обществознание 9 класс

Пояснительная записка к рабочей программе по обществознанию 9 класс
Данная рабочая программа составлена на основании:
- федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства
образования и науки РФ № 1089от 5 марта 2004 года;
- примерной программы для основного общего образования по обществознанию, 2004 г.
- учебного плана МБОУ «Елантовская ООШ» на 2015-2016 учебный год.
Используемые учебники:
Л.Н.Боголюбов «Обществознание». - М.: «Просвещение», 2009.
Цели изучения обществознания в 9 классе:
- формирование знаний и интеллектуальных умений, минимально необходимых и достаточных для выполнения типичных видов деятельности
каждого гражданина, осознания личных и социальных возможностей их осуществления, дальнейшего образования и самообразования;
- формирование основ мировоззренческой формирование навыков аналитического мышления, позитивного отношения к любой проблеме,
толерантности и бесконфликтного общения, сознательного отношения к себе и своим поступкам;
- формирование умения ответственно относиться к принятию решений.
Основные задачи курса:
-способствовать усвоению на информационном, практическом и эмоциональном уровне идеалов и ценностей демократического общества
(патриотизма, уважения гражданских прав и свобод, осознанного и ответственного выбора в условиях социальных альтернатив);
-помочь сориентироваться в основных этических и правовых нормах, в формировании рефлексивного отношения к правилам общежития,
трудового и учебного взаимодействия, способствовать личностному самоопределению;
-содействовать освоению на информационном и эмпирическом уровне основных социальных ролей в пределах дееспособности личности в
подростковом возрасте (член семьи, учащийся основной школы, труженик, собственник, потребитель, гражданин);
-обеспечить практическое владение способами получения адаптированной социальной информации из различных источников, включая анализ
положения в своем регионе (городе, селе), рефлексию личного социального опыта, актуальной социальной практики, в том числе включенной в
содержание курса;
-предоставить для практического освоения необходимую информацию о возможностях и особенностях получения образования, рефлексии своих
склонностей, способностей и перспектив до профессиональной подготовки.
Рабочая программа согласно учебному плану школы на 2015-2016 учебный год, рассчитана на 34 часа (1час в неделю, 34 недель), что соответствует
федеральному базисному учебному плану.
Содержание программы (34 ч.)
2
Раздел 1.“Политика и социальное управление” (13 ч.)
Политика и власть. Роль политики в жизни общества. Основные направления политической деятельности. Разделение властей.
Понятие и признаки государства. Государственный суверенитет. Формы государства: формы правления, территориально-государственное
устройство. Внутренние и внешние функции государства.
Политический режим. Демократия, авторитаризм и тоталитаризм. Демократические ценности. Развитие демократии в современном мире.
Гражданское общество и правовое государство. Условия и пути становления гражданского общества и правового государства в РФ. Местное
самоуправление.
Участие граждан в политической жизни. Выборы. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Референдум. Выборы в РФ.
Опасность политического экстремизма.
Политические партии и движения, их роль в общественной жизни. Политические партии и движения в РФ. Участие партий в выборах.
Средства массовой информации в политической жизни. Влияние на политические настроения в обществе и позиции избирателя. Роль СМИ
в предвыборной борьбе.
Раздел 2. “Право” (17 ч.)
Право и его роль в жизни общества и государства. Принципы права. Субъекты права.
Система права. Понятие нормы права. Нормативный правовой акт. Виды нормативных правовых актов (законы, указы, постановления).
Система законодательства. Правовая информация.
Правоотношения как форма общественных отношений. Виды правоотношений. Структура правоотношений. Участники правоотношения.
Понятие правоспособности и дееспособности. Особенности правового статуса несовершеннолетних.
Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Правомерное поведение. Признаки и виды
правонарушений. Юридическая ответственность (понятие, принципы, виды). Понятие прав, свобод и обязанностей. Презумпция невиновности.
Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации. Народовластие. Федеративное устройство
России. Президент Российской Федерации. Органы законодательной и исполнительной власти в Российской Федерации.
Конституционные основы судебной системы РФ. Правоохранительные органы. Судебная система России. Конституционный суд РФ.
Система судов общей юрисдикции. Прокуратура. Адвокатура. Нотариат. Милиция. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.
