ff ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа учебного курса «История Средних веков» для 6 класса разработана и адаптирована на основе примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004 г и авторской программы Н.И.Чеботаревой, издательство «Глобус» 2009., Федерального компонента государственного стандарта общего образования (утвержденного приказом МО РФ №1089 от 5.03.2004г.) и БУП МБОУ Холмогорской СОШ 2014г. Содержание программы: Номер Название раздела 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Вводный урок Становление средневековой Европы Византийская империя и славяне в VI – XI вв. Арабы в V – XI вв. Феодалы и крестьяне Средневековый город в Западной и Центральной Европе Католическая церковь в XI – XIII вв. Крестовые походы. Образование ц2ентрализованных государств в Западной Европе (XI – XV вв.) Германия и Италия в XII – XV вв. Славянские государства и Византия в XIV – XVвв. Культура Западной Европы в XI – XV века Народы Азии, Америки и Африки в Средние века Итоговый обобщающий урок по курсу «Истории Средних веков» Повторение Количество Обобщающий часов контроль 1 5 3 2 2 2 2 6 1 2 4 3 1 1 ff По истории Средних веков предусматривается 1 контрольная работа по окончанию курса. Виды контрольных работ: текущий и итоговый. Формы контрольных работ: беседа, фронтальный опрос, индивидуальный опрос, самостоятельная работа, контрольная работа, тест, работа по карточкам, самостоятельная подготовка вопроса по изучаемой теме, самоконтроль по образцу, взаимопроверка. Количество часов в год – 35 Количество часов в неделю по программе – 2 Количество часов в неделю по учебному плану – 2 Для реализации программы используется следующий учебно-методический комплект: 1.Агибалова Е. В., Донской Г. М. Всеобщая история. История Средних веков. 6 кл. - М.: Просвещение, 2007. 2. И.Е. Антонова, Т.Л. Брагина и др. Уроки истории с применением информационных технологий. 6 класс. Средние века. Методическое пособие с электронным приложением. Место учебного предмета. Программа курса охватывает период с конца V по XV вв., от падения Западной Римской империи до начала эпохи Великих географических открытий. Курс дает возможность проследить огромную роль средневековья в складывании основ современного мира, уделяя внимание тем феноменам истории Средних веков, которые, так или иначе вошли в современную цивилизацию. Тема «Африка» предполагается для самостоятельного изучения учащимися, так как она не предусмотрена Стандартом основного общего образования Задача курса - показать самобытные черты средневековья, его непохожесть на современный мир, чтобы помочь ученикам не судить с высока о давно ушедших веках, а стремиться их понять и с уважением относиться не только к своим, но и к чужим традициям. Основные цели курса: - сформировать у учащихся целостное представление об истории Средних веков как закономерном и необходимом периоде всемирной истории; - осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие основных регионов Европы и мира, показать их общие черты и различия; - охарактеризовать наиболее яркие личности средневековья, их роль в истории и культуре; - показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь современного человека и гражданина (монархия, республика, законы, нормы морали); уделить при этом особое внимание истории мировой религии - христианства и ислама. Содержание программы. Живое средневековье. Становление средневековой Европы. 1.Древние германцы и Римская империя. Устройство деревень. Занятия германцев. Племенные союзы. Знать. Великое переселение народов. ff 2. Королевство франков и христианская церковь в VI- VIII веках. Франки завоевывают Галлию. Холдвиг становится королем. Как Хлодвиг управлял государством. Как росли владения знати. Хлодвиг и христианская церковь. Духовенство и миряне. Монастыри. Битва при Пуатье и военная реформа Карла Мартелла. Кто должен быть королем франков? 3.Возникновение и распад империи Карла Великого. Феодальная раздробленность. Карл Великий. Войны в Италии и Испании. Империя Карла Великого. Как и почему распалась империя Карла Великого. Сеньоры и вассалы. Феодальная лестница. 