знакомство с искусством

Пояснительная записка
Общеизвестно, что восприятие произведений искусства – сложный,
многоплановый творческий процесс. Он требует известной затраты сил,
эмоций, сопереживания. Для ребенка 5-7 лет это чрезвычайно сложно. И от
педагога требуется большое мастерство, такт, терпение для того, чтобы
облегчить детям процесс восприятия произведений народного и мирового
художественного искусства.
Однако наблюдения показали, что при полноценном педагогическом
руководстве и планомерной работе у большинства детей появляется
устойчивый
интерес
к
народному,
декоративно
–
прикладному,
изобразительному искусству, предметам старины, скульптуре, живописи,
архитектуре.
Отмечается
эмоциональный
отклик
при
восприятии
художественных произведений.
Эта программа направлена на углубленное знакомство детей с
различными
видами
искусства:
живописью, графикой, архитектурой,
скульптурой, народным и декоративно – прикладным искусством.
Работа по программе основана, в основном, на беседах педагога,
просмотра изделий народных мастеров, образцов народной игрушки,
знакомстве с репродукциями известных живописных полотен, произведений
книжной графики, иллюстративного материала с изображением различных
видов архитектурных сооружений – дворцов, храмов, признанных шедевров
зарубежного и отечественного строительства и архитектуры. В рамках
программы предусмотрена организация серии выставок изделий декоративно
– прикладного искусства и картин (портрет, пейзаж, натюрморт).
Данная программа построена с учетом того, что содержанием
образования в сфере искусства должно являться не освоение информационно
– знаковых сторон его произведений, а воспитание личностного отношения,
как к произведениям искусства, так и к миру, другим людям, к самому себе.
Необходимо подвести детей к пониманию того, что произведения
изобразительного искусства не только изображают, они ещё и что – то
выражают. Изобразительное искусство, живопись, архитектура, скульптура,
как виды искусства, говорят нам о способности и потребности человека
передавать в художественной форме своё восприятие мира, своё понимание
его. Программа призвана наглядно показать это детям.
Педагог ставит перед собой и творчески реализует целый комплекс
взаимосвязанных задач:
- углубленно знакомить детей с произведениями разных видов
искусства для обогащения зрительных впечатлений и формирования
эстетического отношения к окружающему миру;
-показывать детям, чем отличаются одни произведения искусства от
других как по тематике, так и по средствам выразительности;
-называть, к каким видам и жанрам изобразительного искусства
относятся
произведения,
обсуждать
их
содержание;
поощрять
индивидуальные оценки детьми этих произведений; развивать речь,
воображение, формировать эстетическое отношение к миру;
- поддерживать стремление детей видеть в окружающем мире
красивые предметы и явления; показывать новые и широко известные
произведения искусства; рассказывать о замысле и творческих поисках
художника или скульптора при создании произведения, о том, какими
художественными средствами передаётся настроение людей и состояние
природы;
- помочь детям научиться различать реальный и фантазийный мир в
произведениях изобразительного и декоративно – прикладного искусства;
- познакомить с шедеврами мировой живописи, архитектуры,
всемирно известными произведениями лучших музеев мира.
В реализации программы участвуют дети группы 5-6 лет и дети
группы 6-7 лет. Срок реализации программы – 1 год.
Ожидаемые результаты:
- умение различать различные виды искусства – живопись, графику,
народное и декоративно – прикладное искусство, скульптуру;
- обогащение зрительных впечатлений и формирование эстетического
отношения к окружающему миру;
- умение определять, чем отличаются одни произведения искусства от
других, как по тематике, так и по средствам выразительности;
- знания того, к каким видам и жанрам изобразительного искусства
они относятся;
- умение различать реальный и фантазийный мир в произведениях
искусства;
- знание названий известных произведений мировой художественной
культуры, их авторов.
Перспективное планирование занятий по знакомству с искусством детей
дошкольного возраста
Месяц/неделя
Раздел
Тема занятия
Задачи
сентябрь/3
сентябрь/4
Знакомство с
народной
игрушкой
Дымковская,
каргопольская,
филимоновская
игрушка
Познакомить
детей с
историей
возникновения
и
особенностями
народных
игрушек
октябрь/1
октябрь/2
Знакомство с
народной
игрушкой
Выставка
«Народная
игрушка»
Выявить
знания детей о
народной
игрушке.
Закрепить
умение
различать
особенности
каждого вида
игрушек
Познакомить
детей с
различными
видами
живописи и
особенностями
каждого её
вида
октябрь/3
октябрь/4
Живопись как Пейзаж.
вид
Натюрморт.
изобразительно Портрет.
