документ - Домодедовская средняя общеобразовательная

МАОУ Домодедовская средняя общеобразовательная школа №1
УТВЕРЖДАЮ.
Директор школы
______________О.А.Тимофеева
«____»___________2015
Рабочая программа
по литературе
10 « А » класс
г. Домодедово
2015
Пояснительная записка
Рабочая программа по литературе для 10 класса составлена на основе Федерального
компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы по
литературе и
авторской программы по литературе для 10-11 классов В. Я.Коровиной,
В. П. Журавлёва, В. И. Коровина, И. С. Збарского, В. П. Полухиной; под ред. В. Я. Коровиной. –
М.: Просвещение, 2010 г. Программа рассчитана на 102 часа в год 3 часа в неделю.
Цели литературного образования в средней (полной) школе на общеобразовательном уровне
определены образовательным стандартом:
-- воспитание духовно
самосовершенствованию;
развитой
личности,
готовой
к
самопознанию
и
-- развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств;
-- освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания;
-- совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения,
написание сочинений различных типов.
Задачи преподавания литературы в 10 классе:
расширение круга чтения учащихся, повышение качества чтения, уровня восприятия и
глубины проникновения в художественный текст, обучение грамотному анализу
прочитанного произведения, развитие потребности в чтении, понимание прочитанного,
развитие эстетического, историко-культурного и духовного развития школьников и
воспитание литературного вкуса, ознакомление учащихся с классическими образцами
мировой словесной культуры.
Изучение литературы на базовом уровне сохраняет фундаментальную основу курса,
систематизирует представления учащихся об историческом развитии литературы,
позволяет им глубоко и разносторонне осознать диалог классической и современной
литератур.
В программе для общеобразовательных классов авторы акцентировали свое
внимание на литературной критике, оценке их творчества современниками.
В центре изучения
произведение и его анализ.
литературы
по-прежнему
остается
художественное
Авторы сочли необходимым работать над понятием «индивидуальный стиль
писателя» и продемонстрировали его наполнение в процессе анализа художественных
произведений.
Тематическое планирование уроков литературы
в 10 классе (базовый уровень)
102 часа в год, 3 часа в неделю
№ п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Название темы урока
Плановые сроки
прохождения
программы
Введение (2 часа)
Русская литература 19 века в
01-05 сен
контексте мировой культуры.
Основные темы и проблемы русской
01-05 сен
литературы 19 века.
А.С.Пушкин (13ч.)
А.С.Пушкин. Жизнь и творчество.
01-05 сен
Гуманизм
лирики
поэта
и
общечеловеческое содержание.
Романтическая лирика А.С.Пушкина
07-12 сен
периода Южной и Михайловской
ссылок
Тема поэта и поэзии в лирике
07-12 сен
А.С.Пушкина.
Эволюция темы свободы и рабства в
07-12 сен
лирике А.С.Пушкина
Философская лирика А.С.Пушкина
14-19 сен
Тема жизни и смерти в лирике
14-19 сен
А.С.Пушкина.
Подготовка
к
домашнему сочинению
Человек
и
история
в
поэме
14-19 сен
А.С.Пушкина "Медный всадник"
Образ Петра как царя-преобразователя
21-26 сен
в поэме А.С.Пушкина "Медный
всадник"
Социально-философские
проблемы
21-26 сен
поэмы
А.С.Пушкина
"Медный
всадник"
Р.р.
Подготовка
к
классному
21-26 сен
сочинению
по
творчеству
А.С.Пушкина.
Р.р. Классное сочинение по творчеству
28-03 окт
А.С.Пушкина.
М.Ю. Лермонтов (10 часов)
М.Ю. Лермонтов. Жизнь и творчество.
28-03 окт
Основные темы и мотивы лирики
поэта
Молитва как жанр в лирике
28-03 окт
М.Ю.Лермонтова
Эволюция
отношения
05-10 окт
М.Ю.Лермонтова к поэтическому дару
Тема жизни и смерти в лирике
05-10 окт
М.Ю.Лермонтова
Философские мотивы лирики М.Ю.
05-10 окт
Лермонтова
Мечта поэта о гармоничном и
12-17 окт
Скорректированные
сроки прохождения
программы
20
21
22-23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
прекрасном в мире человеческих
отношений
Адресаты
любовной
лирики
М.Ю.Лермонтова
Подготовка к домашнему сочинению
по лирике М.Ю.Лермонтова
Классное сочинение по творчеству
М.Ю.Лермонтова
12-17 окт
12-17 окт
19-24 окт
19-24 окт
Н.В.Гоголь ( 8 часов )
Н.В.Гоголь. Жизнь и творчество.
