Tеатральное занятние - МА ДОУ Детский сад № 137

ПРОЕКТ
Играем
в кукольный
театр
М УЗЫКАЛЬНЫЙ
РУКОВОДИТЕЛЬ:
Горбатенкова М. В.
МА ДОУ Центр развития ребенка детский сад № 137
г. Хабаровск
Старшая, подготовительная группа
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:
Привить детям любовь к театральному искусству.
ЗАДАЧИ:
 Формировать познавательный интерес детей;
 Предоставить детям возможность почувствовать
атмосферу кукольного театра;
 Побудить к активному общению с театральной
куклой;
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
1. Экскурсия в Хабаровский краевой кукольный
театр, просмотр кукольного спектакля
«Ай, платочки потерялись»;
2. Постановка кукольного спектакля «Колобок»;
3. Театральное занятие «Встречаем гостей».
Непосредственная образовательная деятельность
Подготовительная группа
Тема:
«Встречаем гостей»
Цель:
Познакомить детей с настольным кукольным театром.
Задачи:
Познание
 Активизировать познавательный интерес детей;
Коммуникация
 Закрепить имеющиеся у детей знания о театре;
 Учить детей разными способами передавать особенность походки и
жестикуляции куклы, взаимодействие кукол между собой.
 Развитие гибкости, пластичности рук;
 Создать условия для творчества в работе над интонационной
выразительностью.
Социализация
 Способствовать развитию умения согласовывать свои действия с
действиями других детей;
 Содействовать в формировании доброжелательного отношения
друг к другу.
Здоровье
 Способствовать снятию зажатости и скованности.
Музыка
 Передавать в движении характер музыки;
 Побуждать к импровизации танцевальные движений.
Материалы и оборудование:
стол для планшетного театра с
декорацией, куклы (колобок, девочка, бабушка, дедушка, заяц, волк,
медведь, Баба Яга, фотографии с изображением театров г. Хабаровска,
фрагмент видеозаписи кукольного спектакля.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Дети входят в зал.
Педагог: Здравствуйте, ребята! Проходите, пожалуйста. Давайте сделаем красивый
кружок, а теперь весело улыбнёмся друг другу и ещё раз поприветствуем друг
друга весёлой песенкой!
Песня-игра «Начнём урок»
Педагог: Ребята, сегодня мы с вами продолжим разговор о театре. Начнём с
театральной разминки - викторины. Итак, вопросы:
1. Без кого не бывает театра? (без артиста, актёра)
2. Как называется площадка, на которой происходит театральное представление?
(сцена)
3. Самый приятный шум для артиста во время спектакля? (аплодисменты)
4. Полотно, отгораживающее зрительный зал от сцены? (занавес)
5. Как называется время поедания сладостей в буфете театра? (антракт)
6. Что такое мимика? (выражение лица, передающее разные эмоции)
7. Что такое жест? (движения рук и ног, передающие чувства и мысли)
8. Каким театром владел Карабас Барабас? (кукольным)
9. Любимый персонаж уличных кукольных представлений на Руси, в красной
рубахе и колпачке? (Петрушка)
Педагог: Молодцы вы прекрасно справились с этим заданием! (Стук в дверь.)
Ой, слышите ребята?! По-моему, у нас гости! Посмотрим, кто там? (Педагог
открывает дверь, входит воспитатель с куклой в руках.) Смотрите, ребята, кто к
нам пришёл! Какая замечательная девочка! Мне кажется, что эту девочку я уже
где-то видела! А вы, ребята, узнали её? (Ответы детей: девочка Люси.) Из какой
она сказки? ( Из сказки «Ой, платочки потерялись».) А как вы узнали? (У неё в
руках много платочков.) Скажите, ребята, чем вам запомнился этот спектакль? О
чём спектакль? Как называется театр, в котором живёт Люси? (Из хабаровского
краевого кукольного театра.) Найдите, пожалуйста, среди этих фотографий её
театр. (Дети выбирают из разложенных фотографий фото с изображением
кукольного театра) Молодцы!
Ребята, я рассказала Люси, что вы очень любите кукольный театр и, что вы сами
участвовали в постановке кукольного спектакля и показывали его детям в нашем
детском саду. Расскажите Люси, как
назывался наш спектакль. (Дети
рассказывают: спектакль «Колобок».) Какие персонажи есть в нашем спектакле?
(Дети рассказывают.) Люси очень хочет посмотреть наш спектакль, и мы можем
ей показать фрагмент из нашего спектакля в видеозаписи. Ведь и вам, ребята,
наверное, тоже будет интересно посмотреть свой спектакль со стороны? (Дети:
Да!) Тогда, внимание на экран.
Видеофрагмент спектакля «Колобок»
Педагог: Как вы думаете, ребята, понравился Люси наш спектакль? А чем он ей
мог понравиться?