4. Западная Европа в IX – XI веках. Слабость королевской власти во Франции. Образование Священной Римской империи. Легенда и быль в истории Англии. Кто такие норманны. Борьба англосаксов с норманнами. Государства норманнов. 5.Культура Западной Европы в раннее средневековье. Представление о мире. Каролингское Возрождение. Школьное образование. Искусство рукописной книги. Литература. Жонглеры. 6. Византия при Юстиниане. Особенности развития Византии. Власть императора. Юстиниан и его реформы. Войны Юстиниана. Вторжение славян и арабов. Борьба с внешними врагами. 7. Культура Византии. Развитие образования. Научные знания. Архитектура. Живопись. Культурные связи Византии. 8. Образование славянских государств. Расселение славян. Занятие и образ жизни славян. Болгарское государство. Великоморавская держава и создатели славянской письменности. Образование Чехии и Польши. Арабы в VI – XI веках. 9. Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад. Природа и занятия населения Аравии. Племена бедуинов. Мухаммед – основатель ислама. Коран. Мораль и право. Завоевания арабов. Правление Аббасидов. Халиф Харун ар – Рашид. Распад халифата. 10. культура стран халифата. Образование. Наука. Литература. Искусство. Значение культуры халифата. Феодалы и крестьяне. 11. В рыцарском замке. Замок феодала. Снаряжение рыцаря. Развлечения рыцарей. 12. Средневековая деревня и ее обитатели. Господская земля и крестьянские наделы. Феодал и Зависимые крестьяне. Крестьянская община. Как жили крестьяне. Труд крестьян. Натуральное хозяйство. Средневековый город в Западной и Центральной Европе. 13. Формирование средневековых городов. Успехи в экономике. Ремесло отделяется от сельского хозяйства. В Европе возникают города. Борьба городов с сеньорами. Мастерская ремесленника. Цехи – союзы ремесленников. Роль цехов в жизни города. Гильдии. Расширение торговых связей. Ярмарки и банки. 14.Горожане и их образ жизни. Городские бедняки и богачи. Как жили горожане. Взгляд из города. Католическая церковь в XI – XIII веках. Крестовые походы. 15.Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики. Первое сословие. Богатство церкви. Разделение церквей. Путь в Каноссу. Наместник Бога на Земле. Против чего выступали Еретики. Борьба церкви с еретиками. Инквизиция. Нищенствующие орды монахов. 16. Крестовые походы. Начало похода. Крестовый поход бедноты. Крестовый поход феодалов. Духовно-рыцарские ордены. Борьба народов Востока против крестоносцев. Третий крестовый поход. Четвертый Крестовый поход. Крестовые походы детей. Конец Крестовых походов на Восток и их последствия. ff Образование централизованных государств в Западной Европе (XI – XV века) 17. Как происходило объединение Франции. Кто был заинтересован в объединении страны. Первые успехи объединения. Филипп IV Красивый и его конфликт с папой. Генеральные штаты. 18. Что англичане считают началом своих свобод. Нормандское завоевание. Борьба короля с крупными феодалами. Великая хартия вольностей. Парламент. Английский парламент влияет на дела в государстве. 19. Столетняя война. Причины и повод к войне. Армии двух сторон. Поражение французских войск. Продолжение войны. Война бургундцев с арманьяками. Захваты англичан во Франции в начале XV века. Народная героиня Жанна д Арк.Конец столетней войны. 20. Крестьянские восстания во Франции и в Англии. Бедствия французского народа. Жакерия во Франции. Почему восстали английские крестьяне. Начало восстания Уота Тайлера в Англии. Восставшие в Лондоне. 21.Устление королевской власти в конце XV века во Франции и в Англии. Завершение объединения Франции. Франция – централизованное государство. Последствия объединения Франции. Война Алой и Белой розы в Англии. Правление Генриха VII. 22.реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове. Мусульманская Испания. Реконкиста. Жизнь евреев в Испании. Образование Испанского королевства. Введение инквизиции в Испании. Германия и Италия в XII – XV веках. 23-24.Усиление власти князей в Германии.Расцвет итальянских городов. Почему Германия не объединилась в единое государство. На арену выходят Лев и Медведь. Князья становятся независимыми правителями. Упадок власти императоров в XV веке. Городские республики в Италии. Гвельфы и гибеллины. Правление Медичи во Флоренции. Славянские государства и Византия в XIV – XV веках. 