го искусства,
виды живописи
ноябрь/1
ноябрь/2
Знаменитые
произведения
отечественной
живописи
Пейзаж,
портрет,
иконопись
Оборудование,
литература, учебно –
наглядные пособия
Иллюстрации
разных видов
народной игрушки,
образцы дымковской
и каргопольской
игрушки; А.П.Усова
«Русское народное
творчество в
детском саду»,
Е.А.Никонова «Я
открою вам секрет»
Изделия народных
мастеров;
Т.Маврина, А.Рогов
«Тарарушки,
тарарушки, это
русские игрушки»
Н.А.Курочкина
«Знакомим с
пейзажной
живописью»;
Н.В.Нищева
«Четыре времени
года»;Н.А.Курочкин
а «Знакомство с
натюрмортом»;
А.Саврасов «Из
собрания
Государственной
Третьяковской
галереи»;
Н.А.Курочкина «О
портретной
живописи – детям»
Познакомить Репродукции картин:
детей с
И. Шишкин, «Утро в
известными
сосновом бору»,
произведениям А.Саврасов «Грачи
и живописи
русских
мастеров
ноябрь/3-4
Знакомство с
архитектурой
как видом
искусства
зодчих
Архитектура
Познакомить
детей с
различными
видами
архитектуры
декабрь/1-2
Знаменитые
памятники
отечественной
архитектуры
Дворцы,
храмы, здания
Познакомить
детей с
различными
видами
архитектуры
декабрь/3-4
Знакомство с
другими
видами
изобразительно
го искусства
Графика.
Скульптура
Познакомить
детей с видами
изобразительн
ого искусства –
графикой,
скульптурой
январь/3-4
Известные
мастера
графики и
скульптуры
произведения
Графические
иллюстрации к
детским
книгам,
скульптура –
«застывшая
жизнь»
февраль1-2
Особенности
Гжель.
Познакомить с
известными
художниками и
их
графическими
работами,
мастерами
отечественной
скульптуры
Познакомить
прилетели»,
А.Рублев «Пресвятая
Троица», В.Серов
«Девочка с
персиками» и др.
Изображения
различных видов
архитектурных
сооружений;
В.Бофман
«Архитектурная
школа имени Папы
Карло»
Иллюстрации с
изображением:
Кремля, Собора
Василия
Блаженного,
Кафедрального
Соборного храма
Христа Спасителя,
здания МГУ
(Москва), Дома
Осеева, здания
Драматического
театра
(Тамбов),Зимнего
Дворца,
Исаакиевского
Собора, здания
Адмиралтейства
(Санкт – Петербург)
и др.
Л.А.Неменская
«Искусство и ты»;
программа
«Детство», раздел
«Художественное
творчество» (6-7
лет); иллюстрации
графических
изображений
Иллюстрации
произведений
скульптуры:
Э.М.Фальконе,
«Медный всадник»
(памятник Петру 1),
В.И.Мухина
«Рабочий и
колхозница» и др.
Т.И.Дулькина,
декоративно –
прикладного
искусства
детей с
особенностями
гжельской
росписи
Н.С.Григорьева
«Керамика.Гжель1820 веков»
Е.А.Никонова «Я
открою вам секрет»;
иллюстрации,
предметы
декоративно –
прикладного
искусства (гжель)
Е.А.Никонова «Я
открою вам секрет»;
иллюстрации,
предметы
декоративно –
прикладного
искусства (хохлома)
Е.А.Никонова «Я
открою вам секрет»;
иллюстрации,
предметы
декоративно –
прикладного
искусства (жостово)
Изделия
декоративно –
прикладного
искусства (хохлома,
гжель, жостово)
февраль/3-4
Особенности
декоративно –
прикладного
искусства
Хохлома
Познакомить
детей с
особенностями
хохломской
росписи
март/1-2
Особенности
декоративно –
прикладного
искусства
Жостовская
роспись
Познакомить
детей с
особенностями
жостовской
росписи
март /3-4
Особенности
декоративно –
прикладного
искусства
Выставка
изделий
декоративно прикладного
искусства
Закрепить
умение
отличать одну
роспись от
другой
апрель/1-2
Знаменитые
произведения
зарубежной
живописи
Пейзаж,
портрет,
натюрморт
апрель/3-4
Знаменитые
скульптуры и
архитектурные
сооружения
мира
Рукотворные
чудеса
май/1-2
Цикл
экскурсий на
выставки и в
музеи
Красота
творчества
человека
Познакомить Репродукции картин:
детей с
К.О.Моне «Скалы в
известными
Этрета»;
произведениям Леонардо да Винчи
и живописи
«Мона Лиза»;
зарубежных
Ван Гог
мастеров
«Подсолнухи» и др.
Познакомить
Иллюстрации
детей с
произведений
известными
скульптуры:
зарубежными
Леохар «Дианапроизведениям
охотница»;
и скульптуры и Г.Эйфель «Эйфелева
архитектуры
башня»
и др.
Познакомить Посещение выставок
детей с
Краеведческого
экспозициями
музея и Картинной
музеев и
галереи г.Тамбова
выставок
Тамбова