Проект "Я хочу здоровым быть!"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД № 6 «ЖУРАВУШКА» ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА»
«Социальное партнерство семьи и детского
сада при формировании у детей 3-7 лет основ
физической культуры и здоровья»
я
ds6.doushd.ru
Проект «Я хочу здоровым быть!»
Забота о здоровье ребёнка и взрослого человека стала занимать во всём мире
приоритетные позиции. Поскольку любой стране нужны личности творческие,
гармонично развитые, активные и здоровые. Сегодня важно нам, взрослым,
формировать и поддерживать интерес к оздоровлению как самих себя, так и своих
детей.
Долгосрочный проект «Я хочу здоровым быть» ориентирован на педагогов
дошкольных образовательных учреждений и родителей, направлен на
формирование у дошкольников потребности к здоровому образу жизни в
совместной работе с семьей и социальными институтами города.
Данный проект возник, разработан и реализован в рамках экспериментальной
деятельности «Социальное партнерство семьи и детского сада по формированию
основ культуры здоровья и ценностного отношения к занятиям физической
культуры».
В основу экспериментальной работы положен компетентностный подход,
который позволяет акцентировать внимание на ее результаты в образовательном
процессе ДОУ. При этом в качестве результата рассматривается не только сумма
усвоенной детьми информации об укреплении здоровья, а способность ребенка
осуществлять здоровый стиль поведения (знает-умеет-выполняет). Под
компетентностью здоровьесбережения мы понимаем общую способность и
готовность личности ребенка к деятельности по охране и укреплению здоровья.
Проект основывается на физиологических, психолого-педагогических
особенностей детей дошкольного возраста, соответствующих возрастным и
индивидуальным возможностям ребенка. Используются адекватные технологии
развития и воспитания и способствующего усвоению детьми ценностей здоровья и
здорового образа жизни. Физическое воспитание в этом направлении играет одну из
главенствующих ролей, как компонент здорового образа жизни.
Для успешной работы были определены алгоритмы деятельности по
реализации проекта:

подбор и реализация диагностического инструментария,

повышение профессиональной культуры педагогов,

сотрудничество с семьями воспитанников и социальными институтами
города,

повышение компетентности детей в здоровьесбережении.
ЦЕЛЬ
- объединить стремление педагогов и родителей к сотрудничеству,
направленному на формирование знаний о здоровом образе жизни детей и
потребности в здоровом образе жизни.
- обеспечить эффективность процесса социального партнерства семьи,
детского сада и социальных институтов города.
ЗАДАЧИ:
1.
Разработать систему взаимодействия родителей и социальных структур
города.
Социальное партнерство семьи и детского сада при формировании у детей 3-7 лет
основ физической культуры и здоровья»
Проект «Я хочу здоровым быть!»
2.
Повысить профессиональную культуры педагогов в вопросах
здоровьесбережения посредством повышения качества методической работы,
включения в экспериментальную исследовательскую деятельность, работу по
проектам, самообразование.
3.
Разработать и апробировать систему педагогических воздействий по
формирования компетентности здоровьесбережения дошкольников.
4.
Осуществить выбор оздоровительных технологий с учетом
особенностей ДОУ.
5.
Создать оптимальные условий для всестороннего полноценного
развития двигательных и психофизических способностей, укрепления здоровья
детей дошкольного возраста и формирования привычки здорового образа жизни.
6.
Обеспечить эмоциональное благополучие каждого ребёнка, развитие
его положительного самоощущения на основе личностно-ориентированного
взаимодействия с ним.
В основу опыта положены принципы, определяющие основные положения,
содержание, организационные формы и методы воспитательно-образовательного
процесса в соответствии с общими целями здоровьесберегающих технологий.
1. активности и сознательности — успех в работе мы определяем через
участие всего коллектива педагогов и родителей в поиске новых, эффективных
методов и целенаправленной деятельности по оздоровлению себя и детей.
Обеспечение высокой степени инициативы и творчества всех субъектов
образовательного процесса ««родители-дети-педагоги». Оздоровительная работа
предполагает формирование у дошкольника понимания, устойчивого интереса,
осмысленного отношения, осознавая оздоровительное воздействие, ребенок учится
самостоятельно и творчески решать задачи познавательного характера.
2.
