Календарное планирование по ЛЕГО МБДОУ № 54

ЛЕГОконструирование
План занятия N 1
Программное содержание. Вызвать у детей интерес к
деятельности с деревянным строительным материалом.
Познакомить с разнообразием деталей. Показать способы
построения мебели для кукол из двух-четырех деталей.{
Материал. Раздаточный: наборы из 11 строительных
деталей (2 кубика, | обычных кирпичика, 2 кирпичика
средней .длины, 2 бруска средней длины квадратная или
круглая пластина, небольшая треугольная призма).
Демонстрационный- такой же. Могут быть использованы
для обыгрывания построек мелкие игрушки 8тележки, на
которых кто-нибудь из детей привозит коробки со
строительным материалом (в каждой - набор деталей для
одного ребенка).
План занятия N 1.
Программное
содержание
знакомство
с
конструктором LEGO DUPLO.
Программное содержание:
— знакомство детей с основными деталями
конструктора
LEGO
DUPLO — кирпичик, полукирпичик, овальные
детали,
горка,
окош
ко, лапка, клювик;
— знакомство со способом скрепления двух
кирпичиков;
— обучение умению соотносить с образцом
результаты
собственных
действий
в
конструировании объекта;
— формирование у детей представления о высоте
предметов путем построения башни разной высоты
(параметры
величины:
высокий-низкий),
об
идентификации цвета.
Материал
раздаточный
—
кирпичики,
полукирпичики демонстрационный — образец
башни,
собранный
педагогом
из
деталей
конструктора.
План занятия N 2
(Строительство дорожек для пешеходов и машин)
Программное содержание. Формировать у детей
представление о протяженности предметов. Познакомить
с разными способами соединения деталей при
построении дорог для пешеходов (узкие дорожки) и
дороги для машин (более широкие),
Материал Раздаточный: кирпичики - 4 длинных или 6
средней длины, 10-12 , 2 кубика, 2 призмы, матрешка,
машинка, елочки. Демонстрационный: может быть таким
же или более крупным.
План занятия N 2
(Строительство дорожек для пешеходов и
машин)
Программное содержание:
— продолжение знакомства с деталями
конструктора;
— закрепление умения соединять кирпичики;
— развитие умения работать в коллективе.
Материал:
раздаточный — кирпичики, полукирпичики
разного цвета, демонстрационный — дорожки
разной длины и ширины собранный педагогом
из деталей конструктора.
2 младшая
конструирование
Архитектурные
сооружения и
их
строительство
+
+
Животный мир
Транспорт
и
механизмы
План занятия N 3
(Совместное строительство дорожек)
Программное содержание. Учить детей различать дороги
разного назначения, размеры и форму дорог с их
названием: шоссе, дорога, дорожка, тропа, . Закрепить у
детей освоенные ими способы соединения деталей. Учить
детей согласовывать свои действия с действиями
партнера при распределении обязанностей и выполнении
общей постройки.
Материал. Кубики,
треугольные призмы, кирпичики
разных размеров, мелкие игрушки (куклы, зверюшки,
деревья, машины).
План занятия N 4 (Строительство заборов)
Программное содержание. Познакомить детей со
способами конструирования заборов и конструктивными
возможностями разных деталей (кирпичика, брусочка,
призмы). Обратить внимание на связь между
конструкцией предмета и его
назначением. Учить
соотносить свою постройку с имеющимся образцом.
Материал.
Раздаточный
и
демонстрационный
идентичны. 10-12 кирпичиков ига брусочков одного
цвета, 5-6 треугольных призм. Дополнительный материал
в вид елочек, мелких зверюшек, кукол, цветов
предложить детям на выбор поем сооружения заборов.
План занятия N 3
. (Строительство дорожек разной ширины)
Программное содержание:
— формирование у детей представления о
величине предметов («широкий — узкий»);
— ознакомление со способами соединения
деталей при постройке широких дорожек,
— развитие умения анализировать образец и
соотносить с ним свои действия.
Материал: раздаточный — кирпичики,
окошки, машинки и человечки из LEGO DUPLO
демонстрационный – образцы дорожек
План занятия N 4 . (Постройка заборов из
деталей прямоугольной формы)
Программное содержание:
— формирование представления о высоте
предметов («высокий —низкий»);
— прослеживание связи между конструкцией
забора и его назначением;
— ознакомление детей со способами
сооружения заборов и конструктивными
возможностями разных деталей;
— обучение детей соотнесению своих построек
с имеющимся образцом;
— формирование умения правильно
использовать цвет.
