ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по изобразительному искусству для 9 класса составлена на основе: - Федерального государственного образовательного стандарта 2004 г.; - Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Заволенская ООШ»; - Учебного плана МБОУ «Заволенская ООШ» на 2014-2015 уч. год, утвержденного 01.09.2014 г. - Авторской программы изобразительному искусству для 9 класса Б.М. Неменского с учетом образовательной программы МБОУ «Заволенская ООШ» на 2014-2015 учебный год. Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта: - Программы общеобразовательных учреждений: Изобразительное искусство и художественный труд: 9 класс под рук. Б.М. Неменского. – М.: Просвещение, 2010. - Питерских, А. С. Изобразительное искусство в театре, кино, на телевидении: учебник для общеобразовательных учреждений / А. С. Питерских, Г. Е. Г'уров; под ред. Б. М. Неменского. М.: Просвещение, 2010. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса. Она рассчитана на 34 часа (1 час в неделю), 34 учебные недели. Задачи: формирование нравственно – эстетической отзывчивости на прекрасное в искусстве и жизни; понимание сути и задач образной интерпретации в визуально зрелищных искусствах; формирование художественно – творческой активности; Цель программы 9 класса – помочь обучающимся получить представление: - о роли в культуре современного мира визуальных синтетических искусств, возникающих на базе изобразительного искусства вследствие технической эволюции изобразительных искусств; о сложности современного творческого процесса в синтетических искусствах; о принципах художественной образности и специфике изображения фотографии и экранных искусств; о роли изображения в информационном и эстетическом пространстве, формировании визуальной среды; о постоянном взаимовлиянии пространственных и временных искусств. Наряду с формированием у школьников нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное в искусстве и жизни данная программа уделяет особое внимание формированию у них художественно-творческой активности при изучении синтетических искусств. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Художник и искусство театра 8 ч. Синтетические искусства и изображения. Роль и место изображений в синтетических искусствах. Театр и экран – две грани изобразительной образности. Сценография или театрально-декорационное искусство – особый вид художественного творчества. Сценография как искусство и производство. Изобразительные средства актёрского перевоплощения: костюм. 2 Художник в театре кукол. Спектакль: от замысла к воплощению. Эстафета искусств: от рисунка к фотографии 8 ч. Эстафета искусств. Фотография – расширение изобразительных возможностей искусства. Грамота фотографирования и операторского мастерства. Всеобщность законов композиции. Выбор места, объекта и ракурса съёмки. Художественно-изобразительная природа творчества оператора Фотография – искусство светописи. Человек на фотографии. Специфика художественной образности фотопортрета. Событие в кадре. Информативность и образность фотоизображения. Фильм – творец и зритель 9 ч. Кино – запечатлённое движение. Изобразительный язык кино и монтаж. Сюжет в кино. Сценарий и раскадровка. Из истории кино. Киножанры. Документальный фильм. Мир и человек на телеэкране. Репортаж и интервью – основные телевизионные жанры. Драматургическая роль звука и музыки в фильме. Компьютер на службе художника. Экран – искусство – зритель 9 ч. Информационная и художественная природа телевизионного изображения. Телевизионная документалистика: от видеосюжета до телерепортажа и очерка. Кинонаблюдение – основа документального видеотворчества. Видеоэтюд в пейзаже и портрете. Видеосюжет в репортаже, очерке, интервью. Современные формы экранного языка. Роль визуально – зрелищных искусств в жизни общества и человека. Искусство – зритель – современность. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ К концу года обучающиеся должны знать и уметь: содержание произведения; учиться пониманию построения образов и композиции в полиграфических изданиях, уметь моделировать дизайн различных видов полиграфической продукции, выполнять принципиальное композиционное построение того или иного вида печатной продукции по выбору; ь элементарную азбуку фотографирования; применять критерии художественности, композиционной грамотности своей съемочной фото практики; в пространственно – временном развитии, научиться построению видеоряда – «раскадровки», усвоить принципы киномонтажа и реализовать их в простейших учебных кино-, видео – этюдах; -й четверти в любом из выбранных видах пластических искусств. 3 КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Номера уроков 1 2 Название разделов и тем Плановые сроки прохождения Художник и искусство театра 8 ч. Роль изображения в синтетических 01.09-06.09 искусствах Изображение в театре и кино 08.09-13.09 20 Театральное искусство и художник 15.09-20.09 Сценография – особый вид 22.09-27.09 художественного творчества Сценография – искусство и производство 29.09-04.10 Костюм, грим и маска, или магическое 06.10-11.10 «если бы» Художник в театре кукол 13.10-18.10 Спектакль: от замысла к воплощению 20.10-25.10 Эстафета искусств: от рисунка к фотографии 8 ч. Эволюция изобразительных искусств и 27.10-01.11 технологий Фотография – новое изображение 10.11-15.11 реальности Основа операторского мастерства: умение 17.11-22.11 видеть и выбирать Вещь: свет и фактура 24.11-29.11 Искусство фотопейзажа и фотоинтерьера 01.12-06.12 Операторское мастерство фотопортрета 08.12-13.12 Искусство фоторепортажа 15.12-20.12 Документ или фальсификация: факт и его 22.12-27.12 компьютерная трактовка Фильм – творец и зритель 9 ч. Что мы знаем об искусстве кино? 12.01-17.01 Синтетическая природа фильма и монтаж. 19.01-24.01 Пространство и время в кино Художественное творчество в игровом 26.01-31.01 фильме Азбука киноязыка 02.02-07.02 21 22 Фильм- рассказ в картинках Воплощение замысла 09.02-14.02 16.02-21.02 23 24 Чудо движения: увидеть и снять Искусство анимации, или когда художник больше, чем художник 23.02-28.02 02.03-07.03 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Скорректирова нные сроки прохождения 4 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 Живые рисунки на твоем компьютере 09.03-14.03 Экран – искусство – зритель 9 ч Телевидение – пространство культуры? 16.03-21.03 Информационная и художественная природа телевизионного изображения Телевизионная документалистика: от видеосюжета до телерепортажа и очерка Кинонаблюдение – основа документального видеотворчества. Видеоэтюд в пейзаже и портрете Видеосюжет в репортаже, очерке, интервью Современные формы экранного языка Роль визуально – зрелищных искусств в жизни общества и человека. Искусство – зритель – современность. 30.03-04.04 06.04-11.04 13.04-18.04 20.04-25.04 27.04-02.05 04.05-09.05 11.05-16.05 18.05-23.05 Итого: 34 часа 5 ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ 1. Программы общеобразовательных учреждений. Неменский Б.М. «Изобразительное искусство и художественный труд», 1-9 классы, М. Просвещение 2010. 2. Питерских, А. С. Изобразительное искусство в театре, кино, на телевидении: учебник для общеобразовательных учреждений / А. С. Питерских, Г. Е. Г'уров; под ред. Б. М. Неменского. М.: Просвещение, 2010. 3. Технические средства обучения. Мультимедийный компьютер. Мультимедийный проектор. Экран проекционный. «СОГЛАСОВАНО» Протокол заседания методического объединения учителей гуманитарного цикла от «28» августа 2014 г. №1 «СОГЛАСОВАНО» Заместитель директора по УВР __________ Бурова И.П. «29» августа 2014г. 6