Систематичности
и
последовательности
в
организации
здоровьесберегающего и здоровьеобогащающего процесса. Принцип предполагает
систематическую работу по оздоровлению и воспитанию валеологической культуры
дошкольников, постепенное усложнение содержания и приемов работы с детьми на
разных этапах педагогической технологии, сквозную связь предлагаемого
содержания, форм, средств и методов работы.
3. «Не навреди» - Это принцип является первоосновой в выборе
оздоровительных технологий в детском саду, все виды педагогических и
оздоровительных воздействий выбираются с учетом их безопасности для здоровья и
развития ребенка.
4. Доступности и индивидуализации – физкультурно – оздоровительная
работа в детском саду строится с учетом возрастных и индивидуальных
особенностей детей. Процесс же сопровождения мы рассматриваем как
совокупность последовательных действий, обеспечивающий развитие здоровой
личности ребенка.
5. Системного подхода – физкультурно – оздоровительная направленность
образовательного процесса достигается через комплекс избирательно вовлеченных
Социальное партнерство семьи и детского сада при формировании у детей 3-7 лет
основ физической культуры и здоровья»
Проект «Я хочу здоровым быть!»
компонентов взаимодействия и взаимоотношений, которые направлены на полезный
результат – оздоровление субъектов образовательного процесса.
6. Комплексного междисциплинарного подхода. Работа учитывает тесную
связь между медицинским персоналом ДОУ и педагогическим коллективом.
Управление здоровьеориентированной деятельностью в детском саду
выстраивается на принципах:
- личностно-ориентированной направленности педагогического подхода к
оздоровлению определяется нами в том, что ребенок одновременно субъект и
объект деятельности по здоровьесбережению, то же самое мы можем сказать и о
других субъектах образовательного процесса.
- профессионального сотрудничества и сотворчества, обеспечивается
обязательное профессиональное взаимодействие воспитателя и специалистов
в процессе организации здоровьесберегающего и здоровьеобогащающего
педагогического процесса, а также тесное сотрудничество с семьей ребенка в
контексте здоровьесбережения и здоровьеобогащения.
Для
эффективного
педагогического
управления
процессами
здоровьесбережения дошкольников необходима объективная оценка физического
и психологического здоровья ребенка.
Поэтому в мониторинговом исследовании проводилась оценка физического
развития ребенка, сформированность двигательных качеств, основ гигиенической
культуры, произведена оценка компетентности здоровьесбережения педагогов,
родителей, детей, определено состояние общей произвольной моторики
дошкольников, произведена оценка психоэмоционального комфорта ребенка.
ВОЗРАСТ ДЕТЕЙ, НА КОТОРЫХ РАССЧИТАН ПРОЕКТ:
экспериментальная группа
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
- Реализация здоровьесберегающих технологий по всем разделам
образовательной программы;
- Соблюдение рационального режима дня, обеспечивающего смену
разнообразной деятельности и отдыха;
- Использование современных прогрессивных методов и приемов обучения;
- Индивидуальный подход к ребенку сообразно его уровню развития,
биологическому и психологическому возрасту;
- Реализация различных форм систематической работы с родите
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: дети, воспитатели группы, инструктор
физкультуры., родители, психолог, социальный педагог, социальные институты
города.
ТИП ПРОЕКТА: практико-ориентированный.
ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: НОД, экскурсии, походы, самостоятельная
деятельность детей, игры, физкультурные занятия, работа с родителями.
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: долгосрочный проект с 2011 -2015 учебный год.
Социальное партнерство семьи и детского сада при формировании у детей 3-7 лет
основ физической культуры и здоровья»
Проект «Я хочу здоровым быть!»
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:
Повышение
профессиональной культуры педагогов в вопросах
здоровьесбережения;.

Внедрение системы педагогических воздействий по формированию
компетентности здоровьесбережения дошкольников.

Формирование всестороннего полноценного развития двигательных и
психофизических способностей, укрепление здоровья детей, привычки здорового
образа жизни.

эмоциональное благополучие каждого ребёнка, развитие его
положительного
самоощущения
на
основе
личностно-ориентированного
взаимодействия с ним.

расширение связи с социальными институтами города

Систематическое сотрудничество с
родителями, направленное на
формирование знаний о здоровом образе жизни детей и потребности в здоровом
образе жизни.