Материал: раздаточный — детали
конструктора: кирпичики, полукирпичики
разного цвета, человечки;
демонстрационный — образцы заборов.
План занятия N 5
(Строительство комбинированного забора)
Программное
содержание.
Познакомить
с
ритмическим чередованием постройке разных деталей
или двух разных положений деталей одной
формы.
Приучать детей соотносить действия с правилом
чередования и образцом конструкции.
Материал. Раздаточный: по 10 кирпичиков, 5 кубиков и
5 треугольных призм, 3 длинные кирпичика для дорожки.
План занятия N 5 (Постройка комбинированных
заборов)
Программное содержание:
— закрепление навыка прочного соединения
деталей;
— ознакомление
детей
с
конструктивными
возможностями разных деталей (кирпичик, овальная
деталь, горка);
— введение правила чередования деталей;
+
+
+
Дополнительный материал: елочки, грибочки, мелкие
куклы. Демонстрационный такой же.
— обучение детей соотносить свои действия с
правилом и образцом постройки.
Материал.
Раздаточный
-кирпичики,
полукирпичики, овальные детали. Горки,
человечки из конструктора
LEGO DUPLO,
фигурки зверей, демонстрационный — образцы
дорожек.
План занятия N 6 (Строительство замкнутой загородки с
дверью)
Программное
содержание.
Учить
замыкать
пространство,
придавая
ему форму. Использовать
практическое наложение деталей на рисунок, общий план
загородки
(форму
огороженного
пространства
(прямоугольник), местоположение двери,
места
поворотов фигур). Учить детей соотносить свою с
образцом и планом (рисунком).
Материал Раздаточный: 16 кирпичиков одного цвета и
2 другого (для двери), бумаги с изображением плана
загородки. Мелкие игрушки. Демонстрационный такой
же.
План занятия N 5 (Постройка
комбинированных заборов)
Программное содержание:
— закрепление навыка прочного соединения
деталей;
— ознакомление детей с конструктивными
возможностями разныхдеталей (кирпичик,
овальная деталь, горка);
— введение правила чередования деталей;
— обучение детей соотносить свои действия с
правилом и образцомпостройки.
Материал. Раздаточный -кирпичики,
полукирпичики. Горки, человечки из
конструктора LEGO DUPLO, фигурки зверей,
демонстрационный — образцы дорожек.
План занятия N 7 Конструирование под влиянием
музыкальных впечатлений
Программное
содержание.
Дать детям
опыт
передачи
в
конструкции впечатлений и настроения,
вызванных прослушиванием музыкального произведения,
например, "Колыбельной" Моцарта (или других
композиторов).
Материал. Музыка в записи (или живая), строительные
детали - кирпичики кубики, примерно по 15 штук.
Дополнительный материал стоит на отдельном столп и
может быть использован детьми по их желанию.
План занятия N 7 Конструирование животных
Программное
содержание.
закрепление
понятий «длинный — короткий»;
— обучение анализу образца, выделению
основных частей животного.
— ознакомление с конструктивными приемами
построения модели животного.
Материал.
кирпичики,
полукирпичики,
овальные детали, детали с глазками.
Образцы построек.
План занятия N 8 (Строительство ворот)
План занятия N 7 . Сооружение ворот с
Программное содержание. Учить детей строить простое наборными перекрытиями
перекрытие: ставить опоры (точно одни напротив другой) Программное содержание:
+
+
+
и аккуратно класть на них перекладину. Учить
анализировать образец постройки: сначала выделять в
нем основные, функционально значимые части ворот,
затем - дополнительные (украшения, подпорки для столбе
потом находить строительные детали, из которых эти
части построены. Сравнивать конструктивные свойства
бруска и кирпичика, показать, какая деталь устойчива в
вертикальном положении.
Материал. Раздаточный:
3 обычных кирпичика, 3
длинных, 2 высоких бруска кубика,
3 призмы.
Демонстрационный - такой же. Матрешки и машины
разных размеров.
План занятия N 9 (Конструирование по замыслу детей)
Программное
содержание.
Активизировать
конструктивное воображение детей, стимулировать
создание детьми собственных вариантов построек,
освоенных на занятиях, внесение в знакомые постройки
элементов новизны. Закреплять знание конструктивных
свойств материала и навыки правильного соединения
деталей.