25.Гуситское движение в Чехии. Чехия в XIV веке. Жизнь и смерть Яна Гуса. Начало вооруженной борьбы. Крестовые походы против гуситов. Народное войско. Конец гуситских войн. 26. Завоевание турками-османами Балканского полуострова. Балканские страны перед завоеванием. Первые завоевания турок-османов. Битва на косовом поле. Гибель Византии. Культура Западной Европы в XI – XV веках. 27. Образование и философия. Представления о мире расширяются. Переводы с греческого и арабского. Средневековые университеты. Схоластика. Пьер Абеляр и Бернар Клервоский. Фома Аквинский. Роджер Бекон. 28. Средневековая литература и искусство. Рыцарская литература. Городская литература. Данте. Архитектура. Скульптура. Живопись. 29.Культура раннего Возрождения в Италии. «Любители мудрости». Новое учение о человеке. Воспитание нового человека. Первые гуманисты. Искусство раннего Возрождения. 30. Научные открытия и изобретения. Развитие практических знаний. Совершенствование водяного двигателя. Новое в металлургии и обработке металлов. Появление огнестрельного оружия. Развитие мореплавания и кораблестроении. Изобретение книгопечатания. Народы Азии, Америки и Африки в Средние века. 31.Средневековый Китай. Империя Тан. Крестьянская война в конце IX века. Империя Сун. Завоевания монголов. Освобождение Китая от власти монголов. Художественные ремесла. Изобретения. Образование и научные знания. Литература и искусство. ff 32. Индия. Государство и культура. Индийские княжества. Вторжение мусульман. Страна сказочных богатств. Наука. Искусство. 33. Государства и народы доколумбовой Америки. Занятия. Как жили майя. Ацтеки. Государство инков. В ходе изучения курса имеется возможность вести работу по формированию у учащихся: -умения связно пересказать текст учебника, отделяя главное от второстепенного; - умения анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия исторических явлений и событий; умения сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделяя сходство и различия; -умения давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям; - умения полемизировать и отстаивать свои взгляды; -умения самостоятельно анализировать исторические источники как письменные, так и вещественные и изобразительные; - умения работать с исторической картой; - умения оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последовательность событий и явлений. ff Календарно-тематическое планирование по курсу «История Средних веков» (6 класс) № Тема Элементы содержания 1 Вводный урок «Живое Средневековье» Понятие «Средние века». Место истории средних веков в истории человечества. Источники знаний об истории Средних веков 2 Древние германцы и Римская империя 3 Королевство франков и христианская церковь VI-VIII вв. 4 Возникновение и распад империи Карла Великого. Феодальная раздробленность 5 Западная Европа в 1Х-Х1 вв. 6 Культура Западной Европы в раннее средневековье Требования уровню подготовки обучающихся к Информационно- Дата методическое по обеспечение плану (оборудование и тд.) 2.09 Называть хронологические рамки «средневековья». Определять по ленте времени географические пределы средневекового мира Глава 1. Становление средневековой Европы Германские племена. Конец Сравнивать общество Западной Римской империи древних германцев и (Великое переселение народов). общество Римской имРимский историк Тацит о древних 6ери. Что они могли германцах. Верования древних перенять друг у друга германцев Королевская власть при Хлодвиге. Уметь использовать Принятие христианства. Законы текст исторического франков. Создание империи Карла источника при ответе Великого на вопрос Возникновение и распад империи Определять на основе Карла Великого изученного материала причины и следствия важнейших исторических событий Уметь объяснять свое Королевская власть во Франции. отношение к наиболее Священная Римская империя. значимым событиям и Норманны личностям в истории Представления о мире в Средние Уметь работать с развека. Королингское Возрождение. личными Литература источниками 4.09 9.09 Урок с использованием ИКТ 11.09 16.09 18.09 Дата по факту ff 7 Византия при Юстиниане. 