Социальное партнерство семьи и детского сада при формировании у детей 3-7 лет
основ физической культуры и здоровья»
ЭТАПЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ НАД ПРОЕКТОМ
«Я ХОЧУ ЗДОРОВЫМ БЫТЬ»
2012 -2013 учебный год
Этапы
Формы работы
с детьми и родителями
Задачи
1
2
3
Месяц
Ответственный
4
5
Сентябрь
Социальный педагог,
воспитатели,
инструктор по
физической культуре
Анкетирование родителей
Выявить интерес родителей к здоровому образу жизни и
уровне знаний родителей о культуре здоровья детей 4-5
лет, родителей которые готовы быть активными
участниками в реализации эксперимента
октябрь
Социальный педагог
Составление паспорта готовности
семьи к сотрудничеству с детским
садом
Выявить семьи готовые быть участниками и
организаторами мероприятий физкультурнооздоровительной направленности
октябрь
Социальный педагог
В течение года
Инструктор по
физической культуре,
воспитатели,
родители.
октябрь
Инструктор по
физической культуре
Ознакомить родителей с мероприятиями (формами)
Родительское собрание на тему
организации физкультурно-оздоровительной
«Социальное сотрудничество семьи
направленности сотрудничество семьи и детского сада в
и детского сада»
течение года.
I
Время проведения
Размещение информации для
родителей в виде буклетов,
памяток:
«Здоровье – всему голова!»,
«Утренняя гимнастика – полезная
привычка», «Закаливание»,
«Маленькие стайеры», «Учимся
плавать», «Стадион в квартире»,
Размещение в холле группы.
Диагностика физического развития Определить уровень развития детей и составление плана
детей экспериментальной группы. работы
Проект «Я хочу здоровым быть!»
II
1.Информироватродителей о правильной обуви для
детей
Мастер класс для родителей «Мои 2. Показать родителям с детьми комплекс упражнений
здоровые ножки»
для профилактики плоскостопия в домашних условиях
3. презентация нестандартного оборудования, которое
можно сделать в домашних условиях
Ноябрь
2 пол.дня
Инструктор по
физической культуре
Консультация для родителей
«Здоровые дети в здоровой семье»
Оформление папки передвижки, оформление
фотоколлажа «Мы за здоровый образ жизни»
ноябрь
Воспитатели,
инструктор по
физической культуре
Мастер – класс для родителей
«Дыхательная гимнастика как
средство оздоровления детей
Содействовать формированию интереса детей к
активному образу жизни совместно с родителями
декабрь
Инструктор по
физической культуре,
врач пульманолог
Комплексная оценка двигательной
активности детей в разные
режимные моменты
Проследить ДА детей во всех режимных моментах с
раннего утра до вечера
декабрь
Зам по УВР, мед.
Работник.
Спортивный досуг для младших и
средних групп «Зимние забавы»
Игры и забавы с использованием регионального
компонента
декабрь
Инструктор по
физической культуре
Консультация для педагогов:
«Методика проведения гимнастики Оформление папки передвижки
для глаз»
январь
Инструктор по
физической культуре
Спортивно музыкальный досуг
совместно с родителями «Мы
солдаты бравые»
февраль
Инструктор по
физической культуре
март
Инструктор по
физической культуре
Открытое занятие для родителей:
«Мой веселый звонкий мяч»
Способствовать психологическому сближению детей и
родителей, в совместной спортивной деятельности.
Показать навыки и умения детей с мячом родителям
Социальное партнерство семьи и детского сада при формировании у детей 3-7 лет
основ физической культуры и здоровья»
Проект «Я хочу здоровым быть!»
Показ презентаций выполненных
родителями и детьми: «Любимое
блюдо нашей семьи»
Формировать представление о правильной и здоровой
пище
Диагностика физического развития определить уровень развития детей и составление
детей экспериментальной группы. перспективного плана работы
Приглашение родителей и детей на
открытый фестиваль по фриуропу
апрель
II пол. дня
воспитатели
апрель
Инструктор по
физической культуре
май
I половина дня
воспитатели,
инструктор по
физической культуре
2013 -2014 учебный год
Время проведения
Этапы
Формы работы
с детьми и родителями
Задачи
1
2
3
Заседание творческой группы для
эффективной реализации II этапа Утвердить план работы на второй этап эксперимента
эксперимента
I
2. Поход в осенний лес с
родителями
1.Помочь участникам испытать радость,
эмоциональный подъём от созерцания красоты
природы.