Материал. Раздаточный: примерно по 10 кирпичиков, 23 кубика, 2 бруска, 2 призмы, мелкие игрушки.
План занятия N 10 (Соединение конструирования с
прослушиванием музыки)
Программное
содержание.
Краткая
беседа
о
прослушанной музыке. Передача в постройке общего
настроения, вызванного музыкой и возникших при
ее прослушивании образов
Материал. Запись (или живое исполнение) веселой
музыки маршевого характера; набор разнообразных
деталей,
среди
которых
могут
быть мелкие, пригодные для декора.
— обучение детей набору перекрытий из
полукирпичиков;
— закрепление навыков прочного соединения
кирпичиков;
— сравнение перекрытий по длине;
— развитие умения выслушивать инструкцию и
действовать в соответствии с ней.
Материал: раздаточный — кирпичики,
полукирпичики, мелкие игрушки: машинки и
человечки; демонстрационный — образцы
ворот.
План занятия N 9 (Конструирование по
замыслу детей)
Программное содержание. Активизировать
конструктивное
воображение
детей,
стимулировать создание детьми собственных
вариантов построек, освоенных на занятиях,
внесение в знакомые постройки элементов
новизны. Закреплять знание конструктивных
свойств материала и навыки правильного
соединения деталей.
Материал. Раздаточный: примерно по 10
кирпичиков, 2-3 кубика, 2 пластины, 2 призмы,
мелкие игрушки.
План занятия N 10 игра в зоопарк, постройки
для животных
Программное содержание:
— отработка навыка точного соединения
кирпичиков друг с другом;
— обучение соединению кирпичиков в
замкнутое пространство;
— строительство загородки по простейшему
плану, отражающему ее пространственные
особенности (форму, местоположение двери,
повороты).
Материал: раздаточный — кирпичики,
полукирпичики, окошко, фигурки зверей и
человечков из тематического набора «Зоопарк
LEGO DUPLO», схемы загородок;
+
+
демонстрационный — образец клетки,
выставленный на демонстрационном столе.
План занятия N 11(Строительство лесенки)
Программное содержание. Ознакомление детей со
способами построения лесенки из кубиков и кирпичиков
путем показа этого способа и анализа конструкции
образца. Формирование представления о постепенно
нарастающей (или убывающей) вые ступенек лесенки.
Отработка навыка аккуратного и точного построения
отдельных столбиков разной высоты и их соединения в
целую постройку лесенки.
Материал.
Раздаточный
и
демонстрационный
идентичны.
По 10 кирпичиков, кубиков и одной
матрешке.
План занятия N 12 (Строительство горки)
Программное
содержание.
Учить
детей
анализировать
образец
постройки, выделяя в нем
основные части предмета, имеющие свое особое
назначение. Показать строение частей горки, детали, из
которых они составлены, их форму и расположение.
Материал. Раздаточный: 10 кирпичиков одного цвета,
2 полукуба, 2 большие треугольные призмы,
1
маленькая кукла,
спичечная коробочка санки,
ионный - такой же,
но материл для каждой части
постройки другого
План занятия N 11(Строительство лесенки)
Программное содержание.
Ознакомление
детей со способами построения лесенки из
кубиков и кирпичиков путем показа этого
способа и анализа конструкции образца.
Формирование представления о постепенно
нарастающей (или убывающей) вые ступенек
лесенки. Развитие умения делать прочную
постройку
Материал. Раздаточный и демонстрационный
идентичны. кирпичиков, кубиков, фигурки
человечков и животных.
План занятия N 13 (Строительство моста для машин)
Программное содержание. Рассмотреть вместе с детьми
изображение моста для I через реку. Выделить основные
части этого сооружения. Учить детей при сооружении
постройки ориентироваться на заданные условия: ширину
реки, через мост перекинут, его назначение - удобный
въезд и спуск для машин, опор, ширину моста.
Материал. Раздаточный:
4 большие призмы (для
спусков), 1 широкая длинная или 2 длинных кирпичика,
2 полукуба, небольшие кирпичики для ограды, бумаги,
изображающая реку, машина.
План занятия N 13 (Строительство моста для
машин)
Программное содержание. Рассмотреть вместе с
детьми
изображение моста для I через реку.
Выделить основные части этого сооружения. Учить
детей при сооружении постройки ориентироваться
на заданные условия: ширину реки, через мост
перекинут, его назначение - удобный въезд и спуск
для машин, опор, ширину моста.
