей.
Самые грациозные кошки становятся водящими в игре "Кошки — мышки".
Игра способствует эмоциональному подъему, создает чувство разнеженности
и тренирует мышцы спины и брюшного пресса, развивая гибкость и силу.
8. "Пленники". Дети делятся на две равные группы и встают шеренгами друг
против друга. По сигналу гонга крайний игрок берет мяч и бросает его
игроку напротив. Этот игрок бросает мяч следующему игроку напротив и т.
д. Если играющий не поймает мяч, то он переходит "в плен" на
противоположную сторону. Когда мяч дойдет до конца шеренги, его кидают
обратно в таком же порядке. Побеждает та команда, в чью шеренгу перешло
больше игроков. Игра проводится в течение 2 минут.
В этой игре развиваются глазомер, координация движений.
9. "Гуси". Дети выстраиваются в одну шеренгу, приседают на корточки и по
команде ведущего бегут гусиным шагом вразвалочку. Выигрывают самые
резвые. Можно бежать, если не позволяет пространство, на месте. Игра
укрепляет икроножные мышцы, тренируют сердечно-сосудистую систему.
10. "Раки". Дети встают на колени вдоль стартовой черты, повернувшись
спиной к финишной черте. По сигналу движутся задом наперед, стараясь как
можно скорее добраться до финиша, сохраняя прямолинейность движения.
Игра способствует общему психомоторному развитию.
11. "Великаны". Детям предлагается дойти до финиша гигантскими шагами,
при этом ни в коем случае не переходить на бег. Побеждает самый быстрый.
12. "Бег в бумажном колпаке". По сигналу гонга дети встают в две команды.
Каждый надевает на голову большой бумажный колпак или шапку. Шапка
больше головы и бежать в ней будет непросто. По команде ведущего "Старт"
дети бегут до финиша и обратно. Игра укрепляет мышцы шеи, развивает
ловкость, способствует развитию координационных механизмов нервной
системы.
13. "Бег со связанными ногами". Дети разбиваются по парам, встают боком
друг к другу. В каждой паре один партнер связывает свою правую ногу с
левой ногой другого. Затем они кладут по одной руке на плечи друг другу и
бегут к финишу на "трех" ногах. Ведущий засекает время. Игра развивает
координационные механизмы нервной системы.
14. "Шарик". Дети рассредоточиваются по площадке. Одному из них дается
надувной шарик. Нужно перекидывать шарик друг другу, но при этом не
двигаться с места, не отрывать ступни от пола. Тот, кто сдвинулся с места,
выбывает из игры. Кто избегает игры (не ловит шарик) — выбывает из игры.
Игра начинается по сигналу гонга. Игра способствует развитию статического
равновесия.
15. "Послушный мячик". Дети встают в две шеренги. По сигналу
перекатывают мяч (диаметром 8 см) из своих ладошек, сложенных чашечкой
в ладошки стоящему слева. Ни в коем случае нельзя передавать мяч по
воздуху. Если кто передал мяч по воздуху или уронил его, выбывает из игры.
Побеждает команда, в которой останется больше игроков. Игра способствует
сплоченности детей.
16. "Бой петухов". Детям предлагается встать на правую ногу. Левую поднять
немножко назад и держать ее левой рукой за голень. Правую руку выдвинуть
вперед. В такой позе, прыгая на правой ноге, нужно сразиться. Дети прыгают
друг к другу и хлопают по правой ладони, затем также передвигаются к
следующему. Кто оступился и встал двумя ногами — выходит из игры.
Остаются игроки с наиболее выраженными "петушиными" данными. В игре
развивается динамическое равновесие.
17. "Большой мяч". Дети встают в круг, взявшись за руки. Водящий старается
выбить большой мяч из центра круга ногами. Дети должны не пропускать
мяч, отбивая его только ногами. Пропустивший мяч становится водящим.
Анастасия Терехова
Зимние игры для детей 1,5 - 3 лет
В последнее время стала себя ловить на мысли, что мне не нравится гулять: мне надоела эта
площадка, качели, горки, лопатка и ведро... И тут я задумалась: «А как же разнообразить гуляние с
ребенком, чтобы и мне, и ему было интересно и в то же время полезно?»
Я начала анализировать те игры, в которые мы играем дома, и примерять их на улицу, а
конкретнее, на зимнее время года. И вот этими играми хочу поделиться с вами. Надеюсь, они
будут полезны, и вы со своими детишками тоже будете в них играть.
1. Художник.
Попробуйте со своим малышом порисовать на снегу при помощи палки. Сначала покажите
ребенку, как это сделать, а потом сотрите рисунок рукой. И дайте ему возможность самому
порисовать. Говорите ребенку, что вы нарисовали.
2. Найди игрушку.
