Конспект урока русского языка в 3 классе по теме

Конспект проблемного урока русского языка в 3 классе по теме
«Непроизносимые согласные в корне слова».
Смирнова Анна Александровна, учитель начальных классов.
__________________________________________________________________
Цель урока: Формировать у детей представление о словах с непроизносимыми согласными звуками в корне слова.
Задачи урока:
Учить детей самостоятельно формулировать тему урока, используя побуждающий к проблеме диалог.
Учить детей самостоятельно находить решения на поставленную проблему.
1. Познакомить детей со словами с непроизносимыми согласными звуками.
2. Учить способам проверки написания слов с непроизносимыми согласными звуками.
3. Развивать у детей память, речь, кругозор, внимание.
4. Воспитывать интерес к русскому языку.
Оборудование: карточки с индивидуальным заданием; с проверочными словами; карточки для групповой работы;
таблица – правило, магнитафон.
Ход урока.
Анализ
I.
Орг. момент.
Учитель
Проверка рабочих мест.
- Ребята, сейчас я вам буду
называть слова с безударной
гласной в корне слова.
- Тот, кто правильно подберет
проверочное слово, может сесть
на свое место.
- Итак начнем.
Зарядить
Богиня
Скалистый
Повязать
Плечистый
Потерять
Удивить
- Напомните мне правило,
которое вы применяли.
Ученики
Дети стоят. Называют
ответ и садятся.
Доска
Двадцать седьмое января.
Классная работа.
Заря д
Бог
Ска лы
Повя зка
Пле чи
Поте ря
Ди во
Проговаривают
правило.
- Садитесь поудобнее.
Открываем тетради и
записываем число.
II.
Чистописание
- Посмотрите на доску.
- На какие две группы можно
поделить эти буквы?
- Гласные и согласные.
Л, И, Д, Т, Е, У, В, Э, А
- Сейчас мы будем писать ту
группу букв, где по количеству
их меньше.
- Назовите эти буквы.
Л, Д, Т, В
- Дайте устную характеристику
звукам, которые обозначены
данными буквами.
- Красиво и аккуратно запишите
эти буквы, продолжив
закономерность.
Лдтв, Дтвл, Твлд, Влдт
- Молодцы, а с этими четырьмя
буквами мы еще встретимся
позднее.
III.
Изучение
новой темы
Создание П.С.
(предъявление двух
противоречивых
фактов – в одних
словах «т»
произносится, в
других нет).
Применение приёма 1.
Прикреплены карточки
- Дети, прочитайте слова,
которые написаны на доске.
Читают
- Что можете сказать об этих
словах? Какие они?
+ Эти слова
однокоренные, но в
одних «т»
произносится, а в
других нет (осознание
противоречия)
Что интересного заметили?
Весть, известие,
вестник, известный,
известно.
Побуждение к
осознанию
противоречия
- Какой возникает вопрос?
+ Почему в некоторых
словах «т» не
произносится?
- И тема урока сегодня?
+ Непроизносимые
согласные (учебная
проблема как тема)
Побуждение к
формулированию
проблемы
Открываются только эти
слова «Непроизносимые
согласные»
Непроизносимые
согласные в корне
слова
- Ребята, выпишите эти слова в
Выписывают в
два столбика: в один - «т»
тетрадь.
произносится, другой - не
произносится и выделите корень.
Побуждение к
гипотезе.
- Итак, какие есть гипотезы?
(догадки? предположения?)
Учитель расставляет
карточки в нужном
порядке.
весть
вестник
известие
известный
+ «Т» не произносится
известно
в словах с приставкой:
- Так, вы с этим согласны?
известный, известно.
(ошибочная гипотеза)
+ (молчат)
- Все слова второго столбика
имеют приставку?
- Значит, дело не в приставке.
Какие еще есть идеи?
- Где стоит непроизносимый
согласный «т»?
- Так. Как это проверить?
- Как можно поработать со
словами каждого столбика?
Побуждение к
проверке.
- Делайте.
- Что же вы наблюдаете?
- Так когда же согласный не
произносится? Сделайте вывод.
+ Вестник без
приставки, но «т» не
произносится.
(контраргумент)
+ (молчат)
+ Вроде, между двумя
согласными.
(решающая гипотеза)
+ (молчат)
+ Надо подчеркнуть
буквы, между
которыми стоит «т» в
каждом столбике.
+ (подчеркивают)
+ Во всех словах
второго столбика «т»
стоит между
согласными. В первом
столбике этого нет.
(аргумент)
+ Согласный не
произносится, когда
стоит между двумя
согласными.
весть
известие
вестник
известный
известно
- В какой части слова стоит
согласный, который не
произносится?
+ В корне слова.
- Всё верно: из трех согласных
звуков подряд средний не
произносится.
Задание на
формулирование
темы
- Так значит какую же новую
тему мы изучили?
- А как проверить написание
слов с непроизносимыми
согласными?
- Сверьте вашу формулировку
темы и правила с учебником.