Материал. Раздаточный: 4 большие призмы (для
спусков), 1 широкая длинная
или 2 длинных
кирпичика, 2 полукуба, небольшие кирпичики для
ограды, бумаги, изображающая реку, машина.
План занятия N 12 (Строительство моста для
машин)
Программное содержание. Рассмотреть вместе с
детьми
изображение моста для I через реку.
Выделить основные части этого сооружения. Учить
детей при сооружении постройки ориентироваться
на заданные условия: ширину реки, через мост
перекинут, его назначение - удобный въезд и спуск
для машин, опор, ширину моста.
Материал. Раздаточный: 4 большие призмы (для
спусков), 1 широкая длинная
или 2 длинных
кирпичика, 2 полукуба, небольшие кирпичики для
ограды, бумаги, изображающая реку, машина.
+
+
+
План занятия N 14 (Строительство моста для
пешеходов)
Программное содержание. Учить детей в рисунке моста
и образец постройки выделять существенные части
предмета. Продолжать знакомить детей с зависимостью
строения предмета от его назначения (мост
для
пешеходов требует кроме опор и пролета строительства
ступенек и перил). Упражнять детей в осуществлении
пространственной ориентировки «за рекой», «под
местом», «на мосту».
Материал. Раздаточный: полоска голубой бумаги, 12
коротких кирпичиков, 2 полукуба, 1 длинную пластину и
2
длинных
кирпичика,
куклы,
лодочки.
Демонстрационный такой же.
План занятия N 15 (Конструирование по мотивам
стихотворения
А.Барто
"Бычок",
"Самолет")
Программное содержание Учить детей создавать
элементарные конструкции горки или мостика для бычка,
самолета из 3-х деталей. Формировать у детей опыт
замещения персонажей и обстановки, описанных в
стихах, с помощью строительных деталей и простейших
конструкций, а также путем имитации действий с ними,
соответствующих тексту,
План занятия N 14 (Строительство моста для
пешеходов)
Программное содержание:
— знакомство детей с зависимостью
конструкции предмета от
его назначения (мост для пешеходов должен
иметь ступеньки, перила);
— выделение в образце основных
функционально значимых частей
предмета — лесенки, опоры, перекрытия, перил;
— закрепление навыков построения
перекрытий, опор и лестницы;
— обучение детей при постройке моста
ориентироваться на заданные условия (ширину
реки);
— упражнение в использовании
пространственных понятий —
«сверху», «снизу», «по обеим сторонам»,
«напротив», «за рекой», «под
мостом», «рядом с мостом».
Материал:
раздаточный — пластины, кирпичики, фигурки
человечков, мелкие игрушки, полоски голубой
бумаги;
демонстрационный — образцы мостов из
конструктора, собранные педагогом;
композиция — мост через речку, домики по
одну сторону моста и деревья по другую его
сторону.
План занятия N 15 (Конструирование по
мотивам стихотворения А.Барто "Бычок",
"Самолет")
Программное содержание Учить детей
создавать элементарные конструкции горки или
мостика для бычка, самолета.
Формировать у детей опыт замещения
персонажей и обстановки, описанных в стихах,
с помощью
деталей Лего и простейших
+
+
Материал. Стихи А. Барто "Идет бычок качается,
вздыхает на ходу..." и "Самолет построим сами,..."; 2
длинные пластины (узкие) или 2 длинных кирпичика, 2
бруска средней величины, обычные кирпичики, кубики и
мелкие призмы и цилиндры 3-4 шт.
План занятия N16 (Конструирование по мотивам
стихотворений А. Барто "Зайка" и "Кораблик")
Программное содержание. Учить детей переводить
впечатления от литературного произведения
и
эмоциональное отношение к описанному в нем событию
"на язык явного действия", т.е. помочь детям вообразить
и построить то,
что поможет снять проблему,
обозначенную автором - сделать, например, навес от
дождя пайки, площадку на корабле для лягушек. Помочь
детям подобрать подходящие
заместители для персонажей.
конструкций, а также путем имитации действий
с ними, соответствующих тексту,
Материал. Стихи А. Барто "Идет бычок
качается, вздыхает на ходу..." и "Самолет
построим сами,...";
длинные пластины , кирпичики, кубики и
скошенные кубики.