3
Гражданство. Понятие гражданства РФ. Права, свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности
гражданина. Международно-правовая защита прав человека. Декларация прав человека как гарантия свободы личности в современном обществе.
Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина. Особенности правового статуса несовершеннолетних.
Правовые основы гражданских правоотношений. Физические и юридические лица. Правоспособность и дееспособность участников
гражданских правоотношений. Дееспособность несовершеннолетних. Право собственности. Право собственности на землю. Основные виды
гражданско-правовых договоров. Права потребителей. Жилищные правоотношения.
Семейные правоотношения. Порядок и условия заключения брака. Права и обязанности родителей и детей.
Правовое регулирование отношений в области образования. Право на образование. Порядок приема в образовательные учреждения
начального и среднего профессионального образования. Дополнительное образование детей.
Раздел 3. “Экономика”. (4 ч.)
Экономические основы прав потребителей. Альтернативная стоимость. Реальные и номинальные доходы и курсы валют. Обмен. Торговля.
Формы торговли. Реклама. Международная торговля. Профсоюз. Налоги, уплачиваемые гражданами. Экономические и социальные последствия
безработицы и борьба с ней.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения обществознания учащиеся 9 класса должны:
Знать/понимать:
- Социальные свойства человека, его место в системе общественных отношений;
- Государственное устройство РФ и РТ;
- Основные социальные институты и процессы;
- Права и обязанности подростка;
-Особенности различных общественных наук, основные пути и способы социального и гуманитарного познания;
Уметь:
-Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни
общества как целостной системы;
-Осуществлять комплексный поиск, систематизацию, интерпретацию социальной информации по определенной теме из оригинальных и
неадаптированных текстов;
-Анализировать и классифицировать социальную информацию, представленную в различных знаковых системах, переводить ее из одной
знаковой системы в другую;
4
-Сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия;
-Объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов;
-Раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;
-характеризовать политическую жизнь в современной России;
-Формулировать на основе приобретенных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам.
-Оценивать различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук;
-Подготовить аннотацию, рецензию. Реферат, творческую работу, устное выступление;
-Применять знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества;
Практическое использование приобретенных знаний в повседневной жизни для:
- полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;
- общей ориентации в актуальных в актуальных общественных событиях и процессах;
- нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;
- реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;
- первичного анализа и использования социальной информации;
- сознательного неприятия антиобщественного поведения.
Рабочая программа согласно учебному плану школы на 2014-2015 учебный год, рассчитана на 34часов (1 час в неделю), что соответствует
федеральному базисному учебному плану.
Критерии оценивания знаний, умений, навыков учащихся
Критерии оценивания устного ответа:
Оценка «5»:
• ответ полный и правильный на основании изученных теорий;
• материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком;
• ответ самостоятельный.
Оценка «4»:
• ответ полный и правильный на основании изученных теорий;
• материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по
требованию учителя.
Оценка «3»:
5
• ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка или ответ неполный, несвязный.
Оценка «2»:
• при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые
учащийся не может исправить при наводящих вопросах учителя.
Оценка «1»:
• отсутствие ответа.
Критерии оценивания тестирования
Оценка «5»:
-ответ полный и правильный, возможна несущественная ошибка.
-допускается один недочет, объем ЗУНов составляет 90-100% содержания (правильный полный ответ, представляющий собой связное, логически
последовательное сообщение на определенную тему, умение применять определения, правила в конкретных случаях. Ученик обосновывает свои
суждения, применяет знания на практике, приводит собственные примеры).
Оценка «4»:
-ответ неполный или допущено не более двух несущественных ошибок.
-письменная работа, практическая деятельность или её результаты в общем соответствуют требованиям учебной программы и объем ЗУНов
составляет 70-90% содержания (правильный, но не совсем точный ответ).
Оценка «3»:
-работа выполнена не менее чем наполовину, допущена одна существенная ошибка и при этом две-три несущественные.