2.Совершенствовать двигательные навыки детей,
развивать ориентировку в пространстве используя
объекты природы.
Социальное партнерство семьи и детского сада при формировании у детей 3-7 лет
основ физической культуры и здоровья»
Месяц
Ответственный
4
5
Сентябрь
Творческая группа
Сентябрь
I пол. выходного дня
Проект «Я хочу здоровым быть!»
II
3. Осенняя эстафета
«Мы от гриппа убежим!»
1.Пропагандировать двигательную активность среди
детей и родителей
2. Развивать ловкость, находчивость, выносливость,
чувство товарищества и спортивный характер
3. Родительское собрание.
Фоторепортаж
Знакомство с результатами анкетирования, пропаганда
здорового образа жизни
сентябрь
Инструктор по
физической культуре,
воспитатели,
родители
Октябрь
II пол. дня
социальный педагог,
заведующая детским
садом, воспитатели
Октябрь
II пол. дня
инструктор по
физической культуре,
музыкальный
руководитель,
психолог,
воспитатели.
Спортивный досуг «Осенины»
Формировать у детей представление о здоровом образе
жизни, вызывать эмоционально положительное
отношение к играм.
5. Рекомендация родителям,
«Какую обувь покупать детям»
Научить, как правильно подбирать обувь
Конец октября
Инструктор по
физической культуре
1. Изготовление нестандартного
оборудования
Создание необходимой развивающей среды
Начало ноября
Родители.
Организованная спортивная
деятельность «Лёд - для всех!»
оптимизировать двигательную деятельность детей и
среди воспитанников средних
родителей через социальное партнёрство семьи –
групп МАДОУ №6
МАДОУ – спортивные учреждения города;
и их родителей на базе «Ледового
дворца»
ноябрь
Тренеры
преподаватели хоккея
и фигурного катания
ледового дворца,
воспитатели,
инструктор по
физической культуре
2. Заучивание пословиц
Ноябрь
II пол. дня
воспитатели
Знакомство с пословицами о спорте и физкультуре
Социальное партнерство семьи и детского сада при формировании у детей 3-7 лет
основ физической культуры и здоровья»
Проект «Я хочу здоровым быть!»
3. НОД с детьми «Сохрани своё
здоровье сам»
Учить детей самостоятельно следить за своим
здоровьем
5. Консультация для родителей,
«Какими видами спорта можно
заниматься дома»
Знакомство с видами спорта, которыми можно
заниматься дома
6. Сотрудничество с ЦКИС
«Геолог» - мастер – класс для
детей старшего дошкольного
возраста «Все должны уметь
плавать»
Показать родителям «сухую тренировку в большом и
малом зале. Плавание в басейне.
7. Консультация для родителей
«Уход за волосами, зубами и
телом»
Показать необходимость гигиенических процедур в
семье
8. НОД
«Здоровые ножки»
Развитие координации движений, укрепление связочномышечного аппарата
9. Круглый стол с родителями
«Физическое развитие ребёнка в
семье и в ДОУ»
Ознакомление с методической литературой по
физическому развитию ребёнка в семье
Игры и забавы с использованием регионального
Спортивный досуг для младших и компонента
средних групп «Зимние забавы»
Социальное партнерство семьи и детского сада при формировании у детей 3-7 лет
основ физической культуры и здоровья»
Середина
ноября
I пол. дня
воспитатели,
инструктор по
физической культуре
Ноябрь
Консультация на
стенд детского сада
инструктор по
физической культуре
Конец ноября
2 пол. Дня
Тренер по плаванию,
инструктор по
физической культуре
Ноябрь
воспитатели
Ноябрь
I–II пол. дня
Инструктор по
физической культуре
Воспитатели,
Начало декабря психолог, инструктор
по физической
культуре.
Инструктор по
Середина
физической культуре,
декабря
музыкальный
руководитель
Проект «Я хочу здоровым быть!»
Мастер класс по тхэквондо:
«Защитник – это здорово!», в
рамках сотрудничества со
специализированной детскоюношеской спортивной школы
олимпийского резерва города
Салехарда.