Возьмите с собой на прогулки небольшую игрушку и закопайте ее в снег, а потом попросите
ребенка найти ее. Сначала закапывайте игрушку на глаза у ребенка, чтобы он видел, что вы
делаете. А потом можно просить уже найти игрушку по инструкции (около качелей, около горки, в
песочнице и т.д.).
3. Строитель.
Если вы берете на прогулку ведро, то можно построить настоящую крепость или башню, делая из
снега куличи. Так же можно пофантазировать и сделать из куличиков заборчик. А потом пусть
малыш все сломает. Эх, как детям это нравится!
4. Сад-огород.
Найдите, если получится, на улице веточки. Скажите ребенку, что сейчас будем выращивать
деревья или кусты. Сначала лопатками соберите снег в кучки, как грядки, потом поставьте веточки
и налепите на них снег, как фрукты или овощи.
5. Мячик.
Найдите место, где можно сделать в снегу углубление (желательно побольше, чтобы малыш смог
в него попасть) и покажите ребенку, как можно мячиком попасть в это углубление. Правда, мой
малыш эту игру не очень любит, он просто носится по площадке с мячом, а потом сам падает в эту
лунку.
6. Путешествие.
Скажите малышу, что сейчас вы будете путешествовать (или пойдете на поиски предварительно
спрятанной игрушки). Во время путешествия вам нужно перешагнуть через лужи, перепрыгнуть
через горки, скатиться с горы и сломать заборчик, где сидит игрушка. Малыши, правда, еще не
понимают идеи игры, но ломать, прыгать и шагать им очень нравится.
7. Снежок.
Налепите малышу снежков и кидайтесь ими.
8. Следы.
Покажите ребенку на чистом снегу, как можно оставлять следы ногами, руками, а потом и всем
телом. Лягте и руками водити по снегу, чтобы остались следы. Малышу понравится.
9. Попади в куличик.
Постройте три-четыри куличика, налепите снежков и покажите ребенку, как можно кинуть
снежком и разбить куличик.
10. Кормление птиц.
Это у нас как ритуал. Мы перед каждым походом на площадку выходим из подъезда, и птицы уже
знают даже время и прилетают. Я даю ребенку кусок хлеба и показываю, как отрывать кусочек и
кидать птичкам. Малышу очень нравится, особенно бегать за птичками.
11. Экскаватор.
Поставьте ведерко рядом с сугробом и покажите малышу, как берете лопаткой снег и кладете его
в ведро. Потом предложите ребенку сделать то же самое. После этого переверните ведро и
сделайте куличик. Пусть малыш сломает куличик. Это будет огромное удовольствие.
12. Догони мячик.
Забираетесь с ребенком на горку и говорите, что сначала мячик поедет с горки, а малышу надо
его догнать. А потом покажите малышу с «земли», как можно закинуть мячик на горку, пусть
балуется.
13. Футбол.
Ну а если надо побегать, то, конечно же, старый и любимый футбол: кидайте друг другу мячик,
заодно и согреетесь.
14. Покатай игрушку.
Предложите малышу покатать игрушку на качелях или каруселях.
15. Зайчики.
Скажите ребенку, что вы зайчики, читайте потешку и выполняйте действия:
Зайка беленький сидит
И ушами шевелит.
Вот так, вот так,
Он ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп,
Надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Скок-скок, скок-скок,
Надо зайке поскакать.
Мишка зайку испугал.
Зайка прыг... И ускакал.
16. Льдинки.
Предложите ребенку поискать на площадке льдинки и складывайте их в ведерко. Ведерко можно
либо носить с собой, либо поставить в одном месте и приносить к нему льдинки.
17. Кегли.
Если есть возможность выносить на улицу кегли (4-5 штук), то можно поиграть в змейку, поставив
кегли на некотором расстоянии и оббегая их. А можно просто сбивать их мячиком или снежком.
18. Машинка.
Привязываете к большой машинке веревочку. Сначала просто катаете машинку по снегу, а потом
придумываете ей разнообразные препятствия и пробуете их объезжать, переезжать и т.д.
Зимние забавы
Наступила зима. Грядут новогодние праздники, зимние каникулы у детей и взрослых. Всем
хочется, чтобы выходные дни запомнились чем-то особенным, интересным. А ведь увлекательно
провести это время с ребенком несложно! Вот несколько игр, которые помогут разнообразить ваш
отдых.
Снежные скульптуры.
Самое распространенное занятие – это лепить снеговика. Но можно придумать и множество
других композиций, например, ежик (слепить шар из снега, из сухих веточек сделать колючки, из
камешков – носик, ротик и глазки), лягушка (два овальных шара поставить друг на друга и
дополнить скульптуру лапками, глазками, широким ртом из веток).