План занятия N16 (Конструирование по
мотивам стихотворений А. Барто "Зайка" и
"Кораблик")
Программное содержание. Учить детей
переводить впечатления от литературного
произведения и эмоциональное отношение к
описанному в нем событию "на язык явного
действия",
т.е. помочь детям вообразить и
построить то,
что поможет снять проблему,
обозначенную автором - сделать, например,
навес от дождя для зайки, площадку на корабле
для лягушек. Помочь детям подобрать
подходящие заместители для персонажей.
+
Материал. Стихи А.Барто "Зайка" (Зайку бросила
хозяйка...) и "Кораблик" Мотроская шапка, веревка
Материал. Стихи А.Барто "Зайка" (Зайку
в руке...).
бросила хозяйка...) и
"Кораблик"
Мотроская шапка, веревка в руке...).
длинные пластины , кирпичики, кубики и
скошенные кубики.
План занятия N17 (Строительство автомобиля)
Программное содержание. Познакомить детей с
простейшей
моделью
автомобиля.
Учить
последовательно
воспроизводить
все
части
постройки на основе анализа образца снизу вверх.
Развивать навык пространственной ориентировки
(снизу, сверху, по краям, посередине) в процессе
размещения деталей конструкция относительно друг
друга.
Материал. Раздаточный: 3 длинных кирпичика, 3
кубика, 1 призма средней величины, 2 маленьких
кирпичика для условного обозначения колес или 2
цилиндра, которым можно придать устойчивость с
План занятия
автомобиля)
N17
(Строительство
Программное содержание:
— закрепление умения анализировать образец
на карточке и подбирать соответствующие
детали;
— развитие воображения и речи.
Материал:
раздаточный — детали конструктора, карточки
с изображением машин;
демонстрационный — фотографии машин и
карточки с моделями машин, собранных из
деталей конструктора.
+
помощью картонных опор, полученных из крышек
спичечных коробков. Демонстрационный - такой же.
План занятия N18 (Строительство грузовой машины)
Программное содержание. Учить выделять в предмете
его основные части, определять их назначение и
строение. По конкретному предмету - игрушечной
грузовой машине - самостоятельно построить модель
грузовой машины из деталей строителя.
Материал. Раздаточный: 2 кубика, 10 кирпичиков, 1
пластина, 2 цилиндра (с опорами). Демонстрационный игрушечный грузовик.
План занятия N 19 (Строительство фургона)
Программное содержание. Такое же, как в плане
занятия N 18. Материал. Раздаточный: 2 цилиндра (с
опорами) или 4 полуцилиндра, 1 пластина,
2 длинных кирпичика,
4 небольших бруска,
4
полукуба, 8 кирпичиков.
Демонстрационный - Игрушечная машина - фургон.
План занятия N18 (Строительство грузовой
машины)
Программное содержание:
— закрепление умения создавать простейшие
модели реальных объектов;
— активизация навыка анализировать строение
предмета, выделять
основные его части;
— обучение отбору деталей, из которых могут
быть построены части машины;
— освоение способа конструирования грузовой
машины, кузов
которой шире, чем кирпичик с колесами.
Материал:
раздаточный — кирпичик с колесами,
кирпичики, окошко, полукирпичики, фигурки
человечков и зверей;
демонстрационный — игрушечный грузовик,
картинка с изображением аналогичного
грузовика, образец машины, собранный педагогом.
+
План занятия N 19 (Строительство фургона)
Программное содержание:
— ознакомление детей с назначением грузовых
машин-фургонов;
— определение конструктивных особенностей
машин-фургонов;
— развитие конструктивного воображения.
Материал:
раздаточный — окошко, кирпичики, фигурки
человечков и кирпичик с колесами;
демонстрационный — игрушечные машинкифургоны, образец постройки.
План занятия N 20 (Конструирование предметов мебели План занятия N 20 (Конструирование
по собственному замыслу)
предметов мебели по собственному замыслу)
+
+
Программное содержание. Стимулировать поиск
собственного
способа построения предметов на
заданную тему "мебель для кукольной
комнаты".
Ориентироваться на
рисунки предметов мебели при
выделении их основных функциональных частей и
определении их пространственного
расположения
относительно друг друга.