19-24 окт
Сатирическое
и
эпикодраматическое
26-31 окт
начала в сборнике "Миргород"
Образ
"маленького
человека"
в
26-31 окт
"Петербургских повестях" Н.В.Гоголя
Н.В.Гоголь. "Невский проспект". Образ
26-31 окт
Петербурга. Обучение анализу эпизода
Правда и ложь, реальность и фантастика в
09-14 ноя
повести "Невский проспект"
Н.В.Гоголь. "Портрет". Место повести в
09-14 ноя
сборнике "Петербургские повести"
Р.Р. Подготовка к классному сочинению
09-14 ноя
по творчеству Н.В.Гоголя
Р.р. Классное сочинение по творчеству
16-21 ноя
Н.В.Гоголя
Литература второй половины 19 века
И.А.Гончаров(5 часов)
Обзор русской литературы второй половины 19 века.
И.А.Гончаров. Жизнь и творчество. Место романа
"Обломов" в трилогии, особенности композиции,
проблематика
Диалектика характера Обломова. Смысл его жизни и
смерти. Отношение героев романа к Обломову
"Обломов" как роман о любви. Авторская позиция и
способы ее выражения в романе
Что такое обломовщина? Роман "Обломов" в русской
критике
А.Н.Островский (6 часов)
А.Н.Островский. Жизнь и творчество.
Традиции русской драматургии в творчестве писателя.
Драма "Гроза". История создания, система образов, приемы
раскрытия характеров героев
Своеобразие конфликта в пьесе "Гроза"
Город Калинов и его обитатели
Протест Катерины против "темного царства". Нравственная
проблематика пьесы
Р.р. Споры критиков вокруг драмы "Гроза". Домашнее
сочинение
И.С.Тургенев (8 часов)
Контрольная работа за 1 полугодие
16-21 ноя
16-21 ноя
23-28 ноя
23-28 ноя
23-28 ноя
30-05 дек
30-05 дек
30-05 дек
07-12 дек
07-12 дек
07-12 дек
14-19 дек
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
И.С.Тургенев. Жизнь и творчество. "Записки охотника" и
их место в русской литературе
И.С.Тургенев. История создания романа "Отцы и дети"
Базаров - герой своего времени. Духовный конфликт героя
"Отцы" и "дети" в романе И.С.Тургенева
Любовь в романе "Отцы и дети"
Анализ эпизода "Смерть Базарова"
Р.Р. Споры критиков вокруг романа "Отцы и дети".
Домашнее сочинение
Ф.И.Тютчев
Ф.И.Тютчев. Жизнь и творчество.
Единство мира и философия природы в лирике
Ф.И.Тютчева
Человек и история в лирике Ф.И.Тютчева
Любовная лирика Ф.И.Тютчева
А.А.Фет (3 часа)
А.А.Фет. Жизнь и творчество. Жизнеутверждающее начало
природы в лирике поэта
Любовная лирика А.А.Фета. Домашнее сочинение по
лирике Ф.И.Тютчева и А.А.Фета
А.К.Толстой. Жизнь и творчество. Основные темы, мотивы
и образы поэзии поэта
Н.А.Некрасов (8 часов)
Н.А.Некрасов. Жизнь и творчество. Судьба народа как
предмет лирических переживаний поэта
Героическое и жертвенное в образе
разночинцанародолюбца.
Н.А.Некрасов о поэтическом труде
Тема любви в лирике Н.А.Некрасова
Поэма Н.А.Некрасова "Кому на Руси жить хорошо":
замысел, история создания, композиция. Анализ главы
"Пролог", "Поп", "Сельская ярмонка"
Образы крестьян и помещиков в поэме Н.А.Некрасова
"Кому на Руси жить хорошо"
Образы народных заступников в поэме Н.А.Некрасова
"Кому на Руси жить хорошо"
Особенности языка поэмы Н.А.Некрасова "Кому на Руси
жить хорошо". Домашнее сочинение
М.Е.Салтыков-Щедрин (3 часа)
М.Е.Салтыков-Щедрин.
Жизнь
и
творчество.
Проблематика и поэтика сказок писателя
Обзор романа М.Е.Салтыкова-Щедрина "История одного
города": история создания, жанр, композиция
Образы градоначальников
Л.Н.Толстой (13 часов)
Л.Н.Толстой. Жизнь и этапы творческого пути
Народ и война в "Севастопольских рассказах"
Л.Н.Толстого
История создания романа "Война и мир". Особенности
жанра.
Духовные искания Андрея Болконского
14-19 дек
14-19 дек
21-26 дек
21-26 дек
21-26 дек
11- 16 янв
11-16 янв
11-16 янв
18-23 янв
18-23 янв
18-23 янв
25-30 янв
25-30 янв
25-30 янв
01-06 фев
01-06 фев
01-06 фев
08-13 фев
08-13 фев
08-13 фев
15-20 фев
15-20 фев
15-20 фев
22-27 фев
22-27 фев
22-27 фев
29-05 март
29-05 март
29-05 март
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
Духовные искания Пьера Безухова
Женские образы в романе "Война и мир"
"Мысль семейная" в романе-эпопее
Тема народа в романе "Война и мир"
Платон Каратаев и Тихон Щербатый
Кутузов и Наполеон в романе "Война и мир"
Проблемы истинного и ложного в романе "Война и мир"
Художественные особенности романа.
