Паспорт проекта Театр для всех

Вид проекта:
- творческий
Продолжительность проекта:
краткосрочный
Срок реализации проекта:
с 10.11.2014г. – по 19.11.2014г.
Участники проекта:
воспитатели, дети средней группы, родители.
Актуальность темы.
• В настоящее время всё чаще поднимается вопрос о том, что
необходимо использовать все имеющиеся педагогические
ресурсы для эффективного развития ребёнка. Современная
педагогическая наука, смотрящая на образование как на
воспроизведение духовного потенциала человека, располагает
разнообразными сферами образовательного воздействия на
ребенка. Сфера искусства рассматривается как пространство,
способствующее формированию социальноэстетической активности
личности. По мнению современных ученых, исследующих проб
лемы дошкольного
образования, раскрытию внутренних качеств личности и
самореализации ее творческого потенциала в наибольшей
степени способствует синтез искусств. Этот взгляд на воспитание
ребенка сделал актуальной проблему образования
и воспитания дошкольников
средствами театрального искусства, как мощного синтетическ
ого средства развития их творческих способностей.
• Искусство театра представляет собой органический синтез
музыки, танца, живописи, риторики, актерского мастерства,
сосредотачивает в единое целое средства выразительности,
имеющиеся в арсенале отдельных
искусств, тем самым, создает условия для воспитания
целостной творческой личности, способствует осуществлению
цели современного образования. Театрализованная деятельность
- один из самых демократичных и доступных видов искусства для
детей, он позволяет решать многие актуальные проблемы
современной педагогики и психологии, помогает раскрывать
духовный и творческий потенциал ребенка и способствует его
адаптации в социальной среде.
• В театральной деятельности ребенок раскрепощается, передает
свои творческие замыслы, получает удовлетворение от
деятельности. Театрализованная деятельность способствует
раскрытию личности ребенка, его индивидуальности, творческого
потенциала. Ребенок имеет возможность выразить свои чувства,
переживания, эмоции, разрешить свои внутренние конфликты.
Театр - один из самых демократичных и доступных видов
искусства для детей, связанный с:
- художественным образованием и воспитанием детей;
- формированием эстетического вкуса;
- нравственным воспитанием;
- развитием памяти, воображения, инициативности, речи;
- развитием коммуникативных качеств;
- созданием положительного эмоционального настроя, снятием
напряженности, решением конфликтных ситуаций через
театральную игру.
Театр - это игра, чудо, волшебство, сказка!
• Эти идеи и послужили толчком к «театрализации» нашего ДОУ.
• В связи с тем, что театральная деятельность является частью
вариативной части нашей ООП, возникла необходимость
скоординировать планирование нескольких видов деятельности:
совместная деятельность, самостоятельная деятельность, игра,
кружковая работа, работа с родителями. Эти действия обеспечат
системность работы в данном направлении.
Реализация проекта
• Я считаю, что реализация проекта позволяет сделать жизнь
наших воспитанников интересной и содержательной, наполненной
яркими впечатлениями, интересными делами, радостью
творчества. В театрализованной деятельности действия не даются
в готовом виде. Литературное произведение лишь подсказывает
эти действия, но их еще надо воссоздать с помощью движений,
жестов, мимики. Ребенок сам выбирает выразительные средства,
перенимает их от старших. Большое и разнообразное влияние
театрализованной деятельности на личность ребенка
позволяет использовать их в качестве сильного, но ненавязчивого
педагогического средства, так как сам ребенок испытывает при
этом удовольствие, радость. Воспитательные
возможности театрализованной деятельности усиливаются тем,
что их тематика практически не ограничена. Она может
удовлетворять разносторонние интересы детей.
Цель:
- формировать у детей и родителей интереса к театру и современной
театральной деятельности.
Задачи:
- пробудит интерес детей и родителей к театру.
- Прививать детям первичные навыки в области театрального искусства
(использование мимики, жестов, голоса, кукловождение).
- заинтересовать родителей в приобретении, изготовлении разных видов
театра и дать сведения о способах обыгрывания дома с детьми.
- сформировать правильную модель поведения детей в современном
мире;
- повысить общую культуру ребенка, приобщать к духовным ценностям;
- познакомить его с детской литературой, изобразительным искусством,
привить устойчивый интерес;
-- совершенствовать навык воплощать в игре определенные переживания,
побуждать к созданию новых образов, побуждать к мышлению.
- развивать эмоциональность и выразительность речи у дошкольников
Предполагаемый результат
• Участие в проекте 78% семей группы.
• Родители и дети познакомились с историей театра, его видами,
способами изготовления и обыгрывания.
• Родители приобрели и изготовили для домашнего использования
театры.
• Увлеченное использование театрального центра детьми в группе в
самостоятельной деятельности и хорошие показатели
«Актерского мастерства» для детей 4 – 5 лет.
Участие родителей в проектной деятельности.
- индивидуальные беседы;
- наглядная информация: папка «Театр для всех»; - - памятки «Организация
театральной деятельности в средней группе», «Условия для развития
театральных игр и приобщение детей к театральной деятельности».
- совместная деятельность;
- помощь в изготовлении костюмов и декораций.
План проекта.
- беседа о театре, видах театра.
- художественное творчество. Рисование. Тема: « Теремок».
- чтение художественной литературы сказки «Репка».
- изготовление атрибутов к сказки «Репка».
- театрализованная игра «Репка», «Теремок», «Волк и семеро козлят»
- обыгрывание этюда, потешки, мини – сценки.
- игра – драматизация « Кошки – мышки!»
- изготовление книжки – малышки.
Продукт деятельности:
театрализованная постановка сказки «Репка».