Материал. Демонстрационный - рисунки предметов
мебели (письменного стола, дивана, кресла, стола, стула,
нижнего шкафа и др.). Раздаточный - дети подбирают
сами
План занятия N 21 (Строительство одноэтажного
домика)
Программное содержание. Познакомить
детей
с
основными
частями конструкции домика: стенами,
полом, крышей, потолком, окном, дверью, а также
пространственным
расположением
этих
частей
относительно друг друга. Обратить внимание на наличие
в
домике
свободного
внутреннего пространства.
Показать способ конструирования домика и объяснить,
какая последовательность действий при его построении
является целесообразной.
Материал. Раздаточный: 12 кирпичиков, квадратная
пластина,
2 призмы,
небольшой цилиндр.
Демонстрационный - образец конструкции домика.
Программное содержание. Стимулировать
поиск
собственного
способа построения
предметов на заданную тему "мебель для
кафе". Ориентироваться
на
рисунки
предметов мебели при выделении их основных
функциональных частей и определении их
пространственного
расположения
относительно друг друга.
Материал. Демонстрационный - рисунки
предметов мебели Раздаточный - дети
подбирают сами
План занятия N 21 (Строительство
одноэтажного домика)
Программное содержание:
— ознакомление с основными частями
конструкции домика — стены, пол, крыша,
окно, дверь, а также с пространственным
расположением этих частей относительно друг
друга;
— обучение выделению внутреннего
пространства;
— развитие умения следовать инструкциям
педагога, размещать постройку на плате.
Материал:
раздаточный — кирпичики, три окошка, дверь,
две пластины, горки, клювики, фигурки зверей;
демонстрационный — декорации к сказке
«Теремок».
Предварительная работа:
Чтение русской народной сказки «Теремок».
План занятия N 22 (Построение композиции на сюжет
сказки "Репка")
Программное содержание. Познакомить детей со
способами условного изображения обстановки сказки при
помощи деталей строителя. Показать иллюстрацию к
сказке. Познакомить со способом замещения персонажей
сказки деталями разной величины.
План занятия N 21 (Построение композиции на
сюжет сказки "Три поросенка")
Программное содержание:
— анализ образца, изображенного на карточке,
подбор необходимых деталей и
воспроизведение постройки;
— развитие умения работать по образцу.
Материал:
раздаточный — детали конструктора:
+
+
кирпичики, полукирпичики, окошки, горки,
карточки с образцами домов, собранных из
деталей конструктора, фигурки поросят;
демонстрационный — иллюстрации к сказке.
Предварительная работа:
Ознакомление со сказкой С. Михалкова «Три
поросенка».
План занятия N 23 (Строительство фасада
двухэтажного дома)
Программное содержание. Учить детей применять
усвоенный способ анализа образца и конструирования
дома для создания постройки фасада двухэтажного дома.
Дать возможность приобрести опыт самостоятельного
применения
готового
образца
постройки
для
конструирования передней стены двухэтажного дома.
Материал. Раздаточный: кирпичики - 6 обычных и 2
средних, 3 брусочка, 2 кубика, 3 средних призмы.
Демонстрационный - 2 образца фасадов двухэтажного
дома
План занятия N 24 (Строительство теремка и
разыгрывание сказки)
Программное содержание. Закрепить умение строить
одноэтажные домики внутренним пространством.
Закрепить умение подбирать заместители для персонажей
сказки по одному-двум признакам, представленным в
материале (деталях строителя величина, форма, цвет,
объем).
Материал.
Набор
деталей,
необходимых
для
конструирования домика и замещения персонажей
сказки. Текст сказки "Теремок" с иллюстрациями.
План занятия N 23 (Строительство фасада
двухэтажного дома)
Программное
содержание.
Учить
детей
применять усвоенный способ анализа образца и
конструирования дома для создания постройки
фасада двухэтажного дома. Дать возможность
приобрести опыт самостоятельного применения
готового
образца
постройки
для
конструирования передней стены двухэтажного
дома.
Материал. Раздаточный: кирпичики, кубика,
окна, двери, пластины
Демонстрационный - 2 образца фасадов
двухэтажного дома
План занятия N 24 (строительство по
замыслу детей)
Программное содержание:
— развитие конструктивного воображения
детей;
— ознакомление с основными этапами
разработки конструктивного замысла;
— активизация речи.
Материал:
раздаточный — кирпичики, пластины, окошки,
человечки, фигурки зверей;
демонстрационный — картинки с
изображениями одноэтажных и двухэтажных
домиков, сказочный лес, населенный
различными зверюшками, выставленный на
демонстрационном столе.
+
+
+
+