Анализ эпизода из романа "Война и мир". Домашнее
сочинение.
Ф.М.Достоевский (7часов)
Ф.М.Достоевский. Жизнь и этапы творческого пути
Образ Петербурга в русской литературе. Петербург
Ф.М.Достоевского
История создания романа "Преступление и наказание"
"Маленькие люди" в романе, проблема социальной
несправедливости
Теория Раскольникова. Истоки его бунта
"Двойники" Раскольникова
Образ Сони Мармеладовой. Роль эпилога в романе.
Домашнее сочинение
Н.С.Лесков (3 часа)
Н.С.Лесков. Жизнь и творчество. Повесть "Очарованный
странник" и ее герой Иван Флягин.
Нравственный смысл рассказа "Тупейный художник".
Образ Катерины Измайловой по рассказу Лескова "Леди
Макбет Мценского уезда"
А.П.Чехов (7 часов)
А.П.Чехов. Жизнь и творчество. Особенности рассказов 8090-х годов. "Человек в футляре"
Проблематика и поэтика рассказов 90 годов. "Дом с
мезонином", "Студент", "Дама с собачкой", "Случай из
практики", "Черный монах"
Душевная деградация человека в рассказе "Ионыч"
Особенности драматургии А.П.Чехова
"Вишневый сад": история создания, жанр, система образов.
Разрушение дворянского гнезда
Символ сада в комедии "Вишневый сад". Своеобразие
чеховского стиля
Контрольная работа за второе полугодие
Зарубежная литература
"Вечные" вопросы в зарубежной литературе. Ги де
Мопассан. "Ожерелье"
"Вечные" вопросы в зарубежной литературе. Г.Ибсен.
"Кукольный театр"
"Вечные" вопросы в зарубежной литературе. А.Рембо
"Пьяный корабль"
Нравственные уроки русской и зарубежной литературы 19
века.
07-12 март
07-12 март
07-12 март
14-19 март
14-19март
14-19 март
30-02 апр
30-02 апр
04- 09 апр
04-09 апр
04-09 апр
11-16 апр
11-16 апр
11-16 апр
18-23 апр
18-23 апр
18-23 апр
25-30 апр
25-30 апр
25-30 апр
02-07 мая
02-07 мая
02-07 мая
09-14 мая
09-14 мая
09- 14 мая
16- 21 мая
16-21 мая
16-21 мая
23-24 мая
Требования к уровню подготовки учащихся 10 класса
В результате изучения литературы на базовом уровне ученик должен знать(понимать):






образную природу словесного искусства;
содержание изученных литературных произведений;
основные факты жизни и творчества писателей- классиков 19 – 20 веков, этапы их
творческой эволюции,
историко-культурный контекст и творческую историю изучаемых произведений,
основные закономерности историко-литературного процесса, сведения об
отдельных периодах его развития, черты литературных направлений и течений,
основные теоретико-литературные понятия,
уметь:










воспроизводить содержание литературного произведения,
анализировать и интерпретировать литературное произведение, использовать
сведения по истории и теории литературы, анализировать эпизод произведения,
объяснять его связь с проблематикой произведения,
соотносить художественную литературу с фактами общественной жизни и
культуры, раскрывать роль литературы в духовном развитии общества, выявлять
сквозные темы и ключевые проблемы русской литературы,
соотносить литературное произведение с литературным направлением эпохи,
определять жанрово-родовую специфику произведения,
выявлять авторскую позицию,
выразительно читать изученные произведения,
аргументировано формулировать свое отношение,
составлять планы и тезисы статей на литературные темы,
писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения различных жанров на
литературные темы.
Учебно-методическое обеспечение
Программа « Литература. 10-11 класс авторов В. Я.Коровиной, В. П. Журавлёва,
В. И. Коровина, И. С. Збарского, В. П. Полухиной; под ред. В. Я. Коровиной. –
М.: Просвещение, 2010 г.
1. Коровин В.И. и др. Литература. 10 класс. Учебник. В 2-х частях. М. Просвещение,
2013
2. Коровин В.И. Журавлев В.П. Зинин С.А. Русская литература 19 века. 10 класс.
Практикум. М. Просвещение, 2010
3. Беляева НВ. и др. Литература. !0 класс. Метод. советы. Под ред. В.И. Коровина. М.
Просвещение, 2012
4. Острогорский В. Двадцать биографий образцовых русских писателей. М.:
Народное образование, 2009
5. Бушко О.М. Школьный словарь литературных терминов. Калуга: Золотая аллея,
2009
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания ШМО учителей русского языка и литературы
От «______» ____________ 2015 г. № ________________
СОГЛАСОВАНО
Замдиректора по УВР ____________ Камышова Н. В.
«_____» ______________ 2015 г.