III
Знакомство с видом боевых искусств.
Показ спортсменами элементов
Практический мастер класс по изучению элементов
самообороны с воспитанниками ДОУ с
Конец декабря
Инструктор по
физической культуре,
тренеры
преподаватели,
воспитанники
СДЮСШОР,
воспитатели
Середина
января
I пол.
дняВоспитатели,
инструктор по
физической культуре
Конец января
I пол. дня
1. Занятие с детьми «Спорт – это
здоровье»
Закрепление знаний о различных видах спорта, об
олимпиаде, показ презентации-« Сочи-2014»
День открытых дверей
Открытый показ физкультурных занятий
В рамках сотрудничества с
СДЮСШОР спортивный досуг «
Олимпиада – чемпионы среди
нас»
Создать у детей представление об Олимпийских играх,
способствовать формированию интереса к активному
образу жизни
Начало февраля
Конкурс рисунков «Зимняя
олимпиада – 1014»
Закрепить знания об «Олимпиаде», участие в городском
конкурсе»
февраль
Спортивно – музыкальный
праздник
День защитника Отечества» (для
всех групп
Активное участие родителей в спортивно –
музыкальном празднике.
Консультация для родителей
«Больше внимания осанке»
Знакомство родителей с причинами нарушения осанки
Социальное партнерство семьи и детского сада при формировании у детей 3-7 лет
основ физической культуры и здоровья»
конец февраля
Середина
февраля
I пол. дня
2 пол. дня
Проект «Я хочу здоровым быть!»
Участие семей в ХХХII
Популяризация и пропаганда двигательной активности
Всероссийской массовой лыжной
семьи.
гонке
IV
День здоровья для младшего и
среднего возраста «Снеговик в
гостях у детей
Побуждать родителей совместному участию в
спортивных соревнованиях
Занятие с детьми (лепка
человека)
Закрепление знаний о частях тела
человека
Разработка пакета рекомендаций
о здоровом образе жизни
Изготовление книжек -малышек
Занятие с детьми «Зачем человек
Познакомить детей с правилами правильного питания
ест»
В рамках сотрудничества МАУК1. Показать родителям физическую подготовку детей в
ЦКИС «Геолог» спортивный
виде эстафет.
досуг: «Вот чему я научился»
Участие в городском конкурсе в
рамках проекта: « XXV
2.
Всероссийский Олимпийский
день»
Социальное партнерство семьи и детского сада при формировании у детей 3-7 лет
основ физической культуры и здоровья»
февраль
Инструктор по
физической культуре
Начало марта
II пол. Дня
Инструктор по
физической культуре
Середина марта
I пол. дня
воспитатели
Март
Воспитатели,
родители
Середина
апреля
I пол. дня
воспитатели
Начало мая
Инструктор
физкультуры,
тренеры
преподаватели МАУК
ЦКИС «Геолог»
Проект «Я хочу здоровым быть!»
2014 -2015 учебный год
Время проведения
Этапы
Формы работы
с детьми и родителями
Задачи
1
2
3
Осеннее – весенний проект
«Дозированная ходьба»
1 Повышение тренированности организма.
2.Развитие общей выносливости.
3. Ориентировка в пространстве.
4. Сотрудничество с родителями
Участие воспитанников и семей в
легкоатлетическом кроссе в рамках 1.Пропаганда здорового образа жизни;
всероссийской акции «Я выбираю
спорт»
I
Размещение фотоколлажа «Мы за
здоровый образ жизни!»
На сайт ДОУ;
В киоск ДОУ
1.Совершенствование физических навыков.
В рамках сотрудничества МАУК
2.Пропаганда здорового образа жизни.
ЦКИС «Геолог» спортивный
Выявление одаренных детей для занятий МАУК ЦКИС
фестиваль: «Родители, воспитатели
«Геолог»,
и я спортивная семья»
Социальное партнерство семьи и детского сада при формировании у детей 3-7 лет
основ физической культуры и здоровья»
Месяц
Ответственный
4
5
Сентябрь –
октябрь;
Май-июнь
Инструктор по
физической
культуре.
