Детско-родительский проект «Поиграй со мной» во второй младшей группе «Солнышко» Составила и провела воспитатель МКДОУ «Детский сад № 15«Веселый улей» Васильева Л.Н. Проблемный вопрос: Дети испытывают недостаток внимания и общения со стороны родителей. Актуальность проблемы: Из-за отсутствия духовного взаимодействия с родителями дети становятся менее эмоционально отзывчивы, менее общительны и открыты, менее любознательны. Непонимание эмоциональных потребностей ребенка приводит к постепенному накапливанию у детей неудовлетворенности, пассивности, угасанию познавательной мотивации. Необходимо родителей убедить и научить игровому взаимодействию со своими детьми. Ребенок, в силу малого жизненного опыта, незначительного багажа знаний, очень часто просит взрослых: «Поиграйте со мной». Игра для дошкольников – способ познания окружающего. Родители должны очень подходить к вопросу детской игры и уделять ей серьезное внимание, выделять в режиме дня место для игры. Родители – первые участники игр своих малышей. И чем активнее общение матери или отца с ребенком, тем быстрее он развивается. Родители не только должны уметь организовать игру, но и сами включаются в детские забавы. Такое участие взрослых приносит двойную пользу: доставляет детям много радости и удовольствия, а папы и мамы лучше узнают своего ребенка. Одним из средств создания положительной эмоциональной атмосферы в семье, установления более тесных контактов между взрослыми и детьми являются всевозможные игры. Причина этого явления: чрезмерная занятость родителей; трудная материальная жизнь; засилье телевизионных программ и новых компьютерных игр, интернет; отсутствие общих интересов и точек соприкосновения у членов семьи; неумение и нежелание взрослых организовать совместный труд и отдых; переживания ребенка редко волнуют родителей, особенно в неблагополучных семьях. Участники проекта: дети, родители, воспитатели, инструктор по физической культуре Бугаева Н.А. Вид проекта: По срокам реализации: долговременный. По составу участников: групповой. Тип проекта: информационно-практико-ориентированный. Цель: гармонизация детско-родительских отношений средствами игротерапии. Задачи: 1. Способствовать воспитанию у дошкольников чувства любви, уважения к своим родным и близким людям. 2. Содействовать развитию партнерских, доверительных отношений между детьми и родителями. 3. Повышать педагогическую культуру родителей: показать родителям самоценность дошкольного возраста. 4. Развивать мышечную чувствительность, внимание, зрительное восприятие. 5. Развивать коммуникативные навыки и умения. Продукты проекта: фотовыставка «Папа, мама, я – дружная семья»; анкеты для родителей; рисунки детей «Моя семья»; занятие по технологии М.Н. Поповой «Навстречу друг другу». I этап – подготовительно диагностический. o Постановка цели и задач проекта. o Определение направлений, объектов и методов исследования. o Предварительная работа с педагогами, детьми и их родителями. o Выбор оборудования и материал для проведения проекта. II этап – продуктивный: o Фотовыставка в группе «Папа, мама, я – дружная семья». o Двигательно-игровое занятие «Веселые мячики» (педагог-психолог, инструктор по физической культуре). III этап – обобщающий: o Обобщение результатов работы по проекту. o Анализ, закрепление полученных знаний и умений. o Педагогический совет по результатам проекта. Результаты реализации проекта: Повышение у родителей педагогической культуры о самоценности дошкольного возраста и роли игры в развитии ребенка. Создание партнерских, доверительных отношений между детьми и родителями. Развитие коммуникативных навыков и умений у детей. Воспитание у дошкольников чувства любви, уважение к своим родным и близким людям. Развитие мышечной чувствительности, внимания и зрительного восприятия. Этапы проекта. I этап – подготовительный. На этом этапе работа велась по трем направлениям: - работа с детьми; - работа с родителями; - работа по обогащению развивающей среды. Методы и средства реализации: - подбор специальной литературы по теме проекта (специалисты); - проведение круглого стола для родителей и воспитателей «Особенности психического и физического развития детей трех лет. Роль игры в жизни ребенка» (воспитатели); - разработка анкеты для родителей (воспитатели); - анкетирование родителей; - качественный и количественный анализ результатов анкетирования (воспитатели); - подбор материалов для фотовыставки (воспитатели); - подбор, разучивание и ознакомление родителей с комплексом игровых упражнений на фитболе (инструктор по физической культуре). В результате анкетирования родителей были получены следующие результаты: - 45 % родителей играют со своими детьми дома, но лишь 18 % по своей инициативе, остальные играют по просьбе своих детей; - 78 % родителей признаются, что очень часто у них не хватает времени на досуг со своими детьми. В связи с этими результатами была выявлена основная проблема: дети испытывают недостаток внимания и общения со стороны родителей. II этап – продуктивный. На данном этапе работа так же велась по трем направлениям: - работа с детьми; - работа с родителями; - работа по обогащению развивающей среды. Методы и средства реализации: - фотовыставка в физкультурном зале «Папа, мама, я – дружная семья!»; - двигательно-игровое занятие «Веселые мячики» (воспитатель, инструктор по физической культуре). Игровые средства: - игра «Волшебный туннель»; - игра «Здороваемся частями тела»; - игра «Птички в гнездышках»; - игра «Раздувайся пузырь»; - игра «Веселые мячики»; - перекатывание мяча; - релаксационное упражнение «Ветерок»; - разгадывание загадок; - упражнения на хоппе; - игра «Воздушные пузыри»; - игра «Ковер – самолет». III этап – обобщающий. На данном этапе осуществлялось обобщение результатов работы по проекту; анализ, закрепление полученных знаний и умений. Так же была подготовлена презентация для представления итог проекта на педагогическом совете. По результатам повторного анкетирования родителей было выявлено следующее: - 89 % родителей играют со своими детьми дома, причем 76 % по своей инициативе, что является положительным показателем результативности проекта; - 68 % родителей находят время на проведение досуга со своими детьми дома, что так же является хорошим показателем. При проведении итогового мероприятия проекта, игрового занятия «Веселые мячики», были заметны активность и заинтересованность родителей в совместной деятельности с детьми, одним из показателей которых является посещаемость. На занятии присутствовали 64 % родителей группы, причем, не только мамы, но и папы.