Взять в руки куклу и дать ответ от лица Люси, стараясь говорить с высокой
интонацией (подражать голосу персонажа).
(Он веселый, красивая ширма, красивые куклы и т. п.)
(Педагог обращается к воспитателю) Ольга Юрьевна, а как вы думаете, что
понравилось Люси?
Воспитатель: Мне понравилось, что дети очень дружные, они так слаженно,
согласованно действовали во время спектакля, как настоящие артисты.
Педагог: Да, конечно, Люси очень рада и знаете, по-моему, она что-то придумала!
(Звучит волшебная музыка.)
Ребята, Люси приглашает нас отправиться в гости к Фее Кукольного театра! Да, да,
не удивляйтесь, есть такая Фея! К ней в гости могут попасть только те дети,
которые очень любят кукольный театр! Возьмитесь за руки, мы отправляемся в
дальний путь! Нам предстоит преодолеть много разных препятствий:
- по узкой тропинке,
- по сухой колкой траве,
- по лужам,
- по сухим осенним листьям,
- по льду,
- по сугробам,
- погреемся у костра.
Вы слышите? Кажется, место, куда мы попали, - необыкновенное: где-то
поблизости живет Фея Кукольного Театра.
Педагог: Смотрите, ребята, ведь это её плащ! Чтобы это могло значить? (дети
рассуждают) Может быть мне нужно его одеть? (Педагог накидывает на себя
плащ, звучит «волшебная музыка»)
Ой, ребята, я, кажется, превратилась в Фею Кукольного Театра! Но это не
удивительно, ведь в театре всё возможно, потому что театральное искусство – это
искусство перевоплощения.
Что такое жесты? (Это движения рук, ног, головы)
Ребята, Люси не зря вас привела ко мне, я хочу познакомить вас с еще одним
видом кукольного театра – планшетным, но сначала мы должны подготовить свои
руки. Руки у актеров кукольников должны быть мягкими, пластичными.
 Упражнения для пластики рук
«Танец грустного настроения», «Танец веселого настроения»
Педагог (Фея): Посмотрите, ребята, на этот стол. Только это не просто стол, а это,
говоря театральным языком, называется планшет или маленькая сцена для
планшетного театра. Теперь перейдем к упражнениям с куклами. Посмотрите,
ребята! У меня вот такие куклы есть, кого-нибудь узнали здесь? (Дети: Это куклы
из сказки «Колобок»: Колобок, бабка, дед, зайка, медведь, волк, лиса)
 Знакомство с техникой кукловождения
1. Кукла наклоняется вперёд-прямо-назад.
2. Кукла разводит руки.
3. Кукла поворачивается всем туловищем.
4. Кукла подпрыгивает.
Научим наших кукол ходить.
5. Кукла шагает вперевалочку (медведь)
6. Кукла ходит не спеша. (дедушка, бабушка, лиса)
Научим наших кукол плясать.
7. Кукла пляшет.
СЮРПРИЗНЫЙ МОМЕНТ
Педагог (Фея): Ребята, вам понравилось работать с такими куклами? (Дети: Да.)
Давайте, повторим, как называется такой вид театра. (Дети: настольный.)
Молодцы! Ребята, вы знаете, что все феи – волшебницы? Я сегодня тоже немного
волшебница! Мне очень приятно было с вами заниматься, вы овладели многими
тонкостями актерского мастерства, волшебными стали ваши руки и поэтому я хочу
сделать для вас и ваших замечательных кукол сюрприз! Я пригашаю вас на
кукольный бал! Но прежде, чем отправиться на бал, нужно нарядиться! Вот здесь
находится кукольный гардероб! Предлагаю вам нарядить своих кукол.
Звучит спокойная музыка. Дети наряжают кукол .
Бой часов
Педагог (Фея): Настало время для кукольного бала. Но я должна предупредить
вас, где-то рядом прячется Баба Яга, которой бал и танцы не нравятся. Спастись от
неё можно лишь «замерев на месте», причём обязательно в красивой позе.
Дети с куклами импровизируют танцевальные движения под музыку и замирают,
когда появляется Баба Яга (кукла-марионетка). Игра повторяется 2 раза.
Педагог отмечает детей, которые лучше других справились с заданием.
Фея «исчезает».
Педагог: Бал удался на славу! Правда, Фея исчезла, но вы скоро снова встретитесь
с ней, если захотите. Где её можно найти, вы уже знаете! (Дети: В кукольном
театре.) На прощание Фея мне сказала, что она оставляет вам этих замечательных
кукол, чтобы вы в группе продолжили играть в кукольный театр, а ещё она
попросила передать, что кукол надо любить и беречь. Скажите, ребята, вы
интересно провели время? Что вам больше всего запомнилось? (Дети отвечают.)
А сейчас давайте поблагодарим своих кукол и друг друга «кукольными»
аплодисментами!