Кстати, материал для украшения скульптур можно принести из дома (пуговицы, ленточки, старый
шарф и шапку), тогда вашему произведению искусства не будет равных во дворе!
Рисунки на снегу.
Взяв палочку, на снегу можно изобразить причудливые картины. Детки постарше способны
самостоятельно придумывать сюжеты и рисовать, а малышам понравится смотреть или
дорисовывать недостающие детали (лучики для солнышка, волны для рыбки).
Если заранее принести из дома бутылочку с подкрашенной водой, то ваши рисунки будут яркими
и красочными. Ни один прохожий не пройдет мимо!
Снежки.
Игра в снежки еще никого не оставляла равнодушным! Эту игру можно дополнить правилами.
Соперники встают на расстоянии в несколько метров и очерчивают круг вокруг себя. Потом по
очереди начинают «стрелять» друг в друга снежками. Во время игры можно наклоняться,
приседать, прыгать, но нельзя выходить за пределы круга.
Счет можно вести до 5 или 10 попаданий. Кто первый попадет 5 (10) раз, тот победитель!
Прыжки в снег.
Поваляться в снегу любят все ребята! Можно устроить веселое соревнование – кто дальше
прыгнет с лавочки.
Активные физические упражнения способствуют укреплению здоровья и поднимают настроение!
Покатились санки вниз!
Катание с горки на санках (ледянках) тоже можно превратить в соревнование. По команде
«Марш!» все участники скатывают вниз с горы.
Кто уедет дальше всех, тот и выиграл!
«Кошки-мышки» в лабиринте.
В снегу заранее протоптать (или нарисовать) узкие, переплетающиеся дорожки - лабиринт. Один
из участников («мышка») встает в начале лабиринта, второй («кошка») на три-пять шагов дальше.
Задача «кошки» догнать «мышку», пока та не выбежала из лабиринта.
Игра начинается по команде ведущего «Мяу!».
Рябина красная.
Если у вас рядом растет много рябины, то из ее ягод можно выложить на снегу целую картину. За
счет контраста красного и белого получится очень эффектно!
А потом ваше творчество просто склюют птички!
Покорми птичек.
Познавательное и полезное занятие – кормление птиц зимой. Если ваш папа – мастер на все руки,
то вы можете привлечь ребенка к изобретению кормушки.
А можно и просто покидать крошки птичкам, рассказывая ребенку интересные факты из жизни
птиц и зверей.
Помощник.
Зима – время не только развлечений, но и работы по чистке от снега (крыльца, двора, машины и
так далее). Вы можете привлечь своего малыша к труду, выдав ему лопату соответствующего
размера.
Главное – показать пример и делать все с удовольствием и улыбкой на лице. Тогда в будущем эта
работа будет ассоциироваться у ребенка только с положительными эмоциями, и он с радостью
будет вам помогать.
Игры на свежем воздухе и в помещении
Палочка-выручалочка (Прятки, Жмурки)
Одна из самых распространенных и известных игр, в которой иногда меняются правила.
Цель игры: развитие двигательных навыков (ходьба, бег), развитие ловкости и быстроты реакции,
чувства коллективизма.
Преимущественно игра проводится на свежем воздухе. При этом заранее оговариваются границы,
в пределах которых могут прятаться играющие.
Перед началом игры все играющие становятся в круг и при помощи одной из «считалок»
определяется «водящий». Он становится лицом к стене, на которой отмечен ограниченный
участок-«кон», или к дереву, закрывает глаза и начинает считать до 10 или 50 (по
договоренности).
Около водящего на земле лежит «палочка-выручалочка». Пока водящий проводит счет, все
играющие прячутся в разные места. Окончив счет, водящий поворачивается, берет палочку и
говорит: «Палочка пришла — никого не нашла!..»
После этого водящий кладет палочку у «кона» и идет искать спрятавшихся играющих. Найдя
первого, водящий спешит к палочке, берет ее, стучит ею о «кон» и кричит: «Палочка-выручалочка
нашла…. (называет имя игрока)».
Одновременно обнаруженный игрок тоже спешит к палочке, стараясь обогнать водящего. Если
это ему удается, то он берет палочку, стучит ее о «кон» и кричит: «Палочка-выручалочка, выручи
меня!..»
Если найденный игрок опоздает и первым палочкой постучит водящий, то он выходит из игры.
Игра заканчивается, когда найдены все играющие. В следующий раз водящим становится тот, кого
нашли первым или последним (по договоренности).
Вариант игры: после того, как найдены один или несколько играющих, любой из оставшихся
играющих может незаметно, опередив водящего, подбежать к палочке, взять ее, ударить ее по
«кону» и сказать при этом: «Палочкой выручалочкой выручу всех!..» Если это игроку удается, то
все ранее найденные игроки считаются вырученными, а игра начинается сначала с прежним
водящим.
Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении
Развивает: быстроту реакции, двигательные навыки, ловкость, чувства коллективизма
Зайцы в огороде
Разновидность «Ловишки», но в роли «ловишки» выступает «собака».
Перед началом игры выбирается из числа играющих или назначает воспитатель «собаку».
Остальные дети — «зайцы». На одной стороне игровой площадки рисуют кружки диаметром до
50 см — это «домики-норки» зайцев. На противоположной стороне площадки (на расстоянии 10—
15 м) рисуют еще один круг диаметром 1,0— 1,5 м — это будка «собаки».
Расположенная между «норками» и будкой собаки игровая площадка — это огород с грядками.
При желании на нем можно обозначить черточками или кружочками грядки.
По первому сигналу воспитателя «зайцы» выбегают из норок и бегут в огород, перепрыгивая
через грядки. Там они лакомятся морковкой, капустой…
Воспитатель подает второй сигнал или команду: «Собака бежит!..» После этого зайцы спешат
добраться до своих «норок», спрятаться в них, а собака старается поймать зайца, «осалив» его»
(дотронувшись до него рукой). Пойманный заяц отходит к будке собаки и больше не принимает
участия в игре.
Когда будет поймано 3—6 «зайцев», воспитатель может выбрать из играющих другую «собаку», а
пойманные «зайцы» снова возвращаются в игру, которая начинается сначала.
Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении
Развивает: координацию движений, ловкость, опорно-двигательный аппарат, способности бега,
чувства спортивного соперничества
Утята и щука
Разновидность игры «Ловишка», но в роли «ловишки» выступает «щука».
Перед началом игры выбирают или воспитатель назначает из играющих детей «щуку». Остальные
дети — «утята».
В центре игровой площадки рисуется круг диаметром 6—10 м. Это «озеро», в котором живет
«щука». У черты, по краям круга (берега озера) стоят дети-«утята».
По сигналу воспитателя «утята» прыгают с берега в озеро, плавают в нем, передвигаясь на двух
ногах прыжками. Как только к ним приближается «щука», «утята» спешат выбраться на берет,
пересечь линию круга.
Зазевавшегося «утенка» хватает «щука» и отводит за пределы круга. Он больше не принимает
участия в игре, а игра повторяется.
Когда «щукой» поймано 5—6 «утят», воспитатель выбирает новую «щуку», а пойманные «утята»
возвращаются в игру.
Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении
Развивает: координацию движений, ловкость, опорно-двигательный аппарат, способности бега,
чувства спортивного соперничества
Караси и щука
Разновидность игры «Ловишка», но в роли «ловишки» выступает «щука».
Перед началом игры выбирают или воспитатель назначает из играющих «щуку». Остальные
играющие дети делятся на две группы: первая группа, взявшись за руки и вытянув их в стороны,
образует большой круг. Это пруд, в котором «плавают» (бегают) караси.
В начале игры «щука» находится за пределами круга.
Воспитатель подает сигнал или говорит: «Осторожно, щука!..» После этих слов «щука» быстро
вбегает в «пруд» и старается поймать зазевавшихся «карасей». Каждый из карасей, стремясь
спастись от «щуки», занимает место за спиной одного из играющих, стоящих по кругу. В таком
положении «карася» ловить нельзя.
«Щука» ловит не спрятавшихся за спины других игроков-«карасей» и выводит их за пределы
круга. Игра повторяется. Когда поймано 4—6 карасей, можно сменить «щуку», а пойманных
«карасей» снова вернуть в игру.
Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении
Развивает: координацию движений, ловкость, опорно-двигательный аппарат, способности бега,
чувства спортивного соперничества
Цыплята и лиса
Разновидность игры «Ловишка», но в роли «ловишки» выступает «лиса».
Из числа играющих детей выбирается «лиса», а остальные дети — «цыплята». В начале игры роль
лисы может исполнить воспитатель.
Дети-«цыплята» стоят на скамейках, пеньках, плоских камешках или им отводится «домик» за
проведенной на игровом поле чертой. «Лиса» бегает в игровом поле.
Дождавшись, когда «лиса» отбежит в дальний угол, «цыплята» спрыгивают со своих мест вниз или
пересекают линию «домика» и передвигаются по игровому полю, прыгая на двух ногах. Они
стараются не удаляться далеко от «домика». При приближении лисы «цыплята» стараются
быстрее забраться на свои места или пересечь линию «домика». Но их передвижения ограничены
прыжками, а «лиса» может бежать. Пойманных «цыплят» она уводит в свой угол (в свою «нору»),
а затем продолжается игра.
После того, как «лиса» поймает 4—6 цыплят, воспитатель возвращает пойманных «цыплят» в игру,
а «лису» меняет.