8 Культура Византии 9 Образование славянских государств 10 Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад 11 Культура стран халифата 12 В рыцарском замке дополнительной информации Глава 2. Византийская империя и славяне в VI-ХI вв. Юстиниан и его правление. Уметь самостоятельно Войны Юстиниана. работать с текстом учебника Культура Византии Уметь анализировать и сравнивать исторические факты Уметь самостоятельно Образование славянских работать с текстом государств учебника и составлять план Глава 3. Арабы в VI-IX вв. Древняя Аравия: природа, образ Раскрывать систему жизни и занятия населения. Ислам управления арабами. и его роль в объединении арабских Объяснять объединиплемен. Завоевательные войны. тельную роль ислама. Знать основы вероучения ислама и обязанности мусульман. Рассказать об основных завоеваниях арабов. Объяснить причины распада Арабского халифата Образование, литература, искусство, Рассказывать о развитии культуры в медицина странах халифата Глава 4. Феодалы и крестьяне Жизнь и быт феодалов. Земля и Уметь раскрыть суть служба. феодальных отношений. Ритуальная присяга. Кодекс Описывать условия и рыцарской чести. Рыцарь как образ жизни, занятия средневекового феодала. защитник справедливости и веры. Используя текст и ил- 23.09 25.09 30.09 Урок с применением ИКТ 2.10 7.10 Урок с применением ИКТ 9.10 ff 13 14 15 16 17 18 люстрации учебника, Рыцарские доспехи. Турниры. Гербы. Литературные произведения составлять описание феодала Средневековая деревня и ее Феодальные отношения, Описывать условия и обитатели натуральное хозяйство. Жизнь и образ жизни, занятия средневекового завибыт крестьян симого крестьянина Глава 5. Средневековый город в Западной и Центральной Европе Формирование средневековых Происхождение городов. Облик Называть причины возгородов городов. Борьба с сеньорами. никновения городов в Средние века. Коммуны. Города-республики. Описывать облик Зарождение демократических средневекового города. порядков Раскрывать систему самоуправления в городе Городское самоуправление Рассказывать о возникГорожане и их образ жизни Городские ремесла и новении ремесленных ремесленники. Борьба цехов и купеческих ремесленников. Ремесленные цехи, гильдий в Средние века гильдии. Торговля и ярмарки. Жизнь и быт горожан Глава 6. Католическая церковь в ХI-ХIIIвв. Крестовые походы Могущество папской власти. Разделение церквей. Германские Объяснять причины Католическая церковь и еретики императоры и раскола христианской церковь.Объединяющая роль церкви на католичекатолической церкви. Источники скую и богатства церкви. Еретики, ересь. православную, Борьба церкви с еретиками источники богатства церкви. Раскрывать причины возникновения ереси Крестовые походы и их Раскрывать причины Крестовые походы последствия и последствия крестовых походов 14.10 Урок с применением ИКТ Урок с применением ИКТ Глава 7. Образование централизованных государств в Западной Европе (ХI-ХV вв.) Как происходило объединение Возвращение французских Объяснять причины Урок с Франции территорий. Борьба Филиппа II усиления королевской применением 16.10 21.10 23.10 28.10 30.10 ff Августа с английскими королями. Борьба Филиппа IV Красивого с римским Папой. Генеральные штаты 11ормандское завоевание Англии и его последствия. Причины усиления королевской власти. Генрих II и его реформы. «Великая хартия вольностей». Английский парламент Причины поражения французов при Креси и Пуатье. Крестьяне и феодалы. Освобождение крестьян от крепостной зависимости. Поражение англичан. Итоги войны Крестьянские восстания в Англии и Франции. Восстание в Лондоне 19 Что англичане считают началом своих свобод 20 Столетняя война 21 Крестьянские восстания во Франции и Англии 22 Усиление королевской власти в конце XV в. во Франции и в Англии Завершение объединения Франции. Укрепление королевской власти. Война Алой и Белой розы. Установление сильной центральной власти в Англии. Последствия превращения Англии и Франции в централизованные государства 23 Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском Пиренейские государства: природа, климат, условия жизни, занятия. Реконкиста и ее власти во Франции. Перечислять характерные черты сословной монархии ИКТ 11.11 Излагать причины Столетней войны. Сравнивать армии