-письменная работа, практическая деятельность и её результаты в основном соответствуют требованиям программы, однако имеется
определённый набор грубых и негрубых ошибок и недочётов. Учащийся владеет ЗУНами в объеме 50-70% содержания (правильный, но не
полный ответ, допускаются неточности в определении понятий или формулировке правил, недостаточно глубоко и доказательно ученик
обосновывает свои суждения, не умеет приводить примеры, излагает материал непоследовательно).
Оценка «2»:
-работа выполнена меньше чем наполовину или содержит несколько существенных ошибок.
- письменная работа, практическая деятельность и её результаты частично соответствуют требованиям программы, имеются существенные
недостатки и грубые ошибки, объем ЗУНов учащегося составляет 20-50% содержания (неправильный ответ).
Оценка «1»:
-работа не выполнена.
При оценке учитываются число и характер ошибок (существенные или несущественные).
Существенные ошибки связаны с недостаточной глубиной и осознанностью ответа (например, ученик неправильно указал основные
признаки понятий, явлений, характерные свойства веществ, неправильно сформулировал закон, правило и т.д. или ученик не смог применить
теоретические знания для объяснения и предсказания явлений, установлении причинно-следственных связей, сравнения и классификации явлений
и т. п.).
6
Несущественные ошибки определяются неполнотой ответа (например, упущение из вида какого-либо нехарактерного факта при описании
событий, обществоведческих явлений). К ним можно отнести оговорки, описки, допущенные по невнимательности.
Результаты обучения проверяются в процессе устных и письменных ответов учащихся.
Учебно-тематический план:
Класс: 9
Учитель: Минеева И.С..
Количество часов:
Всего часов: 34; в неделю: 1 час
Рабочая программа составлена на основе примерной программы для основного общего образования по обществознанию, 2004 г.
Учебник:
Л.Н.Боголюбов «Обществознание». - М.: «Просвещение», 2009
№
п/п
Наименование раздела
1
2
3
Раздел 1. “Политика и социальное управление”
Раздел 2. “Право»
Раздел 3. “Экономика ”.
Итого
Кол-во Количество
часов
контрольных
работ
13
1
17
1
4
1
34
3
7
Календарно – тематическое планирование по обществознанию 9 класс
№ Тема
Ко Тип урока
Характеристика
Виды
Планируемые результаты освоения
лдеятельности
контроля,
материала
во
учащихся или виды измерители
час
учебной
ов
деятельности
Раздел 1.“Политика и социальное управление” (13 ч.)
1
Введение
1
Урок изучения новых Работа с учебником
ПК
Уметь находить необходимые для работы
знаний
по изучению
Устный опрос
элементы: понятия, вопросы, разделы.
структуры
изучаемого
материала
2
Политика и власть.
1
Урок изучения новых Работа с учебником с ТКК
Знать источники власти, разделение властей,
Роль политики в
знаний
темой, понятиями
Устный опрос
основные понятия по теме.
жизни общества.
3
Основные
1
Комбинированный
Работа с учебником с ТКК
Знать признаки и функции гражданского
направления
темой, понятиями
Устный опрос
общества и правового государства.
политической
деятельности.
Разделение властей.
Гражданское
общество и правовое
государство.
4
Условия и пути
1
Комбинированный
Составление схемы,
ТКК
Знать условия и пути становления
становления
работа с учебником,
Устный опрос
гражданского общества и правового
гражданского
таблицей
государства в РФ.
общества и
правового
государства в РФ.
Понятие и признаки
государства.
Государственный
суверенитет.
5
Формы государства:
1
Комбинированный
Составление схемы,
ТКК
Знать формы правления, территориальное
формы правления,
работа с учебником,
Устный опрос
устройство в современной России.
территориально
таблицей
Дата
план
факт
8
6
7
8
9
10
11
12
государственное
устройство.
Внутренние и
внешние функции
государства.
Политические
режимы.
Демократия,
авторитаризм,
тоталитаризм.
Демократические
ценности и ее
развитие в
современном мире.
Местное
самоуправление.
Участие граждан в
политической жизни.
Выборы,
отличительные черты
выборов в
демократическом
обществе.
Референдум. Выборы
в РФ. Опасность
политического
экстремизма.
Политические партии
и движения, их роль
в общественной
жизни. Политические
партии и движения в
РФ. Участие партий в
выборах.
Средства массовой
информации в
политической жизни.