с.124-125
Задание на опору
- Назовите согласные звуки,
которые в некоторых корнях не
произносятся.
- Когда на уроке мы встречались
с этими буквами?
+ Непроизносимые
согласные в корне
слова.
+ Нужно подобрать
однокоренное слово, в
котором этот звук
четко произносится.
+ Все правильно.
Открываются остальные
карточки «в корне слова»
[в],[д],[л],[т]
+ Мы на чистописании
встречались с буквами,
которые обозначаю эти
звуки.
Выставляются эти звуки.
- Давайте попробуем оформить
это правило графически.
- Между какими буквами стоит
непроизносимый согласный?
- Перечислите те звуки, которые
не произносятся.
Далее добавляются
остальные части опоры и
рисуются стрелочки
+ Между двумя
согласными?
+ [в],[д],[л],[т]
[в],[д],[л],[т]
с с с-
не
произносится,
но пишутся
- Вы хорошо поработали, а
теперь давайте отдохнем и
сделаем физкультминутку
«Прыжки» № 132
IV.
Физмин
V.
Закрепление - На какой вопрос отвечают
слова, написанные на доске?
- Подберите однокоренные
прилагательные. Запишите эти
пары слов к себе в тетрадь.
- Слова, какого столбика
являются проверочными?
- Почему?
+ Выполняют
упражнение
+ На вопрос ЧТО? Это
существительные.
Грусть - … радость - …
Власть - … звезда - …
+ Делают
Грустный, властный,
радостный, звездный
+ Слова первого
столбика являются
проверочными.
+ Непроизносимый
согласный четко
слышится.
- Вывод:
Работа на карточках
в парах.
- Ребята, возьмите карточки и
прочитайте задание.
Проверка шилом.
- Задание понятно? Выполняйте.
- Сейчас проверит ваши работы
шило.
(Учитель собирает работы все
+ Чтобы проверить
непроизносимый
согласный, нужно
подобрать
однокоренное слово
так, чтобы согласный
слышался четко.
+ Из данных слов
выберите слова с
непроизносимой
согласной и
подчеркните их.
 Хороший
 Счастливый
 Ошибка
 Грустный
 Коллектив
 Голова
 Русский
 Поздно
 Дежурный
 Сказки
 Устный
 Завистник
вместе и протыкает шилом
слова с непроизносимой
согласной).
- Те слова, которые я проткнула,
вы и должны были подчеркнуть.
- Проверьте свои работы.
Самостоятельная работа
на карточках
VI.
VII. Словарная
работа
- Как вы их отличили от других
слов?
- Вставьте непроизносимую
согласную и подберите
проверочное слово.
(коллективная поверка)
- Если кто-то не согласен –
поднимает руку.
- Ребята, догадайтесь, о чем идет
речь: «день торжества,
установленный в честь или в
память кого-либо».
+выполняют работу
Сердце – сердечко
Солнце – солнышко
Вестник – вести
Местность – место
Свистнул - свистеть
+ Это праздник.
Праз дник
- Какие праздники вы знаете?
- Давайте сделаем устно звукобуквенный разбор слова
праздник, а звуки запишем в
квадратных скобочках.
- Сколько в слове букв и сколько
[праз ник] – 7 зв.;8
б.
+ В слове
звуков? Почему?
непроизносимый
согласный.
- В каком случае еще может быть + Если в слове есть «ь»
звуков в слове меньше, чем
- показатель мягкости.
букв?
- Запишите это слово в словарик
V. Итог урока
- Составьте предложение со
словом праздник.
- Ребята, какую проблему
(трудность) вы решали на уроке?
- Какое правило помогло нам
решить эту проблему?
VIII. Домашнее
задание.
+ Мы дружно
готовимся к празднику.
+ Почему в
однокоренных словах
«т» произносится, а в
других нет.
+ Надо подобрать
однокоренное слово
так, чтобы
непроизносимая
согласная четко
слышалась.
- С каким словарным словом на + Праздник
новое правило мы
познакомились?
- упр.297 с.126, правило на с.125 Например:
- Попробуйте с данными словами Иногда согласные
(СОГЛАСНЫЕ, ПРЯТКИ, НЕ
Играют с нами в
ПРОИЗНОСЯТСЯ, В
ТЕТРАДКЕ) составить буриме стишок на новое правило.
прятки.
Они не произносятся,
Но пишутся в
тетрадке!
Чтобы знать, как писать,
Надо слово изменять,
И за звуком непонятным
Быстро гласную искать.
3. Коллективная работа
(На стенах и мебели в классе развешены карточки со словами.)
Учитель:- Дети, в нашем классе заблудились “слова” - найдите их и принесите к доске.
- Распределите все слова в три группы.
(Дети распределяют слова, а учитель развешивает карточки в столбики)
непроизносимые согласные безударный гласный словарные слова
звездное
голодный
карандаш
солнце
вылепить
стакан
сердце
сосновый
дежурный
окрестный
небесный
герой
местный
сторожка
земляника
известный
трепещет
помидор
радостный
лепечет
до свидания
грустный
зелень
болото