сентябрь
Инструктор по
физической
культуре, ГАОУ
СДЮСШОР
сентябрь
Инструктор по
физической
культуре,
воспитатели,
родители
октябрь
Инструкторы
физкультуры,
МАУК ЦКИС
«Геолог»,
инструктор по
физической
культуре,
воспитатели,
родители
Проект «Я хочу здоровым быть!»
Размещение консультаций для
родителей:
«Здоровое питание», Одежда в
Размещение в холле группы, на сайте ДОУ:
разные сезоны», «Прогулка с
детьми», «Здоровый образ жизни»,
«Точечный самомассаж»,
Диагностика физического развития Определить уровень развития детей и составление
детей экспериментальной группы. плана работы
Организованная спортивная
деятельность «Лёд - для всех!»
Показ воспитанников, занимающихся в секции хоккея
мастер класса на базе «Ледового дворца»
Совместное детско – родительское катание на льду.
Выявление одаренных детей для занятий в ГАО ЯНАО
Ледовый дворец»
В рамках сотрудничества ГАОУ
Популяризация и привлечение воспитанников МАДОУ
ДОД ЯНАО спортивно –
в секциях по боксу и лыжным гонкам ГАОУ ДОД
познавательный досуг» «Какой вид
ЯНАО
спорта выбрать»
В рамках сотрудничества МАУК
ЦКИС «Геолог» показ родителям:
«Мои достижения»
1.Совершенствование физических навыков.
2.Пропаганда здорового образа жизни.
Выявление одаренных детей для занятий МАУК ЦКИС
«Геолог»,
Социальное партнерство семьи и детского сада при формировании у детей 3-7 лет
основ физической культуры и здоровья»
В течение года
Инструктор по
физической
культуре,
воспитатели,
родители.
октябрь
Инструктор по
физической
культуре
Ноябрь
Тренера по
хоккею ГАО
ЯНАО Ледовый
дворец»
Инструктор по
физической
культуре
ноябрь
Методист ГАОУ
ДОД ЯНАО,
инструктор по
физической
культуре
декабрь
Инструкторы
физкультуры,
МАУК ЦКИС
«Геолог»,
инструктор по
физической
культуре,
воспитатели.
Проект «Я хочу здоровым быть!»
В рамках сотрудничества МАУК
ЦКИС «: «Развлечение на воде»
Показ умений и навыков родителям в бассейне МАУК
ЦКИС «Геолог»
Социальное партнерство семьи и детского сада при формировании у детей 3-7 лет
основ физической культуры и здоровья»
декабрь
Инструктор по
физической
культуре
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Интернет ресурсы.
2. Программа развития «Человек», автор А. И. Иванова; Москва 2005г.
3. Программа развития «Школа здорового человека», авторы Г. И .Кулик, Н .Н. Сергиенко;
Москва 2006г.
4. Программа Т.Н. Завьяловой «Туризм в детском саду: новые возможности, новые
решения»
5. Здоровый образ жизни «Я и мое здоровье» (программа занятий, упражнений и
дидактических игр), автор Т.А. Тарасова, Л. С. Власова; Москва 2008г.
6. Методическое пособие «Приобщаем дошкольников к здоровому образу жизни» - Москва
2012г.
7. «Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет», автор С. С .Прищепа, Москва 2009г.
8. Система оздоровления дошкольников «Здоровячок», авторы Т .С. Никонорова, Е.М.
Сергиенко, Воронеж 2007г.
9. Учебно-методическое пособие по программе «Детство» (танцевально-игровая
гимнастика для детей) «СА-ФИ-ДАНСЕ», Санкт-Петербург 2001г.
10. Научно методический журнал «Инструктор по физкультуре» 2010г.
11. Пособие для педагогов ДОУ «Формирование представлений о здоровом образе жизни у
дошкольников», Москва 2010.
12. Учебно-методические журналы: «Управление ДОУ», «Дошкольное воспитание»,
«Ребенок в детском саду», «Дошкольная педагогика», «Обруч», «Воспитатель ДОУ».
13. Мониторинг в детском саду в соответствии с ФГТ, Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС
2011г.
14. «Тематические физкультурные занятия и праздники в дошкольном учреждении», автор
А.П.Щербак.
15. «Воспитание основ здорового образа жизни у малышей», авторы Н.С .Голицына, И.М.
Шумова.
16. Программа «Здоровый малыш» под редакцией З.И. Бересневой, Сфера, 2004;