1
Комбинированный
Составление схемы,
работа с учебником,
таблицей
ТКК
Устный опрос
Знать внутренние и внешние функции
государства, политические режимы.
Демократия, авторитаризм, тоталитаризм.
1
Комбинированный
Комментированное
чтение, составление
схемы
ТКК
Устный опрос
Уметь называть и характеризовать признаки
демократического государства в
современном обществе.
1
Комбинированный
Комментированное
чтение, составление
схемы
ТКК
Устный опрос
Уметь называть и характеризовать признаки
местного самоуправления.
1
Комбинированный
Работа с учебником
ТКК
Устный опрос
Уметь объяснять механизм выборов, знать
понятия по теме.
1
Комбинированный
Работа с учебником
ТКК
Устный опрос
Уметь объяснять механизм референдума.
Знать опасность политического экстремизма.
1
Комбинированный
Лекция, работа с
учебником.
ТКК
Устный опрос
Знать виды политических партий и их
функции.
1
Комбинированный
Лекция, работа с
учебником.
ТКК
Устный опрос
Знать влияние СМИ на выборы в обществе.
9
Влияние на
политические
настроения в
обществе и позиции
избирателя. Роль
СМИ в
предвыборной
борьбе.
13 Обобщающий урок
по теме “Политика и
социальное
управление”
Раздел 2. “Право ” (17 ч.)
14 Принципы права.
Субъекты права.
Система права.
Понятие и нормы
права. Нормативный
правовой акт.
15 Виды нормативных
правовых
актов(законы, указы,
постановления).
16 Система
законодательства.
Правовая
информация. Виды
правоотношений и их
структура, и
участники
правоотношений.
17 Понятие
правоспособности и
дееспособности.
Особенности
правового статуса
несовершеннолетних.
1
Урок обобщения
систематизации
знаний
1
Урок изучения новых
знаний
1
и Выполнение
самостоятельной
работы по заданиям
ТМК
Устный опрос,
тестирование
Делать выводы, анализировать пройденный
материал.
Мини лекция, работа
с терминами
ПК
Устный опрос
Знать виды, принципы, субъекты права.
Комбинированный
Работа с учебником,
схемой
ТКК
Устный опрос
Знать и уметь характеризовать нормативные
акты.
1
Комбинированный
Работа с учебником,
схемой
ТКК
Устный опрос
Знать и уметь характеризовать
государственные органы 3-х ветвей власти.
1
Комбинированный
Работа с текстом
конституции и
учебником
ТКК
Устный опрос
Знать понятия правоспособности и
дееспособности.
10
18
19
20
21
22
Правомерное
поведение.
Понятие прав, свобод
и обязанностей.
Конституция РФ.
Основы
конституционного
строя РФ.
Народовластие.
Федеративное
устройство России.
Президент РФ.
Органы
законодательной и
исполнительной
власти РФ.
Конституционные
основы судебной
системы РФ.
Правоохранительные
органы. Судебная
система РФ.
Конституционный
суд РФ. Адвокатура.
Нотариат.
Прокуратура.
Полиция (Милиция).
Система судов общей
юрисдикции.
Взаимоотношения
органов
государственной
власти и граждан.
Гражданство.
Понятие гражданства
в РФ. Права и
свободы человека и
1
Комбинированный
Комментированное
чтение, работа со
схемой
ТКК
Устный опрос
Знать понятия права, свободы, основы
конституционного строя РФ.
1
Комбинированный
Работа с учебником и
текстом конституции
ТКК
Устный опрос
Знать федеративное устройство России,
органы законодательной и исполнительной
власти РФ.
1
Комбинированный
Комментированное
чтение, мини-лекция
ТКК
Устный опрос
Знать конституционные основы судебной
системы РФ.
1
Комбинированный
Комментированное
чтение, мини-лекция
ТКК
Устный опрос
Знать понятия полиция, милиция, признаки
преступления, понятия вины и ее форм,
ответственности за преступления.
1
Урок обобщения
систематизации
знаний
ТМК
Устный опрос,
тестирование
Делать выводы о правах и свободах человека
и граждане в РФ.
и Выполнение
самостоятельной
работы по заданиям
11
23
24
25
26
27
28
гражданина в РФ, их
гарантии.
