Изучение учебных предметов «География», «Человек и мир» и «Физика» в 2015/2016 учебном году ГЛАВНАЯ 19.06.2015 Основные концептуальные положения, согласно которым осуществляется доработка учебных программ по предметам математического и естественнонаучного образования: 1. Реализация относительной завершенности базового образования на II ступени общего среднего образования. 2. Реализация допрофильной подготовки учащихся. 3. Реализация профильной подготовки учащихся (инструктивнометодическое письмо от 22.05.2015 № 05-21/90-и «Об организации в 2015/2016 учебном году профильного обучения на III ступени общего среднего образования»). 4. Реализация компетентностного подхода в содержании образования (формирование системы ключевых компетенций, позволяющих учащимся успешно применять усвоенные знания в практической ситуации). На сегодняшний день ведется работа над проектами предметных образовательных стандартов и концепций, которые определят содержание учебных программ в V–XI классах. Поэтапная реализация относительной завершенности базового образования на II ступени и профильной подготовки учащихся на III ступени общего среднего образования включает в себя: к 2015/2016 учебному году разработаны учебные программы для I, V и X классов (базовый и повышенный уровни изучения); в 2016/2017 учебном году в учебный процесс будут внедрены учебные программы II, VI и XI классов (базовый и повышенный уровни изучения); в 2017/2018 учебном году в учебный процесс будут внедрены учебные программы III и VII классов; в 2018/2019 учебном году в учебный процесс будут внедрены учебные программы IV и VIII классов; в 2019/2020 учебном году в учебный процесс будут внедрены учебные программы IX класса. Человек и мир. География Типовыми учебными планами учреждений общего среднего образования на изучение учебного предмета «Человек и мир» в V классе предусмотрен 1 учебный час в учебную неделю. В связи с внедрением профильного обучения на III ступени общего среднего образования и введением в учреждениях общего среднего образования Республики Беларусь базового и повышенного уровней обучения изучение географии в X классе организовывается на двух уровнях. Для реализации обучения географии Беларуси в X классе разработаны учебные программы: на базовом уровне из расчета 2 часа в неделю (70 часов в год), на повышенном – 3 часа в неделю (105 часов в год). Для организации процесса обучения и подготовки к учебным занятиям по учебному предмету «Человек и мир» учитель сможет воспользоваться материалами и методическими рекомендациями, которые будут размещены на национальном образовательном портале (www.adu.by) и опубликованы в научно-методическом журнале «Геаграфія». При организации обучения географии в X классе на базовом уровне следует учитывать, что содержание образования упрощено. Для реализации обучения географии на повышенном уровне разработана учебная программа, в содержании которой для более глубокого изучения отдельных тем, развития и совершенствования предметно-специфических знаний, умений и навыков учащихся, реализации принципов компетентностного подхода значительно расширены теоретическая и практическая части. Для более детального изучения отдельных тем включен дополнительный материал: «Географические исследования на современном этапе»; «Выходцы из Беларуси в исследованиях ближнего и дальнего зарубежья»; «Геохронологическая шкала. Особенности геологического развития территории в различных геологических периодах»; «Экологические проблемы использования природных ресурсов»; «Особенности этнического и религиозного состава населения»; «Особенности развития и размещение объектов финансовой сферы и торговли»; «География туризма», «Наука и инновационная деятельность»; «География инвестиционной деятельности». В программу повышенного уровня включены следующие практические работы: «Формирование территории, административно-территориальное деление», «Оценка административно-территориального деления Беларуси»; «Анализ геологического разреза», «Установление взаимосвязи между геологическим строением, тектоническими структурами, полезными ископаемыми и рельефом», «Динамика основных климатических показателей», «Выявление особенностей гидрографии Беларуси», «Выявление особенностей распространения различных типов растительности», «Экспертиза природно-ресурсного потенциала». Предусмотрена экскурсия «Изучение местного предприятия и описание его по плану». Дополнительный учебный материал и методические рекомендации по проведению практических работ будут разработаны и размещены на национальном образовательном портале (www.adu.by). Для реализации базового и повышенного уровней обучения рекомендуется использовать материалы к учебным занятиям, размещенные на национальном образовательном портале, и статьи, опубликованные в научно-методическом журнале «Геаграфія». Физика Типовыми учебными планами учреждений общего среднего образования на изучение учебного предмета «Физика» в Х классе предусмотрено 2 учебных часа в учебную неделю для базового уровня изучения предмета и 4 учебных часа – для повышенного. Для возможности изучения учебного предмета «Физика» в X классе на двух уровнях разработаны учебные программы: учебная программа для учреждений общего среднего образования с белорусским (русским) языком обучения и воспитания. Физика, Х класс. Базовый уровень (Минск : НИО, 2015) и учебная программа для учреждений общего среднего образования с белорусским (русским) языком обучения и воспитания. Физика, Х класс. Повышенный уровень (Минск : НИО, 2015). Учебная программа для изучения предмета на базовом уровне облегчена за счет исключения ряда тем и лабораторных работ (исключены темы: «Закон Дальтона»; «Адиабатный процесс»; «Проводники в электростатическом поле»; «Электростатическая защита»; «Диэлектрики в электростатическом поле»; «Индукция магнитного поля простейших систем токов (прямолинейный бесконечно длинный проводник с током, круговой виток с током, соленоид)»; «Законы электролиза Фарадея»; «Электроннодырочный переход»; исключена лабораторная работа «Измерение поверхностного натяжения»). В то же время добавлена лабораторная работа «Измерение относительной и абсолютной влажности воздуха». В процессуальной части учебной программы базового уровня увеличен объем учебного материала, предъявляемого на уровне представления, снижен уровень сложности практической составляющей содержания учебной программы. Программа повышенного уровня, наоборот, предполагает усложнение и расширение материала. Это реализовано за счет введения дополнительных тем и лабораторных работ (добавлены темы: «Цикл Карно»; «Эквипотенциальные поверхности»; «Последовательное и параллельное соединение конденсаторов»; «Электроизмерительные приборы»; «Электродвигатель»; «ЭДС индукции в движущемся проводнике»; «Транзистор»; добавлена лабораторная работа «Измерение относительной и абсолютной влажности воздуха»). В процессуальной части учебной программы повышенного уровня увеличен объем учебного материала, предъявляемого на уровне понимания, усилены требования к умениям решать сложные задачи. В образовательном процессе при изучении физики на базовом или повышенном уровнях учитель может использовать разработанное соответствующему уровню примерное календарно-тематическое планирование, в котором предлагается распределение учебных часов по темам: Примерное календарно-тематическое планирование. Физика, X класс. Базовый уровень; Примерное календарно-тематическое планирование. Физика, X класс. Повышенный уровень. Дополнительный учебный материал и методические рекомендации по проведению практических работ будут разработаны и размещены на национальном образовательном портале (www.adu.by). Лаборатория математического и естественнонаучного образования НИО