англичан и французов, оценивать их боеспособность Называть причины, воззвание восстания крестьян в Англии и Франции. Сравнивать цели и реальные действия крестьян в Англии и Франции. Знать последствия крестьянских выступлений Объяснять причины укрепления централизованного государства во Франции. Объяснять, какую роль сыграла война Алой и Белой розы в становлении и укреплении централизованного государства в Англии Показывать на карте государства, расположенные на Урок с применением ИКТ 13.11 18.11 20.11 Урок с применением 25.11 ff 24 25 26 27-28 29 30 полуострове хозяйство. Результаты Реконкисты. Введение инквизиции в Испании. Папство в ХI\/-Х\/ вв. Раскол в католической церкви Пиренейском полуострове. Объяснять понятие «реконкисты» и рассказывать о ее ходе. Знать причины образования самостоятельных государств: Испания и Португалия Глава 8. Германия и Италия в ХII-ХV вв. Усиление власти князей в Германии. Германские государства в XII—XV Уметь анализировать, Расцвет итальянских городов вв. сравнивать изученный Расцвет римских городов материал, выделять общее и особенное Глава 9. Славянские государства и Византия в ХIV-ХV вв. Чешское государство. Объяснять, почему Гуситское движение в Чехии Национальное движение в Чехии. гуситское движение Ян Гус и Ян Жижка. Падение называют Константинополя. Значение гусит- национальным. ского движения Рассказать о ходе и результатах гуситского движения Завоевание сельджуков и османов. Уметь работать с Завоевание турками-османами Падение Византии. Османская текстом учебника Балканского полуострова империя Культура Западной Европы в XI – XV веках Средневековая наука. Технические Рассказывать о содерОбразование и философия. открытия и изобретения. жании средневековой Средневековое искусство Средневековое образование. литературы, объяснять Средневековая литература. ее сословный характер. Архитектура, скульптура и Раскрывать особенноживопись сти средневековой архитектуры, скульптуры, живописи Культура раннего Новое учение о человеке. Уметь работать с разВозрождения Первые гуманисты. Искусство личными Италии раннего Возрождения источниками информации Развитие практических знаний. Уметь работать с разНаучные открытия и изобретения ИКТ Урок с применением ИКТ 27.11 2.12 4.12 9.12 11.12 16.12 18.12 ff 31 Средневековый Китай 32 Индия. Государство и культура 33 Государства и народы доколумбовой Америки. Африка Усовершенствование водяного личными двигателя. Новое в металлургии. источниками Развитие мореплавания и информации ответственности. Изобретение книгопечатанья Глава 11. Народы Азии, Америки и Африки в Средние века Китай в IV-VII вв. Борьба с Рассказывать о внуткочевниками. Всекитайская ренней и внешней поимперия. Особенности социального литике династии и государственного строя Китая. Манн. Объяснять Внешняя и внутренняя политика причины кодинастии Манн. Культура лониальных средневекового Китая, ее общечело- вторжения в Китай. веческая зависимость Объяснять причины крестьянских выступлений и гражданской смуты. Рассказывать о культуре Китая, ее общечеловеческой значимости Особенности экономического и Раскрывать политичеполитического развития Индии. ское устройство Делийский Султанат. Появление индийских княжеств европейских колонизаторов на. до вторжения юге Индии. Империи Великих мусульман; значение Монголов. Индийская культура и индийской культуры ее специфические формы Первые земледельческие культуры Рассказывать о возникв Северной Америке. Государство, новении государства у религия и общество ацтеков. ацтеков, религии и гоСтрана майя. Империя инков в сударственном устройЮжной Америке. стве. Рассказывать о Культура доколумбовой Америки, религии и ее общекультурная значимость. государственном Особенности развития и уклад устройстве у майя и Африки. Рабы, войны и инков, о культуре доправительницы Африки. колумбовой Америки, объяснить ее значение. Раскрывать особенности политического и общественного Урок с применением ИКТ 23.12 25.12 Урок с применением ИКТ 30.12 ff 34 35 Повторительно-обобщающий урок за курс Повторение устройства индийских этносов Америки в канун вторжения европейцев. Знать первые государства тропической Африки. Уметь работать с тестовыми заданиями 13.01 15.01