Конституционные
обязанности
гражданина.
Международноправовая защита прав
человека.
Декларация прав
человека как
гарантия свободы
личности в
современном
обществе.
Механизмы
реализации и защиты
прав и свобод
человека и
гражданина.
Особенности
правового статуса
несовершеннолетних.
Правовые основы
гражданских
правоотношений.
Физические и
юридические лица.
Правоспособность и
дееспособность
участников
гражданских
правоотношений.
Дееспособность
несовершеннолетних.
Право
собственности.
Право собственности
1
Урок изучения новых
знаний
Комментированное
чтение
ПК
Устный опрос
Знать конституционные обязанности
гражданина.
1
Комбинированный
Комментированное
чтение, запись в
тетради
ТКК
Устный опрос
Знать понятие декларация.
1
Комбинированный
Составление схемыхарактеристики
ТКК
Устный опрос
Знать механизмы реализации и защиты прав
и свобод человека и гражданина.
1
Комбинированный
Лекция, работа с
учебником
ТКК
Устный опрос
Знать правовые основы гражданских
правоотношений.
1
Комбинированный
Лекция, работа с
учебником
ТКК
Устный опрос
Знать правоспособность и дееспособность
участников гражданских правоотношений.
1
Комбинированный
Лекция
ТКК
Устный опрос
Знать основные виды гражданско-правовых
договоров.
12
на землю. Основные
виды гражданскоправовых договоров.
Права потребителей.
29 Правовое
1
регулирование
отношений в области
образования. Право
на образование.
30 Порядок приема в
1
образовательные
учреждения
начального,
среднего,
профессионального
образования.
Дополнительное
образование детей.
Раздел 3. “Экономика ” (4 ч.)
31 Экономические
1
основы прав
потребителей.
Альтернативная
стоимость. Реальные
и номинальные
доходы и курсы
валют.
32 Обмен. Торговля.
1
Формы торговли.
Реклама.
Международная
торговля. Профсоюз.
33 Налоги,
1
уплачиваемые
гражданами.
Экономические и
социальные
Комбинированный
Лекция
ТКК
Устный опрос
Знать правовое регулирование отношений в
области образования
Комбинированный
Комментированное
чтение
ТКК
Устный опрос
Знать порядок приема в образовательные
учреждения начального, среднего,
профессионального образования.
Комбинированный
Лекция
ТКК
Устный опрос
Иметь представление о современной
экономической системе, ее целях и задачах.
Комбинированный
Работа с учебником,
лекция
ТКК
Устный опрос
Иметь представление о международной
торговле.
Комбинированный
Работа с учебником,
лекция
ТКК
Устный опрос
Иметь представление о современной
налоговой системе, ее целях и задачах.
13
34
последствия
безработицы и
борьба с ней.
Обобщающий урок
по теме
“Экономика ”.
1
Урок обобщения
систематизации
знаний
и Выполнение
самостоятельной
работы по заданиям
ТМК
Устный опрос,
тестирование
Делать выводы, анализировать пройденный
материал.
Учебно-методический комплекс:
1.Примерная программа для основного общего образования по обществознанию, 2004 г.
Л.Н.Боголюбов «Обществознание». - М.: «Просвещение», 2009
Дополнительная литература:
2.Настольная книга учителя обществознания. Справочно-методическое пособие . М. «Астрель» 2003г.
3. «Граждановедение» 5-9кл Я.В.Соколов Ростов-на-Дону 1992г.
4. «Основы правоведения» В.О.Мушинский М. «Международные отношения»1996г.
5.Справочник по обществознанию М. «Астрель» 2005г
6.Методические рекомендации по курсу «Введение в обществознание»: 8-9 классы. Под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ф.Ивановского.- М.:
Просвещение. 2005;
7. Дидактические материалы по курсу «Введение в обществознание»: 8-9 классы, под редакцией Л.Н. Боголюбова, А.Т.Кинкулькина.- М.:
Просвещение, 2005.
http://him.1september.ru/index.php – журнал «Обществознание».
Используемые сокращения
Виды контроля:
ТКК - текущий контроль
ПК – предупредительный контроль
ТМК – тематический контроль
ИК – итоговый контроль
14