Конспект урока по биологии. 9 класс. Тема урока: Обобщение

Конспект урока по биологии. 9 класс.
Тема урока: Обобщение знаний по теме: «Дыхание».
Цели и задачи:
Закрепить и повторить, проверить знания о
дыхательной системе её строении, функциях.
Продолжить формировать умения работать с таблицами, тестами и схемами.
Оборудование: Таблицы, тесты.
I. Разминка.
1.Как называется наука, изучающая строение организма, его органов, тканей,
клеток. (Анатомия)
2. Как называется наука, изучающая функции целостного организма, отдельных
клеток, органов и их систем. (Физиология).
3. Как называется наука об общих закономерностях психических процессов и
индивидуально-личностных свойствах конкретного человека. (Психология).
4. Перечислите неорганические вещества, входящие в состав клетки. (вода,
соли).
5. Перечислите органические вещества, входящие в состав клетки.
(белки,
жиры, углеводы).
6. Перечислите органоиды клетки. (ядро, рибосомы, клеточный центр,
митохондрии)
7. Какие системы органов вы знаете?
(Пищеварительная, кровеносная, дыхательная, выделительная, эндокринная,
нервная).
8.Из каких органов состоит кровеносная система?
(Сердце, кровеносные сосуды).
9. Из каких органов состоит дыхательная система?
(Носовая полость, гортань, трахеи, бронхи, легкие).
II Конкурс: «Строение органов Дыхания»
Подписать органы дыхания на рисунке обозначенные цифрами.
III конкурс. « Что это такое?»
1 участник команды отрывает лепесток от ромашки, на котором написан термин.
Участник должен сказать что означает этот термин.
ТЕРМИНЫ: чихание, кашель, Жизненная ёмкость лёгких, плевра, плевральная
полость, голосовая щель, дыхательный центр, легочные пузырьки, диффузия.
IV конкурс: Конкурс капитанов.
1. Каков механизм вдоха и выдоха? Какую роль играют при этом рёбра,
межрёберные мышцы, диафрагма?
2.
Как и почему происходит газообмен в легких?
3.
Как и почему происходит газообмен в тканях?
V конкурс. Домашнее задание.
1. Из истории табакокурения.
2. О распространении курения в России и первых мерах борьбы с вредной
привычкой.
3. Борьба курения в нашей стране и зарубежных странах.
1 вариант.
1Из перечня органов дыхательной системы (1-10) выбирите правильные полные
ответы на вопросы
(I-XII) и зашифруйте их:
1. Слизистая оболочка
6. Надгортанник
2. Легочные пузырьки
7. Гортань
3. Легкие
8. Хрящевые полукольца
4. Бронхи
9. Плевра
5. Трахея
10. Носовая полость
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
XI.
XII.
Не пропускает пищу в гортань.
Не дают трахее сужаться.
Очищает вдыхаемый воздух от пыли и микробов и согревает.
Поверхностный слой воздухоносных путей.
Начальная часть воздухоносного пути.
Выстилает наружную поверхность лёгких.
Покрывает стенку грудной полости изнутри.
Внутри содержит голосовые связки.
Самая длинная часть воздухоносного пути.
Путь вдыхаемого воздуха после гортани до лёгочных
капилляров (последовательно).
Место газообмена между лёгкими и кровью.
Место диффузии газов.
ОТВЕТ: I-6; II-8; III-10; IV-1;V-10; VI-9; VII-9; VIII-7; IX-5; X-5,4,3,2; XI-2; XII-2.
2 вариант.
Из перечня сосудов, тканей, процессов (1-10) выберите правильные полные
ответы на вопросы (I-XII) и зашифруйте их:
1. Гемоглобин.
6. Межклеточная жидкость
2. Кислород.
7. Легочные капилляры.
3. Углекислый газ.
8. Капилляры в тканях.
4. Диффузия.
9. Эритроциты.
5.
Клетки тканей.
10. Лейкоциты.
I.
Что выходит из крови в легкие?
II.
Что проникает из лёгких в кровь?
III.
Что поступает из тканей в кровь?
IV.
Что проникает из крови в ткани?
V.
Пигмент в крови.
VI.
Место окисления органических веществ.
VII.
Потребители кислорода.
VIII. Физическое явление – причина газообмена в лёгких.
IX.
Клетки - разносчики кислорода.
X.
Продукт распада органических веществ.
XI.
Путь кислорода после отделения эритроцита
(последовательно).
XII.
Место образования углекислого газа в организме.
ОТВЕТ: I-3; II-2; III-3; IV-2; V-1; VI-5; VII-5; VIII-4; IX –9; X-3; XI-8,6,5;XII-5.
3 вариант.
Из перечня (1-7) выберите и зашифруйте правильные и полные ответы на
вопросы (I-XVI).
1. Вдох.
5. Сокращение дыхательных мышц.
2. Выдох.
6. Расслабление дыхательных мышц
3. Жизненная емкость. 7. Плевра.
4. Плевральная щель.
I.
Тонкая плёнка на поверхности лёгких.
II.
Обеспечивает вентиляцию легких.
III.
Следствие сокращения мышц диафрагмы.
IV.
Следствие расслабления мышц диафрагмы.
V.
Следствие опускания рёбер.
VI.
Следствие поднятия рёбер.
VII.
Измеряется спирометром.
VIII. Причина увеличения грудной полости.
IX.
Причина уменьшения грудной полости
X.
Причина повышения давления в лёгких.
XI.
Причина понижения давления в лёгких.
XII.
Следствие повышения давления в лёгких.
XIII. Следствие понижения давления в лёгких.
XIV. Показатель физического развития человека
XV.
Пространство между плеврами.
XVI. Уменьшается у курящих.
ОТВЕТ: I –7; II-1,2; III-1; IV-2; V-2;VI-1;VII-3; VIII-5; IX-6; X-6; XI-5; XII-2;
XIII-1; XIV-3; XV-4; XVI-3.
VII конкурс: Чайнворд «Дыхание».
д
ы
х
а
н
и
е